给小松鼠的一封信
小松鼠：
我昨天和老爸去看你了，你没有在家！
我们给你买了一个大大的馒头，给你买了一袋老奶奶花生。在等你的时候，我咬了一口给你的馒头，老香了；吃了你的几颗花生，也是喷喷香的……
你没在，我走了，把馒头和花生也带走了！
你为什么没在呢。春天到了，天气暖和和的。你为什么不出来玩呢？去年，我好几次来看你，你都在，还吃了我们给你的好多美味呢，记得吧。
过两天，我们还要去看你！
我把信放在我的百度空间，你每天都上我的空间玩，我想一定能看到。
再见！
【扩展阅读：小学生写作指导，段落过渡的方法】
初学作文时，有的同学虽然学会了分段。但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢？
问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，河上必须有桥，两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。
一般的过渡方法，说起来比较简单，无非是三种：
一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。
二、句子过渡法。就是在两个段落之间，安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的'“从万寿山下来，就是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。
三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段：“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文，又提示了下文，起到了很好的“桥梁”作用。
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