毕业的我们

2017-05-13 抒情作文

毕业的我们1

是否对自己一无所知，一开始总觉得毕业遥遥无期，转眼间到了该说再见的年纪。

告别纯真的自己，告别用整个年少换来的别样年华。

一不小心的长大，面对的事情很多。唯有一颗平静的心，很怕自己不是当初的模样，做个不矫揉造作，特立独行的人。

毕业的我们，对自己的前方一片迷茫，或许是被阴霾遮住了双眼，便只能生活在眼前的苟且，或许是在阴雨绵绵之后会有彩虹的出现，便有诗和远方。

总会有许多的选择，要我们去走。有时候，我也不知道选择是不是决定人的一生，但是从我走过的漫漫长路来看，每一种选择都有一条通往前方的康庄大道，以前总相信360行，行行出状元，是不是因为自己的坚持不够，没有明确的目标，又是不是害怕付出努力而得不到结果。

毕业，这是一个多不想被触及的名词。总认为过去生活在象牙塔中，让人失去了生存的动力。

不是每个人从出生便会被眷顾，老天为你关上一扇门必定会为你打开一扇窗。

以最低的姿态，迎接每一次的挑战，以饱满的热情迎接每一个晨曦。

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毕业的我们2

《明天，我们毕业》教学要求：

　　（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4、5自然段。

　　（2）学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“天真烂漫”“凝聚”造句。

　　（3）能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。

　　（4）凭借课文中的语言材料，体会同学对母校、老师和同学的眷恋之情。

　　教学时间：三课时

　　第一课时

　　一、谈话导入

　　1、同学们，不久你们就要小学毕业了，你们将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，大家有什么感想呢？

　　2、作者在小学毕业时感慨万千，饱含激情地写下了《明天，我们毕业》。今天我们就来学习这篇文章。

　　二、初读课文

　　1、自学课文。

　　（1）提出自学要求：

　　1、读准字音，认清字形，读顺每句话。]

　　2、画出不理解的词语，或联系上下文理解。

　　（2）学生自学，教师巡视

　　2、检查自学效果

　　（1）指名读课文，纠正错误

　　（2）了解对部分词语的理解情况

　　眷恋憧憬朝夕相处博大精深

　　3、读课文，想想课文可分几段，每段写什么。

　　1、学生思考

　　2、集体讨论。

　　第一段（1）写想到即将告别校园、老师和同学，心中涌起深深的眷恋之情

　　第二段（2——5）写我们不会忘记母校，更不会忘记进敬爱的老师。

　　第三段（6）写等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师

　　4、分段朗读课文。

　　三、指导书写生字

　　1、找出左右结构的字，观察年它们左右的占位情况，比较异同

　　2、找出上下结构的字，比较各部分的占位情况

　　3、学生板演，评议

　　4、学生用钢笔描红、临写，教师巡视

　　四、布置作业

　　1、练读课文，做到正确、流利。

　　2、抄写词语

　　第二课时

　　一、复习、导入

　　想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。

　　（1）“眷恋”是什么意思？眷恋什么？

　　美丽的校园

　　眷恋朝夕相处的老师和同学

　　（2）还会眷恋什么呢？

　　五彩斑斓的学习生活

　　（3）为什么呢？

　　为什么深深眷恋美丽的校园？

　　为什么深深眷恋五彩斑斓的学习生活？

　　为什么深深眷恋朝夕相处的老师和同学？

　　二、学生分小组讨论，相互启发，教师巡视

　　三、学习第二自然段

　　（1）指名回答

　　（2）欣赏画面，体会校园的美丽。

　　引读:我还清楚地记得,6年前,我们依偎着爸爸妈妈,怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。……

　　（3）校园这样美丽，可明天就要毕业了，你想对母校说什么？

　　带着对母校的热爱、眷恋之情朗读课文

　　四、学习第三自然段

　　（1）听录音，欣赏录象

　　（2）出示句子

　　6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！

　　（1）“五彩斑斓”是什么意思？课文描写了怎样一幅五彩斑斓的画卷？

　　（从清晨跨进校门、早操、上课、中午的写字、课外兴趣小组活动等方面体味校园生活的五彩斑斓）

　　(2)表达了怎样的思想感情?

　　6年过去了,我们在这里茁壮成长.我们学到了不少知识和技能,懂得了怎样做人,更感受到了童年的欢乐和幸福.母校啊母校,这些都是您给予我们的精神财富,我们怎么能忘记!

　　(1) 表达了怎样的思想感情?有感情地朗读句子。

　　校园生活这样多姿多彩，你能通过朗读，表达出母校的热爱和赞美吗？

　　五、学习第五自然段

　　（1）指名交流

　　（2）出示句子：

　　在我们的心目中，你是天使，你是大树，你是海洋。

　　（1）联系课文，理解为什么说“老师是天使，你是大树，你是海洋。”

　　（3）你们的每一点进步、每一点成绩也离不开老师的心血和汗水，你有切身的体会吗？

　　过渡：在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌（欣赏音乐），让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我炽热的心跳。

　　（1）交流体会句子的思想感情

　　（2）有感情地朗读

　　总结：明天，我们就要毕业，。我们眷恋美丽可爱的校园，（因为）它是那样诱人；

　　我们眷恋五彩斑斓的学习生活，（因为）我们在这里茁壮成长；

　　我们眷恋朝夕相处的老师，（因为）在我们的心目中，你是天使，你是大树，你是海洋。让我们同唱一支歌，说声“谢谢，母校”“谢谢，老师”“谢谢，亲爱的同学”

　　第三课时

　　一、复习导入

　　1、背诵第4、5自然段

　　2、作者眷恋母校、眷恋老师，想以怎样的行动来报效母校和老师呢/

　　二、讲读第三段

　　1、漫步美丽的校园，作者看着6年前亲手栽下的小树，产生了一个心愿，是心愿呢？

　　2、出示

　　等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看看我们的老师，道一声“老师，我们没有辜负您的希望！”

　　（1）“栋梁”是什么意思？

　　（2）这句话表达了怎样的思想感情？

　　3、有感情地朗读第6自然段，体会同学们立志成材、回报老师的心愿及对母校、对老师的深深眷恋。

　　三、总结课文

　　1、这篇课文主要写了什么？表达了怎样的思想感情？

　　2、有感情地朗读课文

　　25 明天，我们毕业

　　6年的学习生活学到了懂得了更感受到了

　　敬爱的老师是天使是大树是海洋

　　眷恋

毕业的我们3

　　“请毕业班的同学到操场集合准备照毕业照……”学校的大喇叭里传出了意味着即将结束大学生活的声音。

　　秦诺此时的心情尤为复杂，暗恋了四年的同班女生方琪也要毕业了。秦诺独自坐在班级里傻呆呆望着窗外，时不时的看着时钟，焦急的等待着时针指向下午4点的方向。面对着即将毕业各奔东西，秦诺终于鼓起了勇气给方琪写了一封信，信中表明了自己对方琪的感情，并约定如果方琪同意，就在16号下午4点学校南门口的一处卖牛奶的摊位前请她喝牛奶。

　　距离约定的时间还差40分钟，秦诺就已等不及了，离开班级快步的前往约定的地点。秦诺还没有走到学校的南门口就已听见了清脆的铃声，秦诺知道这是卖牛奶的阿姨摊床上挂着的风铃发出的声音。此刻秦诺的心随着风铃的声音跳动着。往常秦诺只要经过阿姨卖牛奶的摊位便会喝一瓶牛奶，但是今天的秦诺没有心情喝牛奶，来回的在摊位前走动，“你在等人呀”卖牛奶的阿姨微笑着冲着秦诺说道，“那你就坐着等吧”阿姨示意秦诺坐在摊位旁的椅子上，秦诺向阿姨点点头便坐下了，可是刚坐下便又站起来了。秦诺焦急而又忐忑不安的心情被阿姨看出来了，“是在等女孩子吧”，秦诺被阿姨这么一说弄得一脸通红，“是呀，快毕业要分开了，是该见一面了”阿姨继续说道，秦诺好像没有听见阿姨说话似的继续朝校园里面看。

　　秦诺已经喝了四瓶牛奶。学校大钟的时间已经都指向下午5点了，西边的天空已经泛起了红色的夕阳。距秦诺给方琪信中约定的时间都过了近两个小时了，可是方琪一直都没有出现在秦诺的视线里。秦诺的心情极其沉重，他慢慢的站起身来，把喝剩下的空瓶子放回到阿姨的摊位里，眼睛看了一眼夕阳叹了一口气。“别着急，她可能是不是有什么事情耽误了，你们会再见面的”阿姨安慰的说道，秦诺向阿姨微笑的点点头便离开了。

　　时间过的真快，三年的时间秦诺已是本市一家医院的主治医生了，毕业后秦诺就直接被分配到了本市。秦诺刚做完一例手术拖着疲惫的身体回到自己的办公室刚坐下，李医生便急匆匆的来到他的办公室，他们是医科大学的同学，一起分到了这家医院工作。

　　“哎，我告诉你一个好消息”李医生诡笑着说道。

　　“我能有什么好事，不是你小子又要给我物色女朋友的‘好事’吧，我说了一律不见”秦诺懒洋洋的答道。

　　“你猜我看见谁了？”

　　“你看见谁了？”秦诺用疑惑地眼神看着李医生。

　　“我看见方琪了”秦诺听见李医生说出方琪这个名字后突然的站了起来，李医生被秦诺的举动吓了一跳，“你看见谁了！”秦诺加重语气的问道，“方琪呀，就是我们的大学的女同学方琪，就是你一直暗恋的那个方琪呀……”李医生怕秦诺没听明白，又重复说了好几遍。

　　“你小子不许骗我，在哪看见的”，

　　“我怎么能骗你呢，今天上午我去市卫生局办事，在医政处看见的方琪，她说是来进行学术交流的，就住在卫生局招待所”李医生怕秦诺不相信，收起了刚才的诡笑说道。秦诺坐回椅子上，眼睛直直的看着李医生。“我把她的手机号码要来了，我侧面了解了一下她也没有结婚，我把你的情况也告诉她了。我一会有一个手术不和你聊了，你自己看着办吧，”说着李医生把一张写有电话号码的纸条放在了秦诺的办公桌上便走了。秦诺拿起那张写有方琪手机号码的纸条心想“她真的还没有结婚吗，或者最起码也应该有男朋友了吧”。

　　秦诺在自己家里的床上躺着，眼睛一会望着天花板，一会又看着窗外的月光，左手攥着那张写有方琪手机号码的纸条，右手拿着自己的手机，几次想拨通方琪的号码，但是几次又关掉了手机。秦诺凝思了很久后，决定给方琪发一个短信。“我是秦诺，听说你来进行学术交流，我们能见一面吗？”信息发出了大约20多分钟没有回信，秦诺用同样的内容又重复给方琪的手机发了两次短信，但是一直没有回音，秦诺彻底的绝望了。

　　第三天下午，秦诺照常地做完手术回到办公室，坐在椅子上闭目养神。突然手机的短信铃声打断了秦诺的休息，秦诺以为是每日的天气预报，就没有看。过了一会短信的提示音又响了，秦诺不情愿的从办公桌里拿出手机翻阅短信，当他打开手机时，看见短信内容写着“4点钟老地方见”的字样，秦诺又仔细的看了一遍短信内容，突然像是想起了什么，连工作服都没有来得及脱掉便疾步的跑出了办公室。他桌上日历的日期显示今天是16号。

　　秦诺跑出医院截了一辆出租车就直奔医科大学。秦诺跑到大学的南门，不远处依然是那位卖牛奶阿姨的摊位，摊位前站着一位身穿白色连衣裙女人，正在看着他，秦诺一眼就看出来是方琪，她没有变还和大学时一样美丽。

　　“你那天为什么没有来？”

　　“那天我收到你写给我的信以后，我就准备来了，可是突然接到了我家里打来的电话，说我父亲病危让我赶紧回家，我就没有来的及告诉你就直接去了火车站，结果还是没有见到我父亲的最后一面”

　　卖牛奶的阿姨冲着他们微笑的说道：“我说你们肯定还会见面的是不是，今天我请你们喝牛奶”

　　秦诺挽着方琪的手走进了他们的母校。这时远处的天边又泛起了红色的夕阳，摊位上那串风铃依旧清脆的响着……

毕业的我们4

　　时间如清风般从我们的指间滑过，无声无息，快得我们都不曾驻足一望，莫然回首间，童年已逝、时间已逝，而我们也即将毕业。

　　即将毕业的我们，好像是璀璨星空中的一颗颗小星，在行走中突然失去了方向，我们发着微弱的光，拼命寻找方向。此时此刻的我们，该如何继续向前?

　　即将毕业的我们，好像是黑暗森林中的一只只精灵，前方的黑暗挡住了我们的去路，此时此刻，前方道路该有谁为我照亮?

　　即将毕业的我们，好像是空中的一只只小鸟，在飞行的路程中飞错了方向，此时此刻，该有谁为我们指明道路继续向前?

　　即将毕业的我们，好像是无际大海中的一只小船，在漂泊过程中遇到了狂风暴雨，仿佛下一就要消失的我们，该相信谁的话继续向前?

　　在我们耳边，突然有一种声音在呼唤我：孩子们，向前吧!在向前中接受人生风雨的洗礼。向前吧!在向前中诠释生命的意义。向前吧!在向前中追求自己的梦想。向前吧!在向前中实现自己的理想。向前吧!在向前中爬上人生的顶峰。向前吧!向前你们一定会找到一条明亮的路!

　　在这即将毕业的日子里，我们只有把握现在的分分秒秒，我们才能驰骋风云，我们才可以实现我们虚幻的明天。

毕业的我们5

　　毕业季，拉扯的时间，如同一个一个的轮回，将以往的回忆打包，推搡着我们离开母校，每个人都蓄满了泪水，遮掩着忧伤，看着那个平日自己最在意的同学，老师，慢慢转身离去，毕业的情景萦绕于心......

　　毕业季这三个字，于我而言，是陌生的却又是熟悉的。在这个季节里，就连空气中都带着淡淡忧伤的味道，因为，我待在学校最快乐的时间不多了，和老师、同学们接触、相处的日子渐渐变少了。我默默徘徊着，温馨的学校生活就要远离我们了，而我们也即将踏入社会。

　　有人问：毕业是什么？毕业是无法触摸母校的身影；无法聆听同学们的欢声笑语；无法端详老师慈爱的脸庞。在毕业季里，我们会发现，挥洒过的汗水犹如最甜美的甘露，滋润着我们的心灵。毕业前所发生的琐事，将会是一段美好而值得怀念的记忆，它会是伴随着我们未来前进的动力。

　　曾经，我们一起哭过，一起笑过，一起嬉闹过，这一切的一切，又有谁会记得，又有谁会忘记呢？曾经，我们都期盼着早些走出校园；如今，在这种期盼到来后，却又是另一种情感，因为，时间不会为了任何人的留恋、不舍而停留。

　　在这特殊的时刻，特殊的心情中，我的脑海里不断浮现出：老师平日上课严肃的表情和对我们无微不至的关怀，将陪伴着我们走过人生中最美的年华，是你们用教育的双手让我们追逐着梦想，让我们不断成长，走向美好的未来；同学，是生活中的雨露，时刻滋润着我们的心田；是他们，让我懂得友谊的珍贵；是他们，让我们的青春年华变得更加精彩动人。那是属于我们的匆匆岁月，定格在六月这场毕业季；母校，让我们对未来充满期待，让我们有更多的学习机会；让我们舞动青春、燃烧岁月，编写无限的青春和友谊的舞台。

　　时间执笔，写出这出别离。

　　我们都曾信誓旦旦地说永远，其实，在这个盛夏，犹如演绎着悲欢离合。没有什么可以是永远，就算我们很努力的想要抓住，但是在风中许下的承诺最容易消逝，又怎敌得过这时间的流逝？

　　离别的钟声即将敲响，我们即将要离开美丽而又温馨的校园。

　　韶华易逝，绮梦难留。有些人在感叹伤怀离散、有些人在感叹前路迷茫、有些人欢呼毕业万岁、有些人怀念校园时光、有些人蹉跎不曾面对。

　　我们失去了什么，留住了什么？

　　再次漫步夜色校园，眺望星空倾洒而下的月光，静静地寻觅月光照耀下的身影，似乎没有找到心中的印记，得不到答案的我们索性脱下鞋子，赤着脚向它跑去，如同一个受伤的孩子撞进母亲的怀抱一样。

　　跑在操场的沙地上，留有夏日余温的沙子不断阻拦着我们的脚步，在他们不断扬起的同时，把身上仅有的温暖，也传递给我们，在不知不觉中，它们唤醒了我们某部分的记忆。

　　当我们第一次踏进学校时，用孩童般渴望的目光来迎接这未知的欣喜；当我们第一次军训，用汗水与泪水完成了入校的第一份作业；当我们第一次值周，用责任心与服务周全的心态完成了入校的第二份作业。在这过程中即使感到辛苦，也会为了心中那个执念而继续。

　　然而，这一切的一切，将随着我们的毕业，相继远去。

　　记忆在校园里呼喊着，我们想念着学校里平凡而又熟悉的一切。我们留下的足迹，我们第一次加入社团，感受新鲜与责任；我们第一次参加比赛，用汗水与激情赢得荣誉；我们第一次组织募捐活动，感受到一颗颗怀着关爱的心。

　　无法忘记，社团活动激发的活力；无法忘记，拔河比赛体现的团结；无法忘记，募捐活动带来的感动；无法忘记，每一个第一次鼓舞了我们的勇气和信心。

　　这所有的所有，都将成为我们内心、我们校园里是最明亮、最耀眼的星星。

　　蓦然回首，学校承载了我们太多太多的温馨与感动。如今，我们即将在这里话别，我们不应该留下一双忧伤的眼睛，而是送上祝福的歌曲，我们各自在这里起航，驶向远方，带着属于友谊的祝福，迈向新的天空，在人群中绽放自己的光芒。

　　起航寻梦，无论以后在哪里扎根，哪里奋斗，那些曾经的喜怒哀乐，曾经挥洒过的激情和人生中走过的最美年华，都将像印记般深深地镌刻在着我们的心间。

毕业的我们6

　　漫步校园的林荫道上，一株株梧桐树还像原来那样挺立在那儿，偶尔的一阵暖风使树上的树叶哗哗地响着，我坐在一株梧桐树下，开始回忆那美好的小学时光……

　　还记得六年前，我们第一次进入了小学的校园报到，学校的花花草草都是那么生机勃勃，那梧桐树挺着它那永不弯曲的腰板立在那里，用那一片片树叶欢迎我们这些稚嫩的孩童；还记得六年前，我们肩并着肩一起宣誓愿意成为少先队员，一起佩戴着红领巾，那时的我们多么自豪，恨不得时时刻刻带着红领巾；六年前，我们第一次接触到了运动会，我们用稚嫩的童声，为我们的班级喊着口号；六年前，我们第一次听到老师讲课，我们竖起耳朵，贪婪地获取着知识……

　　六年之后，我们早已成为知心的朋友，我们在梧桐树下嬉戏，我们在梧桐树下一起讨论问题，我们在梧桐树下一起画画，我们在梧桐树下与鸟儿一起练着歌喉，我们在梧桐树下休息……

　　六年来陪伴我的不只有朋友之间的`欢乐还有老师的谆谆教导。

　　六年前，老师是那么美丽而年轻，她所说的每一个字，仿佛是那翩翩起舞的蝴蝶，一不小心钻进我们的耳畔，是那么的美妙，那么令人向往。她的着装，更像是一只美丽的蝴蝶，白色的裙子上点缀着小小的花朵，不像舞会装那么华丽，却让人着迷。

　　六年后，老师还是那么漂亮，可洁白的脸上多了几条皱纹，那乌黑的头发中夹杂着几根白丝，原本牵细的手指，现在变得粗糙了许多……这是为什么啊？我一直在寻找答案，而现在，我明白了……

　　陷在回忆中的我猛地一抬头，原本空无一人的操场上，现在站着全班的同学，哦，不，还少一个，我从树下站了起来，插进了这个班级，而老师则在旁边用欣慰的眼神看着我们。现在，我们把那些美好的回忆全部留在梧桐树的叶子里，之后一同喊道：“毕业了，我们不说再见。”

毕业的我们7

　　在不久，要毕业的时刻，才想起怀念，在毕业之歌中，似乎想起了什么.........我想，留下我的足迹！风被一扫而过；雨会哗哗冲走；雪会覆盖住它；日会蒸发它；月会带走它；花会弥漫熏醉它.......但这么多也会是我的童年吧！

　　回忆刻心间

　　在灯光之下，我用漂亮的笔而又不太秀气的字映出回忆的篇章。六年前，怀着揣揣不安的心情来到校门口，心里有说不出什么样的滋味，高兴啦，悲伤啦，我现在是大孩子了，但这里没有滑梯，跷跷板......。六年，大家生活在一起，校园的每一个角落，都留着我们的欢乐与悲伤。在这个校园里，做同样的事，却怀着与众不同的心情，晴空书包，回收作业本；不情愿的上课，急切盼望着下课；主课上发呆，副课上疯狂；期待放学与周末；期待长短假期，期待以外消息；在墙上画画，在课桌上打草稿；传纸条，打手语，抄作业，这些可能都是童年的符号吧！度日如年，忽地一晃，晃过了六年，晃过一个美好的童年！距离别，越来越近！填着同学录，有些措手不及，考试倒计时，那硕大的数字，如离终点的距离，深深印在心间。

　　离别过后是开始

　　千言万语，忽然写不下去了······将有陌生的环境，新的生活，新的圈子。忽地六年一幕幕、一天天、一年年将要与此断开，真像动画片里的诗音说的一样:不可思议，无法相信。

　　岁月的流逝，证明我们在一天天长大，也在一天天远离童年。世界在变，但童年的那颗童心不变。我怕丢失了记忆的钥匙，再也打不开那把童年的锁，便写下这份难忘，让我把美好永记心间。

　　心中那个悲伤啊，不想离开。

毕业的我们8

　　明天，咱们即将毕业。咱们有太多的感想与回忆。我忘不了培育我的园丁们；忘不了同学们一张张天真的脸庞；忘不了咱们一起走过的日子；一起有过的成功喜悦，有过的失败泪水。

　　其中，最令我难忘的是一位老师：咱们现任的班主任史老师。记得那是5年级的时候，我与同学们在操场上追逐打闹，可是“乐极生悲”——我把膝盖给磕破皮了，鲜血直流，疼得站不起来。同学们马上向老师报告，老师大步流星向我走来，把我扶到医务室。拿出棉花棒、药水、剪刀和绑布。接着，她用棉花棒擦掉膝盖上的细菌；又用药水帮我上药，一边对我说：“你看，叫你们别玩，就是不听，看看，出事了吧。”她一边说一边皱着眉头。看得出她很心疼我。当时我这是激动不已。

　　明天，我即将离开母校，但我永远忘不了每一位老师的亲切教导。“老师，谢谢你们”这是我发自内心最真心的感谢。

　　母校，我爱你！

毕业的我们9

　　六年啦！非常快我就要告别母校了，还有那短短的一个月多了。

　　突然好舍不得，舍不得那美丽的校园；舍不得那辛勤地用知识的甘霖浇灌着我们这些祖国的花朵的老师；舍不得那朝夕相处的同学，是他们让我懂得了友情的珍贵。

　　这一切的一切中间，有太多的不舍，有太多的留恋……

　　离别可能非常远，离别也可能就在你眼前，谁也说不定。就让我们好好铭记母校的一草一木，与同学在那操场一起嬉戏，一起成长的身影吧！让我们铭记老师的谆谆教导吧！这一切，我们都不能忘记，也不会忘记。因为有了你们，我的人生才会完美；因为有了你们，我的生活才会五彩缤纷；因为有了你们，我尝试到了被关爱的滋味。

　　即将毕业了，同学们，让我们好好珍惜剩下的日子，珍惜那唯一我们还能在一起的日子，让我们一起为了我们心中的理想奋斗，为了我们曾经的誓言一起努力。也许非常快我们就要分离，请不要伤心，天下没有不散的宴席，总有一天，我们还会再相聚。不管到时你们身在何处，你在遇到困难的时候，请你一定要记得，你曾经拥有过57位跟你同窗六年的同学，我们永远会陪伴在你的身旁，我们永远都不会抛弃你。

　　让我们满载着希望和对美好未来的憧憬踏出母校的大门。我们相约着：牢记母校的嘱托，我们相约：等我们成年的那个时候，一定，一定要回到母校相聚。

毕业的我们10

　　初中三年，说短也短，说长也长。初一那时，我们各自载着梦想，聚在一起。一年之后，我们也许会分散各处，放飞梦想。

　　还记得05年的金秋，我带着紧张的心情来到这片校园，来到这本该属于我却不属于我的校园。还记得当初与同学欢声笑语的样子，记得我们集体冲向饭堂的雄伟场面，也记得我们在球场上的奋勇拼搏……如今，即将迈入初三的我们面对的只有繁多的作业跟中考的压力，唉！

　　XX发来信息给我说，虽然以前大家在一起，大小矛盾都有过，可是更看重的是更多时刻的欢笑声，大家那纯纯的友谊。其实以前的矛盾早已抛到了九霄云外，回想即将过去的初中时代，即将结束，实在不舍。

　　可是要知道，我们并未分离，我们的友谊是另一个新的开始，我们不是还发着短信，在QQ上聊天，我们的友谊也从未断过啊！

　　下一刻，我们会有新的环境，慢慢的，我们也会变得更加成熟起来。无论时事如何变迁，无论是电话还是短信，无论学习工作如何繁忙，无论在天涯还是咫尺，让友谊常在。

　　聚也不是开始，散也不是结束，同窗数载凝成无数美好瞬间，将永远珍藏在我们的记忆之中。伴着这些珍贵的记忆，我们就不会分离！

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