谢谢你陪我一路走来
谢谢你，陪我一路走来。
你，是那饱经风霜的灯塔，我则是漫漫人生旅途中一个年幼无知的探索者，是你给了我光明，是你让我探索到了前进的方向。
那是一个欢乐的季节，一阵阵笑声荡漾在学校的上空，——又是一年散学礼，放假的前奏在此慢慢敲响，。与此同时，奖状的到来也珊珊来迟，平时，奖状对我来说不那么重要。在看到别人拿着金灿灿的奖状下来时，虽心生不甘，但也心服口服。直到有一天，我妈问我为什么一不也拿一个奖状回来时，我答应她要拿一个，但不一会儿，就忘得烟消云散了，我照常做自己，时光匆匆，如白驹过隙一般，一去不返，转眼间，这发奖状的.日子又来了。想到这儿，我不禁打了个冷战，上课讲小话、起哄、在教室里吃零食的事没少干，这些光荣佚事，真是数不胜数，又怎会有奖状呢，我心想。
老师拿着几张奖状站上讲台，我多希望老师忘了这一点啊！老师开始报名字了，每当念到其他同学的名字时，我心中仅存的一点希望仿佛是风雨中的一只小船，一次次地拍在浪尖上，上去领奖的同学无不满面红光，当老师报到最后一个名字时，名单中没有我，我懊悔、伤心、失望极了，不断地自责，心里那只小船已支离破碎了。就在此刻，老师拍了拍手，又一张奖状魔术般地从她手中变了出来，“张扬”她微笑地说着，如春风般吹散了暴风雨，“复活了”那支离破碎的小船。我飘飘然地走上讲台，领回来一张金灿灿的奖状。一阵风吹来，我向窗外看看，顿觉小草在向我微笑，白云在为我加油，今天的太阳好耀眼，好耀眼。
这份奖状陪了我多年，陪我渡过风风雨雨，每当我伤心失望之时，碰到困难之时，总会指引我方向，给予我信心与力量，带领我探寻那无尽的知识海洋。
谢谢你，陪我一路走来。
【写作指导：小学生写作训练应营造轻松的写作氛围】
在小学语文学习的过程中，为了让小学生能写好小学语文作文，很多的老师都会特别空出一段时间进行小学语文作文写作训练，老师在进行小学语文作文写作训练时要采用一些好的方法。今天的文章就讲述一下小学语文作文写作训练可以使用的方法。
第一，创设情景写作文，现在面对题目要小学生写一段话甚至一篇文章，小学生自然感到无从下笔。鉴于这种情况，小学语文作文写作训练中必须为学生创设情景，让小学学生写出自己看到的、听到的和想到的，从具体到抽象，从易到难，减轻作文的难度。
第二，复述故事写作文，小学生都爱听故事，为了让他们兴趣盎然地进入写作状态，小学语文作文写作训练中形成轻松的写作氛围，作文就是把听到的主要内容记录下来，让别人看了清楚明白。小学语文作文写作训练中给学生讲一个故事，学生听得聚精会神。之后，请两名小学生上台复述，台下同学可以提示补充，最后让学生把故事写下来。同学们都满怀信心地完成了本次作文，文章大都通顺流畅、具体，小学语文作文写作训练中不失时机地给予他们表扬和鼓励。这样的训练使小学生心情愉快，既有了成功的体验，又减轻了对作文的畏惧心理，也提高了语言文字的表达能力。
从上面的文章中大家可以知道小学语文作文写作训练可以使用的方法。希望本文所讲的内容对各位小学语文老师更高效的进行小学语文作文写作训练能有一定程度上的帮助作用。也希望各位小学生能写好小学语文作文。
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