我爱发明,人人参与。作文

2017-09-26 励志作文

我爱发明,人人参与。
现在我们城市里的环境污染得非常严重。这是因为现在汽车越来越多了,所以我们的城市的环境会变得一天比一天差。所以我想发明一种汽车,这种汽车以空气代取汽油,一般汽车每小时只能跑40公里,而这辆以空气代取汽油的汽车却可以每小时跑100公里。是不是又环保又厉害呢?所以我吧这辆车叫作“环保空气车”,名字是不是很环保呢?我还想发明一种机器。因为现在四川在地震,而地震是因为地壳运动而引发的,而这种机器有很大的抗震功能,比如地震是9级的话,就能降到4级!很厉害吧?只要把这种机器放在房屋下面,就能使房屋减轻伤害了。所以我把这个机器叫作“抗震机器”。大家一定会说:“这么先进的机器,一定很贵吧?“放心,这觉对便宜!我以后一定会努力学习,发明这种机器!

【写作指导:小学生日记指导】
作文需要早起步。对低年级学生来说,日记不失为一种有产的'训练形式。为此,我设计了两个阶段,指导低年级学生写好日记。

1、写好一句话
一年级学生学完汉语拼音后,我就开始有意识地教给他们一些倦意的句式,如:“什么时候,谁在什么地方干什么”、“什么时候,什么怎么样了”、“什么时候,谁看见什么”等,指导他们借助汉语拼音写一句话的日记,来记录自己在一天里的点滴见闻。训练中,我着重教给学生一些写日记的基本知识,强调日记必须真实,内容要新鲜。这句话是记载学生自己在一天里特有的发现或亲身的感受。不能每天都写差不多的话,那就没有意义了。因此,日记的内容应该每天都是新鲜的。日记是应用文的一种,它有一定的格式要求。要在小学生初写日记时讲清这些要求。

2、写好几句话
随着学生眼界的扩大、认识的提高、识字量的增加和词汇的日益丰富,他们已经不满足于写一句话的日记了,这时可因势利导,过渡到写几句话日记。几句话的日记与一句话的日记相比,主要特点在于日记的内容丰富了。教师必须指导学生把握句与句之间的内在联系和衔接,教给学生一些连接句子的技能。几句话的内容应围绕一个意思,按一定的合理的顺序,连缀而成。可以按先后顺序,也可以按事情发展的顺序,还可以按方位顺序,教师可根据学生实际,灵活运用。
从学完汉语拼音到二年级结束这段时间,坚持让学生写日记,其实就是不知不觉把学生领入了作文之门。待到三年级开始片断训练,沉重就不会感到突然和困难了。

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