鸟
妈妈突然发现，有只大鸟在我家花盆里下了五颗蛋。
它是一只会生活的鸟。它选择的地理位置非常好：花盆在窗台上，白天可以享受充足的阳光，同时又有一棵小树为它和它的宝宝遮阳。
无论是对大鸟朋友还是对它的宝宝，我都对新生命的到来感到惊奇。但是妈妈却不胜其烦。因为花盆的位置正好在我家楼梯的窗台上，我们上下楼都不打扰它们，所以我们在自己家里行动都像贼似的小心翼翼。不仅如此，大鸟还在窗台上排泄，需要妈妈每天清理。妈妈同时要在窗台上放上水和一点点米饭。我想，妈妈不喜欢养小动物，也不欢迎鸟儿的到来，或许是因为她要承担一份生命的责任，而我只需要和小宠物玩耍。
过了好久，蛋壳上出现极为细小的裂缝。鸟妈妈更勤快了，衔来许多树枝，在小数的底部捯饬出一个鸟巢，似乎是一个温馨的小家。没过多久，有一团粉红色的球钻出了壳。它不停地叫，把嘴巴张得非常大，我真担心撑破了嘴。小鸟叫得撕心裂肺的，好像在召唤迟迟不来的妈妈。鸟妈妈不停地抓来小虫子塞到小鸟的嘴里。但是小鸟一直叫着，好像有个黑洞似的胃，无论多少虫子都不能满足。这或许就是生物的本能吧，还没有意识，就需要充饥，以及不断的索取。而鸟妈妈，就像天下所有的母亲，不计较太多，纯粹的付出。
小鸟接二连三的出壳了，在鸟窝中爬着。我仔细观察了一番，这简直就是头大身子小嘴巴尖眼睛很大身体不成比例的怪物，有点令人厌恶。但鸟妈妈却不像我这么想。它整天忙碌着，为了喂饱自己的小孩四处觅食。
小鸟长得很快，过了半个月，就成了大鸟，蹲在小草窝中显得很挤。但是它们还是什么都不会，只会张嘴要食，就像小时候的我一样。我一天也见不上鸟妈妈几次，忙碌的它就像不停工作的爸爸一样。
又是突然一天，妈妈告诉我，有只小鸟飞走了。我也有幸亲眼见证第二只小鸟飞走时的情形：它起飞时翅膀扇得十分用力，幅度很大，飞了一半就像被扔出窗外一样掉下去，快重重地击倒地面上时，它又重新用力地扑扑翅膀，飞向天空，去了远方。或许这也是生命的本能吧，有些时候，只有在最危急的时候，才能爆发出的生命的本能。
最后，所以的'小鸟都变成了大鸟，飞向属于它们的世界，一去不复返，散落在天涯。鸟妈妈也未曾回来过。不知你们在这大千世界中，是否又见面过？是否还能认出同居一个屋檐下的兄弟和有养育之恩的母亲？你们都还好吗？我再也帮不了你们了，唯有祝福。
现在想想，我们又何尝不是和这些鸟儿一样呢？
【每日写作指导：小学生写作指导，心理描写方法……】
心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。（next88）在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式--在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
（1）提出问题，引入所想的内容。
（2）使用假设，流露心理活动。
（3）字里行间，流露着“想”。
（4）直接抒发心中所想。
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