我最熟悉的人
她和我朝夕相处，中等身材，有一头金黄色的卷发，她就是我最熟悉的人——我亲爱的妈妈。
我的妈妈发起火来像凶猛的“大狮子”一样，可凶了，但是温柔起来却像可爱的“小绵羊”一样，对我关怀备至，可贴心了。
我是个粗心的女孩，考试的时候，总是丢三落四。记得有一次数学考试的时候，我粗心的毛病又犯了，竟然漏做了一题。拿到试卷的我胆战心惊。心想：这下可完了，回家肯定被我们家的“大狮子”骂得狗血淋头了。捏着数学试卷，我一步一步缓慢地走进家门。来到妈妈面前，我握着试卷不敢给妈妈看，怕妈妈责备。但是妈妈仿佛有透视眼一般，把我的心思看穿了。出乎意料的事发生了，“大狮子”没有来，而是“小绵羊”陪着我。妈妈认真地帮我总结错误原因，还不断叮嘱我：“下次别再犯这样的错误了，多可惜呀，我们家玉儿很聪明的，就是粗心了点，能改正就非常棒了。”听了妈妈的话，我在心里暗暗下定决心：我一定要改正粗心的毛病。
在妈妈的教导下，我明白了许多道理，茁壮成长。“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”妈妈为我付出了许多许多，使我体会到生活处处有妈妈的关爱。我爱我的妈妈！爱我这个美丽温柔的妈妈。
【每日写作指导：写人的作文应注意什么】
在学生对写事的作文的审题、立意、谋篇布局有了大致了解和掌握之后，结合本册学习的写人的课文，我对写人的作文进行了指导。
写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的'喜、怒、哀、乐之情；也可以交错地写人的外部表现和心理活动。
写人的文章应注意以下几点：
1、交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。
2、要写出人物的特点，就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有新意。
3、要通过具体的事件来表现人物，决不能像老师给你写品德评语那样来写人。（next88）所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。
4、要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。
5、在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。
6、要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。
我发现学生缺乏写作素材、写出来的作文内容比较空洞，没有感染力，一个很大的原因在于平时缺乏细致的观察。于是，我专门用半节课时间训练学生对人物进行观察、叙述能力。
在课上，我和同学们共同创设了一个情景：一个公园管理员，逮住了一个逃票溜进公园的小男孩，当他得知小孩是某机关人员的孩子时，态度立刻来了个一百八十度大转弯，眉开眼笑，露出了势力的嘴脸。
我让同学们抓住人物尤其是管理员的面貌、神态、动作、语言等仔细观察，在几位同学表演之后，小组讨论自己所看到的。然后分组交流汇报，引导学生从不同方面细致地抓住了和作文题目——势力有关的人物各方面表现，再互相补充全面，这样，一步步引导学生如果搜集素材，突出人物特点，展现中心。
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