我的小单车
我喜欢打羽毛球，也喜欢打所向乒乓球，还喜欢游泳，但最喜欢的还是骑自行车。
我有一辆小单车，它跟随我五年多了，它全身“豹纹”（黑白相间条纹），如同豹子一样，经久耐用。五年里，座椅调高了一次又一次，虽然它有点儿“老”，但我驾驭着它却得心应手，自由自在，所以我很喜欢我那老老的单车。
有一次，我在小区骑着我的单车飞驰，前路突然蹦出个小孩，我急忙握住刹车，谁知刹车根本没有反应，单车还一直前冲，我只好用脚使劲磨擦地面，好不容易停了下来，还好没有撞到人。可是，这一幕却被在我后面走来的奶奶看到了，奶奶吓得哇哇叫，说太危险了！奶奶非要我停止骑车，如果要骑就骑她的自行车。我拗不过她，只好把我的小单车放好，换了奶奶的自行车。这是一辆女装成人单车，比我的小单车高了许多，我坐在上面都没法用脚撑地，每次刹车都得跳下车来，感觉更加危险，可是奶奶就说不能骑没刹车的小单车。我骑着奶奶的车，在一个上坡时没控制好，狠狠地摔了下来，痛得要命。于是趁奶奶回家，我还是骑回了我的小单车。
一直到现在，小单车的刹车还没空去修，但是，我已经掌握了它的脾性，所以再没出现状况。我喜欢这辆小单车。
【每日写作指导：让作文做到构思巧妙的几种方法……】
在作文中规中矩地完成之后，只能拿到结构方面的基础分，但是如果用一些方法让文章的结构显得更加巧妙，吸引读者的眼球，会在文章的结构分上得到加分。下面介绍几种让作文构思更巧妙的方法，希望对各位初中学生有所帮助。
1、设置悬念法
设置悬念最好的办法莫过于在开头设问，即在作文开头即给读者提一个问题，形式可以是问句，也可以仅仅是一个叙述，但在开头的事情往往显得匪夷所思，不符常规，这样能在读者心中产生一个疑问，引其兴趣，让其对下文产生期待心理。
如《卖火柴的小女孩》开头即是“天冷极了，下着雪，又快黑了。（next88）这是一年的最后一天--大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的.小女孩在街上走着。”这个开头就比较有吸引力，因为它给读者设置了很多疑问。小女孩是干啥的？这么冷的天，还是个大年夜。她为什么一个人在街上走，还光头赤脚？读者自然而然想往下读。
2、抑扬法
所谓抑扬法，包括先抑后扬或者先扬后抑。这个方法说的是当你真正要表达某种褒贬情感的时候，不要一开始就表现出来，而一开始将相反的方面表现出来，接着才开始表现你所想表现的那个方面。
如金庸小说《笑傲江湖》描写令狐冲的师父岳不群时，即用了欲抑先扬的手法，开始时将岳不群描述成一个慈父良师的形象，给了他正派人士引以为荣的“君子剑”称号；但到后面，这慈父却利用女儿幸福达到私利，这良师却为私心杀害自己徒弟。堂堂“君子剑”实为不折不扣的阴险小人，为野心掀起武林中的腥风血雨。这样不用太多语言描述，光是前后一对比，其人性之丑恶暴露无遗。而《神雕侠侣》描绘杨过则使用了欲扬先抑的手法。
“抑扬法”实际上是对比思维的一种，写作时要注意。“抑”的目的是“扬”,“抑”的内容是为了更好地“扬”。最终要把你最想要表达的那个意思抒发出来。
3、误会法
误会源于人与人之间或人对事物的错误理解。误会法就是指在文学作品中，人物的一方对另一方（或者某件事）产生误会，或者两人互相误会，从而引发矛盾，推动情节发展，从而使人物情感的波澜层层递进，多姿多彩。所谓“人贵直，文贵曲”,平铺直叙是作文大忌，而要让文章起伏跌宕，扣人心弦，巧设误会不失为一种好方法。
比如有一篇考场满分作文叫做《误会》，文章中开始写“我”因为天下雨父母亲没给生病的“我”送伞而导致“我”误认为父母不爱“我”了，后来看到母亲留下的纸条才知道父母亲是想锻炼“我”,让“我”能够成长得更好，“我”在知道这是个误会之后明白了父母对“我”的关爱。这就是典型的用“误会法”来给文章设置悬念的例子。
使用这个方法需要注意在写完误会之后一定要交代这是个误会，并且需要交代主人公知道这是个误会之后的心理反应。
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