暑假里最开心的事
7月31日早上，我和爸爸妈妈决定一起去奉化古村漂流。
天公不作美，早上的太阳就烈日当头，晒得我们全身直冒汗。九点左右爸爸开车来到了目的地——奉化古村。
“可以漂流咯！”我高兴地一蹦三尺高。我和爸爸妈妈穿上救生衣。戴上安全帽。坐在橡皮艇上，救护人员一推，我们的漂流旅行就开始了！
随着溪水从上往下，橡皮艇穿过了一个个小漩涡。漂流两旁群山环绕。绿树成荫，真是美极了！在我欣赏风景时，突然一个激流，水把橡皮艇给灌满了，我也喝了一口水。我一边吐水一边说：“这么脏的水到嘴里，真恶心！”“注意下一个激流。”妈妈忙喊着。
坐在橡皮艇里紧张而刺激，而更多的是我们一家开心的笑容。
经过了一个又一个急转弯，一个又一个激流，终于安全到达了终点，在水里泡了一个多小时后，我们三人的手和脚都被水泡的发白，但我们仍然笑得合不拢嘴！
这次漂流以惊险又刺激，真是一次难忘而开心的旅程。
【扩展阅读：小学作文起步，学写动物的“三个要”】
一般地说，小学生比较喜欢动物，像常见的鸡猫狗鸭，图书电视中认识的鸟兽鱼虫。但如果让他们去说、写这些动物，就会感到困难，就不乐意了。那么，如何指导学生写一种动物呢？
一、观察要认真仔细
观察是写好动物的前提。只有认真仔细地观察，才能对这种动物的样子、习性等全面了解。一是要有顺序地写观察，比如从头到脚，从整体到部分，从静态到动态。《翠鸟》一文在介绍翠鸟外形时，先总述“它的颜色非常鲜艳”，然后分述头上、背上和腹部的羽毛，最后写它“小巧玲珑”。二是要抓住动物的特点观察，对它的大小、外形、毛色、叫声及生活习性了解清楚。《鲸》一文中对鲸的生活习性印象就比较深刻。三是要反复观察，因为一次观察有可能了解不深入，不全面，就需要多次观察比较，发现其与众不同的地方。即使是同一种动物的不同个体，也有差异。如：公鸡和母鸡，公鸡羽毛较鲜艳，会打鸣，喜欢抢食，会欺负母鸡；母鸡羽毛不如公鸡鲜艳，性情比较温和，下蛋时会咯咯叫。
二、描写要具体生动
有了仔细观察的基础，作文时就有话可写了。教师指导时要注意以下几点：一是恰当描写，用丰富的语言写出这种动物的有关动作和神态。比如《翠鸟》一文中翠鸟捕鱼是这样写的：翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。这段传神的文字，充分表现了翠鸟动作的迅速、敏捷。二是动静搭配。对动物大小、形状、毛色的`描写属于动态描写。如果仅仅写动物的静态，就显得刻板、单调、缺少生趣。如果光写动态，交代不完整，读者了解就不充分。《翠鸟》一文重点介绍翠鸟的外形和活动这两个方面的特点，动静搭配，描写具体，使人如见其貌，如闻其声。三是展开联想。没有联想，句子就显得干巴巴的，没味道。比如写翠鸟的羽毛，如果写成：“它头上的羽毛是橄榄色的，背上的羽毛是浅绿色的，腹部的羽毛是赤褐色的”，就比原文大为逊色。当然，教师要强调联想不是凭空瞎想。
三、平时要善于学习
指导学生写好一种动物，还要使学生懂得仅仅要靠观察和作文基本功还不够，学习有关知识也很重要。可以向别人请教，也可以广泛阅读，搜集有关资料。比如《鲸》一文，作者对鲸的大小、属性、分类等掌握得非常清楚，如果不学习，作者就不会举例，就不知道那些具体数字，就不懂得鲸的进化过程。因此，学习对于写好一种动物是非常必要的。
【暑假里最开心的事作文】相关文章：
3.最开心的事
4.最开心的事
6.暑假里的写事作文