我的好朋友1
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我有一个好朋友，她的名字叫张红，她今年九岁了。她是一个漂亮的女孩，她长了一头长发和一双美丽的大眼睛，像天上的星星。
她最喜欢的颜色是粉红色。她最喜欢的动物是猫和兔子。她非常喜欢打羽毛球。她最喜欢的学科是英语。她学习非常努力。她是一个好学生。
我非常喜欢她，我将会向她学习。
Miss Wang点评台
本文围绕My Good Friend这一主题，运用所学英语知识，针对好朋友的外貌、爱好进行介绍，为读者展示了一个活泼、可爱的小女孩形象。Miss Wang要奖给孟婷婷同学一个"Very Good！"。同时，孟婷婷同学也要继续努力练习英文写作呀！
甘肃省静宁县阿阳小学三年三班孟婷婷
指导教师樊娟钢笔书法张霞
我的好朋友2
我有一位好朋友，他有一双明亮的大眼睛，乌黑的头发，他身高中等，长得很结实。
我这位朋友特别爱劳动，是劳动小能手，那天下午，已经五点多了，我问我的好朋友为什么不回家她说：作文我的好朋友“我想留下来搞卫生。”我奇怪地问：作文我的好朋友“今天又不是你打扫卫生，你干吗留下来”他没有说话，又打扫起卫生来了，汗水从他的头上慢慢地流下来，他也没发现。我看着这位好朋友把教室打扫得干干净净的，心里可佩服她了！
我的好朋友虽然很爱劳动，可是也非常胆小。有一次，他正在写作业，突然，他的作业就被别人抢走了，但他一声也没说，只是在座位上等待别人还给他。
大家猜猜他是谁，他就是——王张保！
我的好朋友3
我有一个好朋友，她的名字叫净净。我和净净是邻居，又是同学，我们常在一起学习，一起玩游戏，街坊们都说我们是一对“活宝”。
净净有着一头乌黑的秀发，长长的睫毛下长着一双炯炯有神的眼睛。一张小小的嘴，笑起来便会露出两排洁白的牙齿，别提多可爱了！
净净特别爱干净，听她奶奶说，他们就是因为净净太爱干净了，所以才给她起“净净”这个名字的。净净的衣服、房间每天都是干干净净的，连她的作业本也一样，老师总在班上表扬她爱护本子。注册时发下来的课本、在书店里买的故事书，她都保护得非常好，书上一点儿“伤疤”都没有。和她相处得久了，我不爱干净的坏毛病全都跑得无影无踪了。
净净是我们班的卫生委员。有一次，学校开展大扫除活动，还要进行卫生评比，选出全校卫生最棒的班级。老师把这个任务交给了净净，净净和班上的同学商量了一下，说：“小明、小刚扫厕所，小丽、小红扫教室，元元、欣欣扫走廊……”我一看，嘿，还挺麻利的，真像一位指挥官。同学们在净净的领导下，团结一心，各负其责，干得热火朝天。不一会儿，教室内外就变得一尘不染了。咦，净净哪去了？我左找右找，忽然发现她正蹲在墙角边，用自己的手帕擦墙上的泥。洁白的手帕几乎变成了抹布，漂亮的花裙子也溅上了几块泥点子。看到这一幕，我惊呆了……
评比结果，毫无疑问是我们班获胜，夺得了流动红旗，还被评为了“优秀班级”。我心想：这里面真有净净的一份功劳啊！
从此以后，我和净净更加要好了，友谊也更深了。我为有这么一位好朋友而自豪。
我的好朋友4
“朋友”，多么亲密的词，朋友是我们人生道路上一个可以袒露心声的知己。
在学校里，总有许多同学三三两两地围在一起说说笑笑，在这些人当中，一定少不了两个齐肩短发的女孩在一阵一阵地发出笑声。
那就是我，和我的好朋友——张文茜。要说我们两个原本隔着十万八千里的人会成为好朋友，还真是巧合，我和张文茜由于转学而相遇了。整天笑嘻嘻的张文茜像磁石一样深深地吸引了我，我身不由己地附在了张文茜的身旁，我俩成了无话不说的好朋友。
有朋友就有快乐。发试卷了，我忐忑不安地坐在座位上，想着自己这会肯定考砸了：和同学对答案的时候错了可好几处——果然，这次考试考的不是很理想。我垂头丧气的坐在座位上，心里伤心极了……突然，一双温暖的双手轻轻的拍了拍我的肩膀，失望的双眼投向这双手，抬起头，正是张文茜。“嗨！这算什么，就值得你这么伤心？再说了，伤心能把分数找回来吗？下次努力就行啦。”好朋友的一句话安慰了我，也告诉了我应该怎样正确对待分数。是啊，伤心有什么用，下次一定努力。
有朋友就是有帮助。一次我忘了带上课所需的工具，我哪见过这种场面，心中发了慌，这可是要被科代表当众提名的，我手心冒出了冷汗，如果真是那样可真没面子啊！不用说，最后还是张文茜解决了我的'燃眉之急。
有朋友相当于有一本百科全书。碰到难题，自己一个人想不到解题方法，可以和好朋友一同讨论。两个人，也就有两种解题思路，一定可以从中收益的，互相交流。
朋友，是我们向他吐露心声的人，他可以与你分担忧愁，分享快乐。朋友，人生不可缺少的人。
我的好朋友5
【设计思路】
在幼儿园中，孩子们每天朝夕相处都已经成为了很好的朋友，除此之外，每个孩子在自己的生活中也有属于自己的好朋友。孩子们每天都会和自己的朋热情打招呼，一起玩，一起遇到问题决定问题，但孩子们对朋友长相的形容并不能清楚描述。设计本次活动，让孩子们对自的朋友的外貌有所关注，巩固图形组合的运用，同时感受生活中很朋友在一起的快乐。
本次活动分为三个环节。第一环节，我的好朋友，回忆身边朋友互帮互助的情景，架起友情之桥。第二环节，脸儿变变，引导幼儿关注朋友不同的脸型，尝试运用图形组合的方式表现。第三环节，和朋友一起游戏，试着添画出完整的作品。
【活动目标】
1.尝试用图形组合画出不同的脸，表现生活中的好朋友。
2.愿与朋友互相帮助，体会与朋友在一起的快乐。
【活动准备】
幼儿作画材料
【活动过程】
一、我的好朋友——回忆身边朋友互帮互助的情景，架起友情之桥
1、我们每个人都有好朋友，你结交了新的好朋友了吗？是谁呢？
2、在幼儿园里，我们都需要朋友的帮忙，有没有你帮助他、他帮助你的事情呢？（幼儿自由表述）
3、小结：好朋友应该互相帮助，真正的好朋友是会在有困难的时候帮助你的朋友。
二、脸儿变变——引导幼儿关注朋友不同的脸型，尝试运用图形组合的方式表现
1、我们的好朋友长得都一样吗？（不一样）哪里不一样呢？（引导幼儿关注脸型的不同、单双眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同）
2、我们的好朋友长的都不一样，今天啊我们就要来画画我们的朋友们。
这是圆——添加五官、头发，成了圆圆的脸。
圆拉拉宽变椭圆啦（横）——添加五官、头发，成了胖胖的脸。
圆再拉拉长（竖）——也是椭圆，添加五官、头发，成了瘦瘦的脸。
3、你的朋友，他的脸是什么形状的？（引导幼儿说出的不同图形的脸型如方脸、倒三角脸并尝试画一画）
4、除了脸长得不一样，你还能把其他不一样的地方画出来吗？（幼儿自由尝试）
小结：原来好朋友的脸是各不相同的，有的圆脸、有的长脸、有的脸宽宽、还有的是方脸。我们每个人的长相也都不一样，我们画出朋友们不一样的脸，真有趣！
三、和朋友一起游戏——试着添画出完整的作品
1、今天天气真好，你想和好朋友出去玩吗？你想找你的朋友一起玩什么呢？（滑滑梯、捉迷藏……）
2、我们和我们的好朋友一起去做游戏吧，把我们快乐的游戏都画出来。
人物要画得较大，特别是朋友的脸。
选择不同的图形画出自己和好朋友的脸，并添加不同的五官。
涂色：梳头——涂头发，洗脸——涂脸蛋，穿衣——涂衣服，穿鞋——涂鞋子
想一想你们会去哪里玩呢？（公园、广场、花园……）
3、根据所画内容，说说你的好朋友长什么样的？你和好朋友在做什么？
小结：和朋友在一起，做什么事情都开心，把我们的快乐画出来，更开心！
我的好朋友6
她，有着一张红彤彤的脸蛋，两道月牙似的眉毛，眉毛下面长着水汪汪的大眼睛，一头乌黑亮丽的长发。
她，像冬日里的火炉，虽然看上去冷冰冰的，但心里却热情似火。
我跟她认识是在五年级上学期开学。那时候学校大分班，我跟她很投缘，被分到了同一个班级里。
有一次，班级上品社课，正当我要拿品社书的时候，我却发现品社书不在书包里。心想：糟了，我品社书忘带了，现在要向别的班级同学借，也来不及了，怎么办？怎么办？我急得像热锅上的蚂蚁。这时，她走了过来，亲切地问我：“煜峥，怎么了？”“我……品社书忘带了”“哦！这节课我们坐在一起，一起用品社书，好吗？”“好好好”“我待会再跟老师说一下，没事的”“谢谢你了”。她说的每一句话都温暖着我的心，我焦急的情绪也渐渐平静下来。后来，她真的跟老师说了，老师听完后，不但没有批评我们，还表扬了我们。
从这以后，我们两个成了形影不离的好朋友，像是粘了强力胶似的，在学校的每一个角落都能见到我们的踪影。学习上，我们两个互相帮助对方，这也使我们取得了很大的进步。
朋友，是相逢一笑的惬意，是彼此扶持的依靠，是剪烛长谈的悠闲，是奔波忙碌的充实，是从未忘记的牵挂，是忍不住想拨的号码，更是内心最深的依恋。
她就是我最好的朋友！
我的好朋友7
有一天，在英语课上，我从桌子里取出新买的卷笔刀，同桌伸手捅我一下。他示意我专心听课。“狗拿耗子多管闲事”。我故意把卷笔刀在他面前晃来晃去，他竟然举手告诉了老师。我慌了手脚，准备把卷笔刀藏起来，老师走过来把它没收了。气的我真想给他一拳，等着瞧吧！
上语文课的时候，老师让我们练钢笔字。我知道同桌有个习惯，喜欢用手撑着头写字，胳膊老“过界”。你“得罪”我在写，别怪我不客气！我挤出墨水，在桌子上划了一条“分界线”，又朝他晃了晃拳头。他的胳膊果然越界了，我毫不留情的打了他一下。他眉头一皱，无可奈何的把手臂缩了回去。
我好不得意，这才开始练习写字。可是，写着写着，墨水越来越淡，再也写不出字来。昨晚才灌得墨水，怎么这么快就用完了？我瞟了一眼”分界线“，赶紧用笔去吸，那墨水已经干了。同桌正在写字，平时他会伸出援助之手，可是…………今天让我怎么开口呢？
我把笔套拔下又套，套了又拔，不知道怎么办才好。突然，同桌小声问我：”怎么还不写？“我只好告诉他：“钢笔没水了”“干嘛不早说！”他立刻从书包里取出墨水递给我。这时，我也不知说什么好，只是悄悄的把“分界线”擦去，从此以后，这条线再也没有在我俩的桌上出现过。
我的好朋友8
圆圆的脑袋，小小的眼睛和一张能说会道的嘴巴，他就是我的弟弟，是我最好的朋友，同时还是我们家有名的“小书虫”。
一听“小书虫”这个绰号，大家一定能猜得到他是一个极其热爱阅读的孩子。虽然才上幼儿园，可是已经认识很多字了，他对各种书籍都有兴趣，尤其对恐龙的故事书最着迷。有一天下午，家里有客人来了，他就拿着他的恐龙书坐在沙发上看。我看他神情专注，如痴如醉，嘴里还发出“啊啊啊”的声音，好像在模仿恐龙的叫声，我就知道他已经进入自己的恐龙世界了。时间一分一秒地过去，家里拜访的客人走了，都到了吃晚饭的时候了，可我的弟弟仍然坐在原地，一动不动，沉浸在书的世界里，他觉得这本书太有意思了，根本就没有听到我们在叫他。直到妈妈走到他面前，硬生生地把书从他手里拽过来，他这才罢休。你们看，我的弟弟是不是可爱有趣，是名副其实的“小书虫”。
关于“小书虫”痴迷看书的趣事可不止这一件，上厕所时也是手不离书，一坐就是半小时，常常要等到妈妈在外面催促好多次，急得跺脚要发火了，他才肯依依不舍地把书丢开。
你们看，“小书虫”是不是可爱有趣?。
我的好朋友9
“老师早！”在学校里，经常会看到一位恭恭敬敬地向老师敬礼的穿着黄毛衣的女同学，她就是我的好朋友——张露。
张露同学不但学习好，而且还是很有礼貌，是个品学兼优的好学生。
记得有一次，我们到公园玩。当我们手拉手跑着准备去荡秋千时，迎面跑来一位约有三四岁的小妹妹。她一下子被张露撞到了，在哪儿大哭起来了，张露连忙扶着她拍拍她身上的灰。我一看，嗬！小妹妹成了个唱戏的大花脸了；满脸黑一道，白一道。就连鼻涕也流出来了。张露确认真地看着我，然后把手绢拿出来。给小妹妹擦脸。“值得吗？”我刚说完，张露就说：“是我把她撞到的，我应该负责任。”于是她把小妹妹的鼻涕擦掉，又擦擦脸。还一边各种方法哄着她。亲切地说：“噢，小妹妹乖，不哭，不哭……”我不耐烦地说：“快走吧，别管她，等会儿人多了，咱门还要排队。”正在这时，我忽然看见一位阿姨向这边跑过来，还喊着：“玲玲，玲玲！”小妹妹听见了，抬起头，睁着有些微红的眼睛，奶声奶气地叫了一声：“妈妈！”我一听，急忙说：“张露，她妈妈来了，怎么办？”张露不慌不忙地说：“等我向阿姨赔礼道歉后，咱们再去玩吧。”话音刚落，那位阿姨刚好跑过来，抱怨自己的孩子，问：“怎么哭了？”张露走过去，用抱歉的口气说：”阿姨，对不起，我不小心把她撞到了，请您原谅！”那位阿姨看着自己的孩子，只是脸白白的，衣服也干干净净的，没有一点摔倒的痕迹，就说：“没关系。”并向张露笑笑，便拉着孩子走向游乐场。
此时，我惭愧地低着头，心想：自己为什么不能像张露那样呢？
我望着阿姨和小妹妹的身影，心里一阵内疚，再看看张露，心里不由涌起一阵感动。
我的好朋友10
我的好朋友是小小，她有着一头油亮顺滑的头发，她还有着一双炯炯有神的眼睛，她的鼻梁也高高的。我和她经常一起写作业。
有一天，我们一起上完语文课后，可是我还有一道题不会做，于是我去问她这道题要怎么做，她高兴的说：“好呀！”然后她耐心又专注的教我，最后她讲完这道题后，我就会做了。
这就是我最好的朋友小小，希望我们的友谊长久。
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