篇一：成长的印迹
通向我成长的道路上有许多印迹，那是属于我的印迹。我搜索记忆，寻找着我成长上的印迹！
不知道自己不知道
在幼儿园里堆满小球的教室，老师问了一个问题：“月亮在哪儿？”我自信地举起肥嘟嘟的小手：“老师我知道。”“那在哪儿呢？”我用手指着识字本上的太阳：“这就是太阳！”没有掌声也没有表扬，老师让我坐下。我一脸茫然，心理十分疑惑，我不是对的吗？那年我才6岁，年幼无知，根本不知道自己不知道。
知道自己不知道
在二年级教室里，坐着一个一问三不知的我。“三国中有哪些人？”“不知道。”“那么第1课讲了什么？”“不知道。”“那么第2课呢？”“还是不知道。”老师十分失望，因为我什么也不知道。那年我8岁，知道自己不知道，并且不断努力学习。
不知道自己知道
在5年级的教室里，老师问了个问题：“诸葛亮是一个怎样的人？”我在心中想了答案，才一举手，就又放下了。算了，要是回答不出来，那就丢大脸了，还是听老师与同学的`答案吧。我在心里与自己说。老师宣布了正确答案，原来我是正确的啊！可是虽然是这样，我还是在胆怯心理下一次次，没能把小手举起来。那年我11岁，不知道自己知道，我还是在更努力地学习。
知道自己知道
在初一课上，有一个善于发言的我，每一个问题我都能举起手来自信地回答对，老师也更喜欢我了。今年我13岁，渐渐知道自己知道，在学习上发愤图强。
篇二：成长的印迹
转眼间我已成为了一个13岁的“小大人”了，看到那破旧照片上小時候的我，可爱迷你的小衣服，觉得自己长得真快呀，仿佛昨天还在蹒跚学步、牙牙学语，今天就步入初中成为中学生。(中国作文网 www.t262.com)
刚走过的2013年，是我人生的第一个转折点，我成为了一名中学生，中学生意味着什么，我还没有完全的认识清楚。是作业多一些吗？还是老师更加严格些？还是自己要装成熟？来到初中后，我发现我真是大错特错，作业多些了，可还是和时间成为合理的比例，老师的确严格，但那是因为现在一大部分的同学没足够的自制力，至于成熟，我并不觉得，我新来的班上，每一个同学都活泼可爱，孩子气，并不成熟。但我们就是在知不知不觉中慢慢的成长，不是吗？一个学期过去了，找个时间沉下心来仔细思考，对于这个陌生的名词，你熟悉了吗？你变了吗？……变了！不再是以自我为中心了，在这里所有人都是平等的，这不是你家。我懂得了关心他人，我成长了！不在为小事而流眼泪，他们不是你的爸爸妈妈，哥哥姐姐，没有理由理所应当的对你好。我学会了坚强，我成长了！不在自己一人吃独食，在这里朋友是很重要的，受委屈时，还能有个知心朋友倾诉。我知道了要分享，我成长了！回过神来，我曾经是什么样的人？我以前是这样子的人吗？怎么可能？自己都不相信，但这是事实，变了。在步入初中那一刻就在悄悄地改变，悄悄的成长。我长大了吗？懂事了吗？
这个人生的转折点改变我不少，让我更受欢迎了，朋友更多了，生活的更充实，更开心了。这？就是所谓的成长。
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