爱
爱，心灵的圣地，灵魂的光明。爱，是长大后转身一看，原为自己心中还有一位天使，它在漫长的岁月里，那么固执、那么固执的等你回头。也许，它是唯一没有被黑暗和污浊腐蚀掉的了。愿你再想起它时，能够感到温暖和宁静。
——题记
今天，童老师给了我一次刻骨铭心的回忆。
写下最爱的人的名字难吗？难！太难！这该让我怎样抉择？身边的每一个人，都很重要呀……。我手中的笔动了又动，拿起来又放下，急躁、难受。一时间，我的心中五味陈杂。最后，我提起笔，咬住嘴唇，沉重的写下了五个名字————
“妈妈”
“爷爷”
“奶奶”
“李婉婷”
“付谨钰”
童老师敲敲桌子，一脸凝重：“现在，请大家划去一个名字。”“呀？！”众人咧大了嘴，满脸不愿、憋闷。
“我知道你们不舍，但是，你们有没有想过，有一天，他们真的会离你而去？“面对童老师的质问，大家先后垂下了头，我也不例外。
终于，我颤抖着手，在”付谨钰“的下面描了一条极细的线，细到看不清。但是，它依然有痕迹。我知道，那代表背叛。那一刻，我如坠冰海，铺天盖地的海水向我涌来，闷，很闷。我仿佛看到，付谨钰在缓缓走出我的世界。我突然想起了我们在一起的快乐时光，短暂但独一无二。那些回忆，离开了。。。。。
"写完了吧？好，现在，请再划掉一个名字。“童老师清甜空灵的声音，在现在的我听来，却像是催命的魔音。它，在逼我离开我最爱的人。。。。。
但，这是规则，不能不从。最终，我抵抗着内心的谴责，缓缓地拿起笔，在“李婉婷”的名字下画了一条歪歪扭扭的”蝌蚪线“，但是，无论再怎么歪，它都抹不掉了。如同我心灵的污点，再也抹不掉了。我心里的无邪，在我下笔的那一刻就消失了。
我听到了我眼泪决堤的声音。
”好，再划掉一个。“那个声音，第三次响起，又是一次放弃亲人的抉择。
划谁？
该，划掉谁？
还剩妈妈、爷爷、奶奶。
最后，我流下了一滴晶莹的泪水。在“奶奶”下画了一根线。那一瞬间，我脑海里闪过许多片断，有在我小时候，我不肯吃饭，奶奶虽然口里在数落我，却还是无奈的端起碗喂我；有我不肯走路，她顶着烈阳背我的`情景；还有，还有……奶奶，对不起……
“再划掉一个。“声音再次响起，我已经不想再说任何话了。良久，我将”爷爷“划去了。尽管我在心里声嘶竭力地呐喊，但，又有什么用呢？爷爷，抱歉了……
”好，将最后那个名字划掉。“连妈妈，也不能留了么？我扭过头，闭上眼，划去了妈妈。那一瞬间，我感到整个世界离我而去。没有关系，我抛弃了他们，他们也抛弃了我。
等价交换。
”好了好了，你们都哭了。“童老师突然笑起来：”你们好像忘了，这一次只是个游戏喔！好了，把那张纸‘销毁’吧！“
我乖乖的把那张纸撕了，很小心，只留下了写有名字的那部分，有人看见了，问：”这么仔细撕干嘛？“我朝他笑了笑：”因为，我不想撕到他们的名字。“我要把它们收藏起来，见证”我“的背叛，也见证我的爱。
爱，无价！
【每日写作指导：高中作文技巧，如何描写花草树木……】
摘要：要灵活的使用拟人、比喻等修辞方法，还要进行大胆的想象写出自己的观点或见解。（next88）字里行间突出你对这种植物的喜爱之情，抓住某种植物的习性展开联想恰当的借物寓人或寓理。
一、要善于抓住花草树木的特征。植物一般都有干、枝、叶、花、蕾、实、根等部分，不同的植物这些部分会有不同，而且有的植物往往在某个部分还会有突出的特征。所以，我们要善于抓住不同植物的特征来写。
二、要善于抓住花草树木的形态、颜色、气味以及生长变化的情况。我们在观察是不但要仔细的观察它的形状，颜色，而且还要通过嗅觉来闻一闻它的气味，还要用手去触摸体会不同植物之间的区别。
三、描写时要抓住一定的顺序，可按根、茎、叶、花、果的顺序来写；也可按从整体到局部的顺序来写；也可按由远及近的观察顺序来写。
四、要善于抓住花草树木随着环境变化而发生的变化来写。植物生长在大自然中，时时刻刻受到环境条件的影响。早晨、中午、傍晚、深夜不同时间，植物的姿态和颜色可能不完全相同；春、夏、秋、冬不同季节，植物生长的状况更有明显的差别；雨、雪、阴、晴不同天气，植物也会呈现不同的风貌。所以，我们在观察时一定要抓住花、草、树、木在不同环境里的变化来写。
五、要灵活的使用拟人、比喻等修辞方法，还要进行大胆的想象写出自己的观点或见解。
六、字里行间突出你对这种植物的喜爱之情，抓住某种植物的习性展开联想恰当的借物寓人或寓理。
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