牡丹
以前，我并不喜欢牡丹，总认为牡丹是富贵的象征。古时候，牡丹被养在深宅大院，供那些达官贵人观赏、膜拜，普通的老百姓离牡丹很是遥远。自从，我亲自观赏了牡丹，才重新认识了牡丹，感悟了牡丹美的内涵。
在那个春意浓浓的四月，我去了牡丹之乡——菏泽。菏泽是闻名天下的牡丹之都，共有三个园，有古今园、百花园和牡丹园。我去的是牡丹园，进入园门，展现眼前的是用篱笆隔开的牡丹花，如今正是盛花期，吸引着四面八方的人们，一睹牡丹的芳容。
牡丹花朵硕大，颜色多样，有深红、紫红、粉红，另外还有黄色、白色，如今又有绿色和黑色，真是姹紫嫣红，争芳斗艳。花瓣层层叠叠有全开的，宛如一张笑脸，有半开的，如含羞的少女，有未开的花苞，蕴含着无限生机，花朵们掩映在繁叶之中，尽情绽放生命的绚丽。是呀！“花开时节动京城”，人们走进园圃，和牡丹花来个亲密接触，定格下这美丽的瞬间，孩子们则头戴着牡丹花环，大人们手执着鲜艳的绢制牡丹花，拿着买的`各种纪念品，脸上洋溢着幸福的笑脸，徜徉在花丛间的小径，不时能观赏到亭台楼阁，小桥流水。真是雕梁画栋，曲径通幽。
我又观赏了画家笔下的牡丹花，真是栩栩如生，另有一番韵味。来到插花艺术展厅，经过艺术家的构思，各种花像注入了灵魂，赋予了新的意义。时间流逝，我恋恋不舍的告别了牡丹园，最后，买了已经发芽的牡丹花枝，我怀着美好的心愿，但愿这美丽的花能在我家的庭院生根发芽。
其实，牡丹的落花也会让所有人感动，她不像别的花日渐枯萎，最后，凋落下来，而是，随着一阵清风，娇嫩的牡丹花瓣忽然整朵整朵地坠落，那花瓣落地时依然鲜艳夺目，她没有衰老的悲戚，更没有衰老的沧桑，她从始至终展现的是一种青春的美，即使最后的离去，也要展示别样的绚丽。给人一种悲壮、痛惜的感觉。
我不由得想起那些正值青春年华的生命，在祖国人们需要他们的时候，勇敢承担起他们肩上的责任，在地震的灾难中，在肆虐的火海中，在同歹徒的殊死的搏斗中……他们没有吝惜年轻的生命，就像牡丹的落花离开枝头的从容、谈定，把青春的美丽瞬间定格在了这片土地。我们不会忘记这些年轻的生命，他们是这个时代的英雄，他们的精神将会熠熠夺目，向他们致敬！
我赞叹牡丹的美观，更领悟了牡丹的内涵。
【每日写作指导：用“扩句法”让作文更充实……】
初中学生的作文，经常面临一个问题，即不知如何将文章写得生动，充实而具体，往往通篇是大白话式的句子。这样作文一方面显得非常干瘪，另一方面字数上也不够。为解决大家的这个问题，在这里介绍一种让作文变得更加充实的方法，即“扩句法”。同学们在平时练习写作的过程中，可以有意识地进行这方面的训练。
希望大家以后写作文的时候能够将这种技巧作为一种思维方式进行训练，这是进行文学写作训练的比较好的思维方式。（next88）即在写完一个句子的时候，可以问一问这个句子“怎么样”,比如你写了一个人，写“他很伤心”。此时就可以展开思考，他是如何伤心的，伤心到什么程度，伤心的时候做了什么……将这些东西一想，再次写出来的句子起码能够逃脱白开水式的文字，初步做到充实具体。在问过句子“怎么样”之后，可采取如下两种方式对句子进行扩充。
1、在词语前再加一个修饰词。（尤其动词及修饰词前）
在词语前（尤其是动词以及修饰词）再加上一个修饰词，句子整个会变得厚重，如果学生能够在添加修饰词的过程中注意修饰词的文采，那么整个句子就会具体而充满文采了。
比如要写一个句子“我努力学习”,很多同学会写成“我非常努力学习”。此时就可以问问这个“努力”到底是怎么努力的？“也即给努力添加一个修饰词。可从动作，心理等等方面添加，这样多想想之后，学生就可以写出诸如”我抓紧每一分每一秒时间努力学习。“”我为了能让妈妈更加开心而更加努力学习了。“之类的比较具体的句子。
2、在某个句子后添加解释语
即在一句话说完之后，想一想，对于这句话，能不能用一个具体的句子来解释一下这句话，这也是将句子写长，写生动的一个方法。
比如写”老师性格沉静“,此时就可以在”沉静“后加上一个解释性的句子来解释一下老师到底是如何性格沉静的，这种沉静体现在什么行为上……这样，一些同学可能就能写出诸如”老师性格沉静，除了上课之外，都不说什么话。“”老师性格沉静，在他带的三年当中，从没对一个学生凶过。“等等比较具体的句子。
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