催人泪下的运动会
运动会，总包含着喜怒哀乐，在我们学校的运动会却隐藏着一种催人泪下的成分。
现在我宣布：“运动会开幕了！”运动会在主持人的口中隆重的开幕了！这两天都不用上学，只为了这一年一度的运动会。学校的运动会花样也是挺多的：铅球，跳远，跑步，跳高，跳绳……
“哇！第二！”黄子君一下子就被同学围了个圈，看不出来，平时娇弱的黄子君同学竟然跑了第二，了不起！好不容易挤了进去，赶紧向她取经。“我也不知道，我听见前面的同学拼命地为我加油，我就努力地跑！”我却不以为然：怎么会？跑步靠自己，哪会有别人帮忙？
到女子4*400接力赛了，到检务处时，整个心都要跳出来似的，紧张极了，怕自己拖后腿。老师叫了我们出去，讲了一大堆接棒，热身的知识，可我的注意力怎么也集中不了，怎么越说我越紧张？“初一九班，加油！”我们的同学都来为我们加油助威了！那声音仿佛要震动整个学校似的，却令我的心那么的踏实。
“啪！”那枪声仿佛是药丸，随之而来，我的心又紧张了。我们的第一棒像离弦的箭，声声呐喊“加油！”虽不是整齐，却那么的响亮。来了，八班领先，还有一圈就到我了。裁判叫第二棒在这儿等着，此时我的心跳加快了。旁边的同学冲着我喊加油，来了，我接过接力棒，此时的我，只想着拉开距离，尽量跑快点。一个劲地冲。“小白菜”站在哪儿为我加油呢，还有“吓晕”，“BZ”，黄子君……我的眼睛里一片空白，只听到加油声，只捕捉到我们班的同学，他们似乎比我还紧张，耳边萦绕的加油声更响亮了，跑了一圈，可我还有力气，加足马力，冲！我现在看不到也没心思去看我和对手保持的距离，在我眼里只有同学，到了，递棒！我的任务完成了！几个同学扶住了我，我的脚痛，头晕，可心却是暖的'。“你太棒了！没有人追上你！”我光荣负伤了。我的眼泪止不住往下滴，是疼痛困住了我？还是这帮可爱的同学？
“我们4*400得了第一名！”不知是谁说了这句令人振奋的话，我忘记了疼痛，跳了起来。
在同学比赛中，我也在为他们努力加油，不为别的，只为他们能像我那样，请听到发自内心最纯的鼓励。
在这次运动会中，另一种催人泪下的就是团结的力量，也只有初一九班，才会追着运动员满地跑，只会发出如此动人心弦的话，触碰到内心最脆弱的部分，也只有初一九班头脑发达，运动也发达的班级！让我们一起继续谱写那首动人的乐章！
【写作指导：学生如何写好游记作文】
一、按游览的顺序描写景物。
写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。观察景物，通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。（next88）如课文《参观人民大会堂》，按作者参观的顺序，依次写了五处的景物。先写大会堂正门的国徽和柱子，其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，然后写宴会厅和会议厅。这样，就有条理有重点地写下了作者在大会堂所看到的景物。
二、抓住游览重点，详写过程。
一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写“菊花”，颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。
三、略写前后，情、理、景相结合。
我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头“我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地--善卷洞”。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道“‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中，写出真意。写作时，我们要倾注自己的思想感情。还有，我们在写景的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育。
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