写给未来孩子的一封信
孩子：
你好！
很高兴又看到你又一步的成长，做为家长的我感到很欣慰。看到你从牙牙学语的儿童一点点成为了胸怀满腔热血的青少年，现在即将要踏入初中的课堂里，你是否感到担忧？是否感到烦恼？呵呵，你的父亲是过来人，能明白你的感受，请不要烦躁或担忧，美好的生活正拥抱你呢。
孩子，初中生活并没有你想象的那么糟糕，其实它很美好，在那儿，你可以结识到许多青春朝气的朋友；在那儿，你可以拥有一次独立自主的机会；在那儿，你可以结识许多和蔼的老师；在那儿，你会掌握更多的知识；在那儿，你会得到成长与锻炼。美好的生活正拥抱着你，等待着你。放下担忧的心去拥抱美好的明天吧，天使正陪伴着你呢。
孩子，请不要烦躁初中的生活。我知道，你是烦躁科目的增多，课量的增大，但是请你换个方面想想——青春活力的你是学习时期状态最好的`，学习是自我挑战的一场游戏；生活是一种自觉的培养，是成功的阶梯，只要你换个层次想想，不要太过理性，要学会冷静去分析状况。其实我初中的时候也会这样，感到过烦恼、埋怨，但只要你静下心来，学会换个思维去接受它，懂得上中学的好处，我就会感到轻松、快乐。孩子我永远是你的朋友，当你烦躁时我是垃圾桶，听你的唠叨；当你委屈时，我是一杯感冒剂，帮你调和好心情；当你发火时，我是一个灭火器，帮你驱散陋性，只为你留下淡淡清凉。
孩子，人总是要学会成长的。即使在成长中遇到过痛苦，我也是荷叶，在阴雨天里荫庇着你，默默地守护你，所以不必害怕、慌张。我希望你能诚信、为人方正、积极。你说的对，这是做人的基本道德。可谁能真正做到呢？这些基本道德不再是基本，现在变得遥不可及。诚信，我不希望你拿假成绩来骗我，不希望你沉沦，那样你会没有朋友，无法在社会立足；为人方正，我希望你能做到公平公正。像包青天一样，不能留情。当自己在做错事的时候要检讨自己，当别人做错事时要指出来，做事不能半点马虎。平时为人要方正才能让大家信服。积极主动地做事才会有更大的发展空间，才会有机会成功。
孩子，我不愿做一双手，把你拉到学习的课桌上；我愿做一双翅膀，给你自由地在学海里飞翔。去吧，拥抱青春，拥抱美好的初中生活，在那儿，处处充满鲜花绿野，只要你用心发现，就会有无限的惊喜。
祝孩子学得快乐！
您的父亲
2060年9月1号
【写作指导：在写作中怎样展开联想】
学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。
二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。（next88）茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。
总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。
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