心中的那棵柳
如仙如梦，笛声悠悠从远处飘来，若隐若无，勾起我无限的回忆。
恍惚中，你踮起脚尖，伸长那苗条的手，拽住一枝嫩柳，稍微用一点力，嫩柳枝就这样被你撇了下来。柳随风飘扬清风中，你站在柳树旁显得那样美丽动人，你告诉我们，柳枝会做成柳笛，吹出好听的声音呢！“树又不是鸟，还会唱歌吗？"你笑了，不语。拿着手中的柳枝，熟练地抽空里面的枝干，只剩下那外层的柳皮，你举起柳皮，伴着春风，徐徐地吹了起来，笛声婉转悠扬，异常好听，伴着笛音，我们欢快的唱起了你刚教给我们的新歌，笛音伴着童心飘飘忽忽
那里的柳树好多，数不清地柳芽在你心头绽开，你爱我们，经常在业余时间教我们游戏，最多的，还是忘不了你那灵巧的手，记忆中，你的手是那么的.巧，完美的不可挑剔。在柳树下，帮你拽柳枝，你精挑细选了一些你认为最好的撇了下来，你看向，又看向柳枝，灵巧的一双手便拿着柳枝在空中飞快的飞舞，手不停的随着柳枝旋转，顷刻间，一个个柳环被你编制而来，你为我们戴上去，笑了，“你们呀，这才好看。”
转而，你又望见了那开得旺盛的蔷薇花，白的，粉的在绿叶中显得娇滴欲翠，你采摘了那香味最浓开得最旺的花，点缀在你为我们编的柳环上，你又笑了，笑得那样灿烂，你是如此的喜欢柳，以至于我们搬着凳子坐在柳树底下，高声朗诵“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”你喜欢柳因为你说过，古今文人都是用柳来表达思乡之情是最多的。
忘不了你为我们编织的柳笛，忘不了你为我们戴上的有花点缀的柳环，忘不了你教我们知识，忘不了你用梧桐树来做工间，忘不了你送我回家。
老师，你知道吗？忘不掉是你陪伴我走过的童年时期。
谁家玉笛暗飞声，道尽我们师生情。此笛曲中闻折柳，谁人不思童年梦。
【每日写作指导：如何写好中小学生畅想作文……】
一、要有具体而细致的描述。具体而细致的描述，是作文形象生动的必要条件。抽象笼统，没有具体事例，就不可能吸引读者。如写《假如我是济公》，应集中写好两三件具体事例，可有些同学每段第一句都是“假如我的济公”，接下去就是我将如何如何。每段三五句，一共写了十来段，都是干巴巴的条条，内容不实在，缺少形象性。
二、要有一个明确的主题。畅想型作文有着极为广泛的选材天地，但这并不是说它可以想到什么写什么，它和其他类型的作文一样，也要有一个明确的主题，所选的材料必须围绕这个主题。《假如我是济公》这篇作文，它的主题就应是像济公那样抑强扶弱、惩恶扬善，选择的材料就要能体现这一点。（next88）但有些同学写变成济公后，刻苦钻研科学，获得了国家科技奖，这就游离了主题。
三、入题要快。写这类作文，最好直接从场面和情节入手，摒弃一切套话。但有些同学的作文开场白太多，慢吞吞地说了一大堆多余的话，如在写《愚公与智叟的第二次会面》时，什么“愚公移山是一个典故”，“这个典故有深刻的意义”，等等，先绕了几个圈子，然后再入题，罗里罗嗦，很不简洁。
四、要有现实依据。畅想型作文表达的大都是作者的理想，理想是现实的折光，它是经过努力可以达到或能够实现的。有位同学写《假如我是济公》，说济公去看望生病的A的老师，宝扇一扇，使低矮的小屋马上变成了大房子，而且宽敞明亮、阳光充足。这是建立在现实基础上的，因为给教师建造这样的房子是可以成为现实的。如果换成这样：A老师住在山洞里，阴暗潮湿，济公一扇，立即变成一幢金碧辉煌的宫殿，A老师正在宫殿里批改作业，这就不切合实际了。
畅想型作文的内容往往是理想的生活，其中充满着真善美，也往往是作者激情的抒发。这样，最好用热情洋溢、欢快活泼的文笔来写。
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