寻找幸福
走在扬长、扬长的小径上，煦风、金阳与粉尘。世界在此刻就像一个沉鱼落雁的姑娘脚跟踏在地上没有发出半点声响，素衣、月白裙、舞鞋。这教我乱了分寸，入了她的迷。
当我走过每一棵高大或是矮小的树的时候，总会有叶子零零散散像蝶折了翅膀一样飞落。它们可爱至极，轻巧又高贵。走过一小段路再回头看的时候地上已经是叶子的王国，绿色的或是黄色的叶仿佛无数精灵在羊肠小径间嬉闹着、追逐着。再猛然一回头的时候就发现前面的路也被叶子占领了，让人铁不下心就从它们身上踩踏过去。
于是我不再走，立在原地，看脚下这些调皮的小鬼玩着幼稚的把戏。这条小径的两边都是树，什么树都有，长得没有规律而显现得自然。有的树四季常青，有的树在秋天就换上了一身过冬的黄衣服，因此看过去的时候便像身处在一个彩色的树的王国里，静谧闲适。一种莫可名状的幸福感像小虫在我的心上蠕动着，带给我前所未有的思考与欢愉，以至于我发觉抓住了一些幸福的触须。
一场风没有任何预兆地吹到这里，卷起地上可爱的精灵上了天空。耳边传过风的呼吸，嗤嗤作响，于是乎世界就好像刚开始了有了声音。
我把目光从这些漫天飞翔的小东西身上聚到前方，我继续走，像是从来没有来过这地方一样保持着新鲜的好奇感。路曲曲折折，大有“柳暗花明又一村”的诗意。幸福原来躲藏在这样的小径里，像一个小女孩一般在低声地歌唱。
走过第一个拐角的地方，眼前全是绿色的香樟，没有了先前那样满地的落叶，那绿色的叶儿，垂落在枝桠沙沙地吟着秋天的歌曲，就如貌美的女子，声线也依旧是那么美丽。地上浅淡色的'鹅卵石与我的鞋底交契，融为一体，于是我走在上面像极了我彳亍在炽热的胸膛之上。
幸福，原来可以那么简单。我一抬头一低头，叶子从树梢走向土壤，我都觉察到幸福的存在。幸福，嵌在景中，当你没有了忧愁你就感到幸福。当你满怀忧愁，依然能感受到幸福。因为幸福无处不在。
快走到尽头的时候，我恍惚间听见溪流的声音，有着如同大艺术家般的嗓子，在唱着某首不知名字的歌。我走了几步，就出了小径，现在出现在我眼前的是一条河流，河流对岸还是望不穷尽的小路与遮天蔽日的树。
幸福一定就藏在什么地方，席慕容不就是见了桐花感到的幸福吗？它此刻就安静地呆在河床底部或者是溪流的源头，再不然就一定是在小径的出处，在笑呢，拍打着叶儿合不拢嘴。一步就越过了小溪，站在四处环树的地方心变得异常的平静，静得甚至呼一口气也能看见涟漪散开。我的心此刻可也幸福？因这平嚣之境而幸福，因我无忧无虑而幸福。
沿着静默的小路，一直走一直走，走到什么都记不清楚的时候我就看见了幸福，它真的在笑呢，笑得连叶儿都合不拢嘴。
【每日写作指导：语文写作应做到的“4S”……】
很多初中生从小学进入初中，甚至直到初三都没有养成良好的写作习惯，从而导致写作总是信手而写，出现诸多问题。（next88）希望本文能在这个方面给大家一些帮助，因为养成良好的写作习惯，才能让文章“言之有物”“言之有序”“言之有情”“言之有美”,从而得到好的分数。
建议学生写作之前留5-10分钟的时间进行完整的构思，在提笔为即将进行的写作有一个大体规划。构思时可参照如下步骤。
S1：审准题，立深意
本环节应思考如下问题：
1、审准标题的关键词，提示中的短语对写作有何限制和深意？
2、哪些立意符合这个作文题的要求？
3、在符合的立意中哪一个是最好的？（从新颖及深刻两方面判断）
S2：筛好材，定结构
本环节应思考如下问题：
1、筛选材料。立意过后，心中会有一系列材料。此时需要对这些材料进行筛选，选出其中最好的一个。
思考在最好的立意里，能选择的材料有哪些？其中最好的是哪一（几）个？
2、筛好的材料中，哪些是主要的？哪些是次要的？
3、用什么结构来组织材料对表现材料的效果最好？（从曲折，吸引人角度考虑）
S3：实细节，展文采
本环节应思考如下问题：
1、具体表现材料时，根据文章主题，应重点充实描绘什么细节？在应描绘的细节中，最打动人的细节是什么？
2、在文章的开头结尾段以及重点段落中，是否能用适当的修辞手法增添文采？
S4：设亮点
本环节应为作文设亮点以提高分数，思考如下问题：
1、开头和结尾是否可采用适当的艺术手法进行创新？
2、是否可在文章适当位置用用过渡和照应？
养成如上的写作习惯，再加以平日对相应步骤中所需的技巧和方法的掌握，真正写作时就可一气呵成，在规定时间内完成高质作文，并避免初中作文常见的问题，如跑题，选材不当，详略不当，结构不完整，过于平淡等等。
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