神奇的墙纸
墙纸，家喻户晓；墙纸，物美价廉。但我这个人就是爱鸡蛋里挑骨头，总觉得还有什么不足的地方。对了，是生动。现在的墙纸都是静态的，画面不活跃，如果让我去设计的话，我就会设计一张动态、会根据季节的变化而改变画面的墙纸。那我设计出来的墙纸在一年四季又是怎么样的呢？
春天，墙纸会变成天蓝色和青绿色。第一场春雨过后，小草弟弟慢慢钻出了地面，大口大口地呼吸着新鲜的空气，它还没有注意到自己的身体上沾了几颗晶莹剔透的露珠呢！在它的身旁，数不清的鲜花也一齐绽放，和墙纸面对面时，都会闻到一股淡淡的花香呢！这时，万物复苏，柳树萌芽，大雁飞回，小鸟们也在天空中嬉戏打闹，还时不时地在刚刚融化的湖面留下一道道弧线，多么富有诗意的画面呀！浓浓的春意，让人觉得仿佛进入了仙境。
炎夏来临，墙纸会变成浓绿色。歌唱家知了在树上不停地叫着：“可口可乐！可口可乐！”鱼儿们也急着往池塘的下面游。青蛙一边“呱呱”地叫着，一边欢快地跳。荷叶圆圆的，绿绿的，大大的，平平的，成了蜻蜓的VIP专用机场。它用自己的身体遮住猛烈的太阳光，为鱼儿们带来清凉。荷花虽不如荷叶的数量那样繁多，但也是千姿百态：有的荷花含苞待放，像一位亭亭玉立而又非常害羞的姑娘；有的荷花半开半闭，像是在试探外面有没有危险；有的荷花已经完全盛开，甚至美到了“人见人爱，花见花开，车见车爆胎”的程度了；还有的荷花被花瓣压弯了腰，像一位驼着背的老婆婆。
炎夏一去，金秋便驾到了。我设计的墙纸会变成代表秋天的金黄色和火红色。金黄色的这边，是一大片一大片的果园和田野。果树上挂满了各种各样的水果：红红的苹果挂在枝头，像一盏盏可爱的小灯笼；又黄又大的鸭梨把树枝都压弯了，让人看着就流口水；成熟了的葡萄像珠宝店里紫色的水晶一样挂在葡萄架上，外形漂亮而又可口好吃；金黄色的柚子挂满了枝头，闻着还带有一股淡淡的清香……田野上，稻谷组成了一片金色的海洋，微风吹过，便向我们微微点头。用来做酒的.高粱，被它自己那沉甸甸的果实压弯了腰，让人看着就觉得异常饱满……火红色的这边，是漫山遍野的枫树林，火红火红的枫叶飘落下来，在地面上铺成了一条红色的地毯，及环保又美观，用脚踩在上面还是软软的，让人感到非常舒服。有些小朋友把枫叶带回家去，想做成书签和标本。远远望去，整座山像是穿上了一件红色的新衣裳。
转眼间，冬天到了。这时，墙纸就会变成银白色。天上的雪还在飘，好像不将这个世界变成银白色就不会善罢甘休。傲雪迎霜的腊梅正在开放，小朋友们也穿着厚厚的棉袄出来玩儿了。他们有的在打雪仗，有的在堆雪人，有的在滑雪，还有的在观察自己的脚印……而大人们呢？很简单，就是在屋子里生一堆火，和其他小朋友的家长聊聊天。这充满遐想的银白色世界，构成了一个又一个洁白美丽的童话。
我设计的这种墙纸还能根据季节来调节室内温度，能让你冬暖夏凉。它还能根据主人的心情播放优美的音乐，让主人在开心时更加开心，在不开心时变得开心起来。我相信，只要我们好好学习，一定能发明出这种神奇的墙纸！
【写作指导：话题作文，从命题开始】
近年来，话题作文成为中考、高考的发展趋势；倍受广大师生的关注和青睐。它的开放性有利于展示学生的才华和个性，更有利于展现时代和社会的风貌。然而，怎样指导学生写好话题作文？又成了摆在语文教师面前的一道难题。许多老师偏重于对学生作文过程中的技巧性指导，却忽略了话题作文的根本特点—一开放性。话题作文就是与某个“话题”有关的自选作文和自由作文，其作文文题由学生自己命题；这给了学生一个更为广阔的思维空间。在指导作文训练时，我们不妨一试从指导作文命题开始。
题目是文章的窗口，或概括全文的内容，或揭示文章的主旨，或提供阅读的线索等等。从中可以窥见蕴涵于文章深处的奥妙。话题作文的话题只是一个引子，它不要求对话题本身进行引用、分析，它只需要从话题出发进行作文，写什么？怎么写？完全由作者自己决定。我们的学生在写作文时，常常简单的以话题作为自己文章的题目。殊不知，话题本身范围宽泛，用作题目容易出现题大文小，文题不一的毛病。老师在指导作文训练时，要明确告诉学生，文章题目一定要从小处着手，把题目定得窄小一些，切入口小一些，有利于走出空泛肤浅，文题不一的误区，有利于写深写透。写出个性。例如：请以“幸福”为话题写一篇文章。如果用“幸福”为题目。显然不及用“幸福人家”、“知足者常有幸福”、“我生活在幸福之中”、“奉献带来幸福”等题目更容易下笔，更容易写出个性特点。
话题作文命题的成败，是文章成败的关键之所在。话题作文题目需自拟，这给学生提供了选材的便利。只要求所选材料与话题相联系就不算跑题。自命题就可以选自己最熟悉的有材料的内容来写。例如：请以“逆境”为话题写一篇文章。有学生就用了“感谢苦难”为题目，从题目本身看，苦难是逆境，找准了话题，用了“感谢”二字，这种态度确实肃然起敬。这必然是作者心中有了一些人生感悟；在生活中提炼了情感，写出的文章必定会感染人。再者，从题目上看就胜人一筹了。
命好题，对行文求新也有指导作用。题目可以是一篇文章的文眼。好的命题可以帮助学生在行文中开拓思维；找准感情写出创新的文章来。例如；请以“关爱”为话题写一片文章。写父母的关爱；有学生用了“爸爸；您要我怎样报答您”、“风中帆，雨中情”、“母爱无涯”等，写老师的关爱，有学生用了“老师，我要你的大面包”、“关爱l00分”等。这些命题既有创新，又能让作者有了更好的行文材料，写出了紧扣主题的创新作文。
指导学生命好话题作文本的题目，可以说是指导学生写好话题作文的开始。在指导命题的训练中，用以帮助学生更好的开拓思维；找准现实生活中的写作材料；写出一些创新的作文来；这也是话题作文发展趋势的必然要求。在指导学生进行话题作文训练时，不妨试着从命题开始，帮助学生走出话题作文写作中的一些误区，让学生写出有新意、有个性，展现时代和社会风貌的好文章来。
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