好想回到当初的她
她今年17岁，一个活泼爱玩懂事的女孩，她七岁就去江苏生活了八年，在那八年里她快乐的度过了小学生活，在进入初中阶段的时候她选着回老家读书，于是她便进入了来风中学开始她的初中生活，初一她什么都不懂特别单纯看到对自己好的人她也死心塌地的对她好，尽管有的同学是利用她可她也不在乎，在学校里她的英语成绩让班里的同学羡慕让老师看好，上半学期她和同学老师们友好的度过了，可是到了下班学期她变了，她懂什么是真什么是假了，她开始记仇了开始恨人了，种种的变化让她的成绩也跟着变化，让她的脾气也跟着加大了，下班学期她就这样混着度过了。
很快假期过了，初二的生活也来到了，她走进教室的那一刻就发誓初二一定要变回原来的自己不能再像那样，可是结果让她自己很意外，在学校里她的成绩下滑的很厉害，让她自己都不敢相信，更何况她的同学和那么器重她的老师们，她完全失去了信心，老师找她谈过好几次话先前她还听可到了后来她就当耳边风了，没有办法看到变化如此大的自己她也有了放弃读书的心思，但是为了自己的以后她还是努力的读书，初二上期就在老师们的管教下她度过了，初二下期又来了她完全不是以前那个单纯的她了，学习让她没有心思再看了，于是她在学校开始学坏了她开始耍朋友，喝酒，抽烟，打架……老师们的辱骂让她更加的受不了，下定决心的她最终离开了来风中学也放弃了考高中的机会。
走出学校的她吃了很多苦，也受了很多罪，出来一年里她看清楚了所有的一切，明白了所有的事情，她后悔了她想起初一时的她自己她哭了，她恨自己当初为什么要变为什么要让自己走出学校，可是来不及了不管她怎么哭怎么喊都不可能再回到原来了，现在她什么都戒了什么都改了，她唯一的目的只想回到当初那个单纯的什么都不懂得她自己。
时间过了，机会走了，时光也不会再回到原来的那一刻了，但是她不放弃她什么都不要她只想要回当初单纯的那个她自己，好想回到当初的她……
【每日写作指导：作文中怎样展开联想……】
学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。（next88）学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。
二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天伤的.街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。
总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。
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