一分耕耘，一分收获
不是每一次努力都会有收获，但是每一次收获都必经努力。
——题记
古人有“种瓜得瓜，种豆得豆。”之说，而今我有“一分耕耘，一分收获。”之说。
生活是一方沃土，播下什么，就收获什么：播下一种心态，就收获一种思想；播下一种思想，就收获一种行动；播下一种行动，就收获一种习惯；播下一种习惯，就收获一种命运。
不去耕耘，不去播种，再肥沃的土地也长不出庄稼；不去奋斗，不去创造，再美丽的青春也结不出硕果。
倘若稻谷不去接受风雨的洗礼，那么它的稻米一定不是丰满的，它没有付出过何来收获；倘若郁金香不去汲取大地的营养，那么它的花朵一定不是美丽的，它没有付出过何来收获；倘若梅花不去经历彻骨的寒冷，那么它的香气一定不是迷人的，它没有付出过何来收获……
付出与收获是相生的，只有付出了才会有收获。
科学界的许多科学家都是我们应该效仿的人物：爱迪生发明的灯泡是个巧合吗？不是的，他发明的灯泡是在经过了一千多次失败后才诞生的，是在一千多次付出后收获的；牛顿发现万有引力是个偶然吗？不是的，也许那个苹果砸在他的头上是个偶然，而发现万有引力这个事件则是牛顿反复提问后发现的，反复付出后收获的……
因此我们可以得出一个结论——一分耕耘，一分收获。
【写作指导：学生如何写好游记作文】
一、按游览的顺序描写景物。
写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。观察景物，通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。（next88）如课文《参观人民大会堂》，按作者参观的顺序，依次写了五处的景物。先写大会堂正门的国徽和柱子，其次写中央大厅的'天花板和地面，接着写大礼堂，然后写宴会厅和会议厅。这样，就有条理有重点地写下了作者在大会堂所看到的景物。
二、抓住游览重点，详写过程。
一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写“菊花”，颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。
三、略写前后，情、理、景相结合。
我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头“我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地--善卷洞”。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道“‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中，写出真意。写作时，我们要倾注自己的思想感情。还有，我们在写景的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育。
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