那件事，我做错了
星期四，我做了一件不好的事情。
那天下课，潞把她的狗狗笔袋借给润，润又借给了然然。我觉得然然很软弱，就想和她玩，欺负她一下。于是我把狗狗笔袋抢了过来，便冲出教室，在空旷的地方，把狗狗笔袋朝天花板上扔，玩“狗狗”720度转的游戏。我还没玩过瘾，就看到然然在后面跑来，我赶紧躲进了男厕所。然然正想回教室，我又跑出来喊：“然然——”，然然转过头来看见我，又跑来追我，一直追到中厅。这时预备铃响了，我把狗狗笔袋用力朝后一扔，便松了一口气，停下脚步，然然追过来问：“狗狗呢？”我不理她，直奔教室而去。等到一节课上完后，潞指着我对张老师说：“老师，我的狗狗笔袋被他抢了！”张老师严厉地对我说：“你去把笔袋找回来！”我到中厅找了一圈没找到，便回到教室，对潞说：“对不起，找不到了，明天重新买个赔你吧！”潞点点头说：“好吧。”
回家后，我把这件事告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈批评了我，说：“你太调皮了，同学之间要团结友爱，不要做破坏友谊的事情。”
第二天早上，我和妈妈买了一个新的狗狗笔袋，还给了潞，潞说：“谢谢。”
这件事，我的的确确做错了，以后，我一定要和同学们团结友爱，不再疯疯颠颠的了。
【每日写作指导：用“扩句法”让作文更充实……】
初中学生的作文，经常面临一个问题，即不知如何将文章写得生动，充实而具体，往往通篇是大白话式的'句子。这样作文一方面显得非常干瘪，另一方面字数上也不够。为解决大家的这个问题，在这里介绍一种让作文变得更加充实的方法，即“扩句法”。同学们在平时练习写作的过程中，可以有意识地进行这方面的训练。
希望大家以后写作文的时候能够将这种技巧作为一种思维方式进行训练，这是进行文学写作训练的比较好的思维方式。（next88）即在写完一个句子的时候，可以问一问这个句子“怎么样”,比如你写了一个人，写“他很伤心”。此时就可以展开思考，他是如何伤心的，伤心到什么程度，伤心的时候做了什么……将这些东西一想，再次写出来的句子起码能够逃脱白开水式的文字，初步做到充实具体。在问过句子“怎么样”之后，可采取如下两种方式对句子进行扩充。
1、在词语前再加一个修饰词。（尤其动词及修饰词前）
在词语前（尤其是动词以及修饰词）再加上一个修饰词，句子整个会变得厚重，如果学生能够在添加修饰词的过程中注意修饰词的文采，那么整个句子就会具体而充满文采了。
比如要写一个句子“我努力学习”,很多同学会写成“我非常努力学习”。此时就可以问问这个“努力”到底是怎么努力的？“也即给努力添加一个修饰词。可从动作，心理等等方面添加，这样多想想之后，学生就可以写出诸如”我抓紧每一分每一秒时间努力学习。“”我为了能让妈妈更加开心而更加努力学习了。“之类的比较具体的句子。
2、在某个句子后添加解释语
即在一句话说完之后，想一想，对于这句话，能不能用一个具体的句子来解释一下这句话，这也是将句子写长，写生动的一个方法。
比如写”老师性格沉静“,此时就可以在”沉静“后加上一个解释性的句子来解释一下老师到底是如何性格沉静的，这种沉静体现在什么行为上……这样，一些同学可能就能写出诸如”老师性格沉静，除了上课之外，都不说什么话。“”老师性格沉静，在他带的三年当中，从没对一个学生凶过。“等等比较具体的句子。
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