夜的遐想
一切都是那么静，耳边只有收音机里一点充满悠扬的夜曲……。
妈妈熟睡了，平静如水，略带一点鼾声。
望向窗外，一片如黑布帘的夜色，笼罩在星光、月光和灯光的周围。外面看不到一个人，连那条大街上的车都不喧嚣了。
我作业还没有完成呢！脑中一惊。
这情景，很像……很像几个星期前。
作业在周末没有完成，夜里做到凌晨一点。那时，困、冷、累三军猛攻着我弱不禁风的身体。我那时的悔和泪，换来的是什么呢？是诺言。要发誓绝不如此了，可想起现在，我不禁打了一个冷战。
妈妈不知怎么醒来了，关掉了收音机。我又觉得静了一些，随之而来的是夜长久的沉默与孤单。
沉默……孤单……
十一放假，出去玩。妈很严厉，晚上被关在宾馆里，写作业。爸去打牌了，妈去串门了，其它朋友在外面嬉戏，不时发出笑声。而我，眼前面对着是做不完的作业。孤独，黑暗。
妈妈又开始找钥匙了，边吵边找，问我放哪了？我说：不知道。心想又是钥匙。
最近，我去上课，妈回家，结果发现，没有带钥匙，真是个马大哈！天渐渐黑沉，我不知道她用什么方法，反正我知道上课期间她一直没回家。秋天，凉风阵阵，空气干燥，手还扶着电动车。
妈又睡了，略带鼾声，十点了！“沙沙”声传进了夜的耳朵里……
【每日写作指导：用“扩句法”让作文更充实……】
初中学生的作文，经常面临一个问题，即不知如何将文章写得生动，充实而具体，往往通篇是大白话式的句子。这样作文一方面显得非常干瘪，另一方面字数上也不够。为解决大家的这个问题，在这里介绍一种让作文变得更加充实的方法，即“扩句法”.同学们在平时练习写作的过程中，可以有意识地进行这方面的训练。
希望大家以后写作文的时候能够将这种技巧作为一种思维方式进行训练，这是进行文学写作训练的比较好的思维方式。（next88）即在写完一个句子的'时候，可以问一问这个句子“怎么样”,比如你写了一个人，写“他很伤心”.此时就可以展开思考，他是如何伤心的，伤心到什么程度，伤心的时候做了什么……将这些东西一想，再次写出来的句子起码能够逃脱白开水式的文字，初步做到充实具体。在问过句子“怎么样”之后，可采取如下两种方式对句子进行扩充。
1、在词语前再加一个修饰词。（尤其动词及修饰词前）
在词语前（尤其是动词以及修饰词）再加上一个修饰词，句子整个会变得厚重，如果学生能够在添加修饰词的过程中注意修饰词的文采，那么整个句子就会具体而充满文采了。
比如要写一个句子“我努力学习”,很多同学会写成“我非常努力学习”.此时就可以问问这个“努力”到底是怎么努力的？“也即给努力添加一个修饰词。可从动作，心理等等方面添加，这样多想想之后，学生就可以写出诸如”我抓紧每一分每一秒时间努力学习。“”我为了能让妈妈更加开心而更加努力学习了。“之类的比较具体的句子。
2、在某个句子后添加解释语
即在一句话说完之后，想一想，对于这句话，能不能用一个具体的句子来解释一下这句话，这也是将句子写长，写生动的一个方法。
比如写”老师性格沉静“,此时就可以在”沉静“后加上一个解释性的句子来解释一下老师到底是如何性格沉静的，这种沉静体现在什么行为上……这样，一些同学可能就能写出诸如”老师性格沉静，除了上课之外，都不说什么话。“”老师性格沉静，在他带的三年当中，从没对一个学生凶过。“等等比较具体的句子。
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