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2017-11-08 记事作文


抑制
教导主任还在喋喋不休。
国家教育部的相关人员不久会到我们学校视察,学校很重视,生怕有一丝疏漏。所以教导主任召集了各个班里的班长和卫生委员,在实验楼前讲了接近半小时了。
他拿着话筒,声音大到窗户都微微颤动。我根本没有仔细听他在说什么,我只看见教导主任近于扭曲的面孔,我已经无法想象他年少轻狂的模样。或许连他自己都忘了数十年前自己也曾是个“愤青”,会搜肠刮肚用损得不能再损的语言暗骂喋喋不休的老师。是什么事候开始,自己也成为了那样的人呢?也许,终有一天,我们会达到现在一度鄙视却又向往的成人世界,也不一定会成人,或许是成魔呢。想着想着,我神经质地忍不住要笑,且有不可压制的趋势。
右手边的瑾瑜看我这副二货的样子,使劲掐了我一下。
“哎哟~瑾瑜你干嘛?”小声地嘟囔道。
“你个呆,集会的时候,笑什么笑,不怕王主任把你揪出来,真是~又犯二。”
尴尬地摸摸脸,接着听他老人家慷慨陈词:“•••特别要注意,不要留死角,图书橱,空调必须用湿抹布擦两遍。白板,吸尘器,投影仪以及控制台必须做到一尘不染。咳咳~还有,走廊上的直饮机,都要彻底擦干净••••”
学校总是这样,一有检查的,就临时抱佛脚。什么换课程表啦,彻底打扫卫生啦,还有什么辅导资料都拿回家啦,铺防滑垫啦。为什么不一直保持好,严格按照教育部规定的去做呢?
而一到这种时间,受累的总是学生党们,却没有人敢反抗。包括一向自认为很大胆的我。
隐忍,控制情绪,无疑是巨大的妥协。而这掩饰自身,通俗来讲是继续在学校混下去的必备手段,无可厚非。
可我们忽视了正义,忽视得很彻底。
如果反抗呢?
没有如果。
只能是在学校过分的装模作样下,伴着理性和感性抑制、清醒。
呵呵,也好。

【每日写作指导:如何提高高中语文写作能力……】

  写作一直是语文中重要的一项,是对学生综合能力,语言应用的'考察,也在考试分数中占有较大比例,但是如何才能写好作文,在考试中取得高分,对同学们来讲却一直是个难题。

  专家指出老师们应该教学思路灵活,关注学生个体发展,注重学生语文能力的培养,注重从根本上改变学生对语文的认识:

  分数固然非常重要,但同时应当也是能力的提高,靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩,但学习成绩的决定因素:学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。(next88)一个老师辅导一个学生,老师根据学生的情况进行教学,或补差,或提优,进行个性化教学,实现真正意义上的因材施教。为此,老师教你用独特的方法学好初高中语文。

  学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题,专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际,沉吟视听之间”启发他们:要想写好作文,必须谈如何生活,体察入微。生活,是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过,“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”,可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此,专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性,结合课本中的名篇交给他们观察生活,表现生活的方法。“授之以鱼”,不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后,可以引导学生观察自己所尊敬的老师,让他们明白老师的高风亮节,除了表现在批改作业到深夜,或带病上课,累倒在讲台上等外,还有许多值得挖掘的素材。以前,同样的材料上代人用来赞颂老师,下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装,口袋里插一支钢笔,不苟言笑;老的,少的,农村的,城市的,一个样。通过观察,让其明白不同时代,不同环境,不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美,还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地,还注重巧干。课上,他们“激扬文字”“指点江山”,评估论今,妙语连珠;课外,他们驰骋球场,泼洒丹青,舞文弄墨,雅趣如流。罗丹曾说,世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。实践证明,丰富的写作素材,都是靠仔细观察周围事物的来的。

  要关注生活,博采众长。古人云:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如,在教学中,鼓励学生每天写日记,可写身边的人或事,也可摘录一些名言警句、优美的段落,或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著,如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后,建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》,让他们领略作者刻画人物的手法,反映社会生活的方法。

  我们只有“行万里路”——广泛深入生活,只有“读完卷书”——博采众长,才能文思泉涌,“下笔如有神”。

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