一次刻骨铭心的锻炼
一日中午，老师刚走进教室。广播中洪亮的声音响了起来：“请六（1）班的‘XXX’、六（5）班的‘XXX’、六（4）班的……”我听到了如此多的名字，就肯定是有一帮人要去领奖状了。
可是我来到这个学校这么久，却从来不知道他们所去领奖状的地方——教导处啦、教务处啦、还有平日里谁经常去的大队部等，这些名字我听过许多次，但我不知道在哪儿。我想，这个又不太气派的'学校哪来的这么正规的东西？
正想着，我的神经似乎突然被人抽了一根，只听广播里报到了我的名字！而此刻老师已经喊完“上课，起立，请坐”了。刚刚的声音似乎还在我耳边回荡：“请……六（3）班的（我的名字），上述同学到广播室领取奖状。”我满脸的诧异。同学们都不约而同地看了我一眼。我犹豫地站了起来，有点难堪，心想：啧，这哪来的广播室？老师见到这种情况发声了：“快去啊！”我轻轻地“啊”了一声，有些不知所措。
老师、同学都有点儿逗地看着我。
“我……我……我不知道在……哪里。”
“不知道？你不知道？你也会有不知道的时候啊。我还以为你厉害哪。你既然不知道，那就去找啊！平时没锻炼，连自主的能力也没有，别看我了！你休想我帮你，我这次不会帮你，你自己去找。快点，听见没有，快啊，去啊！”老师说。
我在这种逼迫下，只好慢吞吞地走了出去……随之，教室里是一阵哄堂大笑。
在哪里？在哪里？我急切地寻找着。走廊里，没有；厕所旁，没有；楼梯顶，没有……我非常着急，速度也加快了。可会死，一楼到三楼，什么广播室没有。情急之下，我只能跑回了教室。我到教室门口，尴尬地开了门：“找不到……”
于是全班又笑了起来，我根本不敢去看他们，也不敢看老师，只是低着头。
于是老师又发话了，有点儿哭笑不得：“你不会问啊？路是长在嘴上的，你不知道就问啊！你的嘴巴是干什么用的。去！”
然后我又走了出去……
我随便进了一个办公室，里面空无一人。于是我又找了一个办公室，里面有两个老师。“老师，请问广播室在哪里？”“那边。”一个老师指了一下。我看不清楚，又有些急躁，又便问道：“那边是哪边？”我的话似乎让老师有些生气，她说：“就那边嘛，二楼呗。你看一下就知道了嘛。”……“哦。”我只能答应了。
不管了，直接跑过去。忽然——“请王朝炜同学马上到广播室。”广播中声音响起····
天哪！这时候还催，真烦！而且……我不禁开始想象教室里的样子。算了，现在也顾不得这么多了。我跑到了二楼。可是，我把二楼这个区域跑了个遍，却连一个广播室的影儿都没有！
真是急人，急人，急人！奈何，我也只能飞快赶回教室。
教室里，又是一个个四脚朝天的模样，这时候，我恨不得打个地洞让自己钻下去。“哈哈哈哈哈！”“嘎嘎嘎！……”一浪高于一浪。哎，真是丢死人了。这时候就连老师也大笑了起来：“哎，林泽光，你带他去，哈哈……”
有了助手，我一下子就到了广播室，这广播室的们很小，而且在楼梯之间！怪不得呢，我怎么好也找不到。我想那个老师现在应该等很久了吧？一想就觉得不好意思。“咚咚咚！”我敲了门，有些激动又有些羞愧。
“咦？这门咋不开呀！？”林泽光在一旁怪叫了起来。“……”我无语。
经过一番尝试，我确定……门锁了……哦，可真是够倒霉的，不用多说，我又遭到了一番更激烈的“嘲笑”。老师终于给我指了一条明路：教导处。找到了教导处，我便开了门打了报告进了去。只见一个严肃的老师坐在里面，她好像正忙于工作，抬了一下头也没惊讶就又埋头工作。见到这个老师，我觉得有点难开口。深吸一口气以后，我来到了老师面前，战战兢兢地说：“老师，我……”“哦，你是王朝炜吧。”说着她递给了我奖状。这奖状分两层，下面那层大点，裹这上面那层，我有些疑惑，以为是两张奖状，可能是别人的，便问：“这是什么？”说完之后，我又是一阵懊悔：别人已经没批评你来迟，你还这么多嘴。可那个老师似乎听成了：“是这个吗？”就回答：“是这个。”
呼！总算啊……
我拿着奖状开心地笑了。
这是我人生的一个考验，这次锻炼让我懂得了一个道理：一个人要有自立的本领，要有敢于尝试的精神。
谢谢老师给了我这次锻炼的机会！
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