那句名言
小时候，我常听小姨背诵着：“人最宝贵的是生命。生命对于我们来说只有一次。一个人的生命应当这样度过……”
当时，我并不知道这些话有什么深刻的含义，也不知道它有什么更深层的内涵，只是朦胧的感到，它一定有一种不同凡响的魅力。
上小学时，学校组织了“珍爱生命，健康成长”的演讲比赛。在我的演讲过程中，我大胆的引用了这句名言。因为这段名言，我的演讲得到了老师和同学的一致好评。通过这次演讲比赛，我渐渐明白了，我们每个人要珍爱生命，善待生命。
六年级的语文课本里，也出现了这一段话。并且我知道了这段话出自奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。这是保尔在生死抉择的一瞬间，发自肺腑的人生感悟。是啊，人的`生命是脆弱的。一次莫名的疾病，一次突如其来的事故，都可能失去生命，因此，我们应该珍爱生命。
在七年级的名著阅读课上，《钢铁是怎样炼成的》一书像是一位久违的老朋友走进了我的生活。里面的故事情节，让我受益匪浅。保尔一生受尽磨难，多次在生与死之间徘徊，在全身瘫痪双目失明的情况下，他依然选择了以顽强不屈的意志，创造力生命的奇迹，写下来不朽的名著。这本书曾激励了千千万万的青年人为共产主义奋斗终生。
中学时代，是人生的黄金时代，每一次的选择都是那么至关重要，每一次的奋斗都是那么辉煌壮丽。每当自己受到磨难时，我便会想起保尔，想起他的那段名言。
有一次，我考试失利，那时候我几乎到了自暴自弃的地步。在闲谈时，我曾问过朋友：“人活着到底是为了什么，生命到底有何意义？”朋友对我说：“人活着就是希望，人只要有了生命，才能去做任何一件事情。你想一想保尔。保尔一生经历了多次磨难，他的人生那么坎坷曲折。纵然是这样，他仍不屈不挠，向生活挑战。哪像你，一点挫折都不能经受，何来的‘大作为’呢？”
对啊，只有了生命的演绎，我们的人生舞台才会更加丰富多彩。从此以后，我又重新鼓起了勇气，重新找回了那个要强的我，那个不服输的我。
那句名言，让我明白了：面对困难，只有做生活的挑战者，生命才会熠熠闪光。
指导教师：蔺青春
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能www.t262.com取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
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