幸福是什么

2017-12-12 初一作文

幸福是什么1

人的一生有许许多多不同的追求,但最终的目的只有两个字——幸福。

幸福是什么?有人说,幸福是停留在花朵上的蝴蝶,你只能远远的注视,一旦靠近,它就飞走了,还有人说,幸福就像来不及许愿的流星,转瞬即逝,幸福难道真的那么不可捉摸吗?答案是否定的。

众所周知世界第一富豪比尔·盖茨曾说:"在我有生之年,我们打算将价值四百多亿美元的财富全部损献给社会。"抛开种种不谈,单单就这一行动,就能够看出比尔·盖茨是明白"施比受更幸福"的人,所以他将拥有享受幸福的权力。

记得某位著名的作家曾说过,当我们为没有鞋子而哭泣的时候,我们却发现有人没有脚,生活不是没有幸福,而是缺少发现幸福的眼睛,而想要得到幸福,付出才是最有效的捷径。

亚历山大大帝曾为了表示他的慷慨,而给了甲一大笔钱,给了乙一个省份,给了丙一个高官,他的朋友听到后便劝诫他:"你再这样下去将会一贫如洗。"亚历山大回答说:"我哪里会一贫如洗?我为自己留下的是一份最伟大的礼物,我所留下的是我的希望。"的确,一个人失去了希望,就会变得麻木,如同行尸走肉般活在世上。相反,一个人如果拥有了希望,就等于拥有了光明。所以我相信他是幸福的。

"幸福在哪里?它不在柳荫下,也不在温室里,它在辛勤的工作中,它在晶莹的汗水里……"幸福其实很简单,就差你的一个回头!

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幸福是什么2

  幸福是人人都需要的,人人都渴望的,可想它是多么重要。没有幸福,就等于没有了一切。

  我有一个朋友,她总能带给我快乐,从她身边我能感受到幸福。虽然她总是打我,偶尔还会有点大小姐脾气,但她可靠,重情重义。这使我不得不喜欢她,并且视她为死党。

  有一次,我跟我的家人吵架了,这件事使我很难受,心上好像压了一块石头,很沉重。我一整个下午都耷拉着脸。我不想被别人发现,本来还以为自己"隐藏"的很好,结果在晚上放学回家时,我的朋友便开始追问我不开心的原因。果然还是她了解我,我没有任何话去反驳她,毕竟这是不可否认的事实。

  望着她那渴望又真诚的眼睛,我把事情一五一十地告诉了她。在我倾诉自己的心事时,也同时发泄出了心中的委屈和歉意。心头上的"石头"也变轻了不少。她看我如此激动,也把自己的心事通通说了出来。

  在回家的路上,我们有哭有笑。当别人用奇怪的目光望着我们,我便用骄傲的眼神回望他们——我有一个这么好的朋友,羡慕吧!

  我更忘不了,我跟一个同学吵架了,那同学欺负我,正好被她看见了。她二话不说直接跟那同学吵起来了。看着她在那里不顾形象的为我大吵大闹,还差点动起手来,我真的很感动,感受到了幸福的味道——是苦后带甜的。幸福的感觉在我心头萦绕,并留下了印记。

  我很幸运,能有这样一个朋友。我跟她之间的事,永远不会被我淡忘。也许有一天我们会分开,但我会永远祝福她,永远期待着我们重逢的那天。谢谢你,朋友,有你我很幸福。

幸福是什么3

  小时候,我常问妈妈:“幸福是什么?”母亲没有回答我,我却在心中埋下了一个问号:幸福是什么?那是我觉得幸福是我们吃的糖果,多甜呀!甜的我会想起来,都直流口水呢!

  上小学后,每天背着书包上下学,写作业,考试,上课,每天都在上演着一幕幕,而那时我却觉得幸福是今天不用写作业了,可以放松了,妈妈不用催我,不用说我:婷婷,你怎么还不写作业。真好,幸福是不写作业,玩游戏,哈哈,太轻松了。

  上中学后,书包里头……早上早早上学去,晚上很晚归学去。回到家还是写呀写,可是思想变得成熟了。夜晚间,母亲还在忙碌,我在写作业,过了一会,我的眼皮打起了‘瞌睡’,笔头也打起了,只听‘砰’的一声,原来是我的‘头掉到了桌上’。在桌上我看见了我最为喜爱的小熊杯子,母亲对我说“孩子,快喝口清水,写作业,你放行我会陪你的。母亲离开后,我的眼泪情不自经的流了下来。这是我觉得幸福就是母亲的关爱和呵护。

  小时候,幸福是糖果。小学时,幸福是不用写作业。初中时,幸福是母亲的关爱和呵护。我却觉得幸福是我们人人心中的问号,正等着你解答呢!幸福就是在你身旁。幸福是母亲的关爱和呵护。

幸福是什么4

  幸福是什么?有人说:“幸福是天天吃吃冰激凌!”也有人说:“幸福是天天有糖果吃。”还有人说:“幸福是天天坐在电脑前玩电脑。”……但我却说:“幸福是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨;是一句亲切的问候;是一株新生的小草;是一首抒情的诗;是一首感动的歌曲;还是一阵迎面扑来的清香。”

  幸福让你陶醉,让你向往,有的人在寻找幸福,有的人却在创造幸福,还有的人在与幸福擦肩而过。

  每天清晨,广场上人群沸腾,有小孩在打闹嬉戏、有青年在散步、还有老人在打太极拳……他们虽然都不认识,但是却都露出灿烂的笑容。这是一个多么温馨的场面啊!这也是一种幸福。

  翻开已经发黄的相册,记忆像流水一样灌进我大脑。望着我脸上那笑的比阳光还灿烂的模样,手里抱着洋娃娃,有一种知足感。那时,我才七岁,什么也不懂,只知道能得到自己想吃的东西,能得到自己梦寐以求的玩具,就是最幸福的。八岁时,我喜欢上了池塘,每天一有空,就往我家屋后的池塘边上跑,坐在岸边,望着水里游来游去的鱼儿,我的脸上荡漾着幸福的微笑……那时,我觉得幸福就是坐在池塘边看鱼儿。九岁时,我感觉到了学习带来的压力,我喜欢放松自己的情绪,让脑子里一片空白……十岁,我喜欢让父母陪着我度过假日,那时的爸爸妈妈已经成了我心中的栋梁,我觉得,有父母在的日子就是最幸福的日子……现在,我已经十一岁了,我渐渐的发觉人世间最真实的东西是——友谊、关爱。每当我有困难的时候,友谊和关爱就像一双温暖的大手,把握从忧郁和困惑中拉了出来。就像黑夜中的月亮,失去了陪伴着他的星星,也会孤零零地,寂寞,而且会给它一种单调的感觉。或许友谊和关爱只是人生棋盘中的一颗小小的棋子。但是,失去了它,就等于走了一步最错误的棋,最后全盘皆输。它们也许在我们的生活中很渺小,但如果你不珍惜他,你的生活就像失去了最重要的东西。我终于明白人生的真谛,幸福就是拥有友谊和关爱!

幸福是什么5

  问现在的普通小孩幸福是什么?可能70%的孩子会说让我玩多久多久,不做作业什么的。而只有少数30%的小孩,真正懂得幸福意味着什么。

  就正像成老师(成龙)说得那样,得到的太容易,反而不会懂得去珍惜。经过了困难、艰辛之后得到的,孩子们才会去懂得珍惜。

  现在的孩子不会知足,要了这个还要那个。上一代的孩子,每个星期才一顿肉都非常开心,而现在,几乎天天都有肉,但他们对这些却觉得理所当因。

  身在福中不知福,总觉得这个我应该得到,那个你应该做,你本来就该帮我洗衣服……现在的孩子真的太幸福,但却不懂得珍惜和知足,这,是好还是坏呢?

幸福是什么6

  教学目标

  1、知识目标:了解童话的特点;能理清故事的脉络;读懂故事的内容,理解幸福的含义;能和同学合作表演课文内容。

  2、过程与方法目标:搜集处理信息,丰富学习资源,丰厚感悟的能力;提高合作探究能力。

  3、情感目标:发现身边的幸福,感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福,并懂得珍惜幸福。

  教学重点:了解故事内容。

  教学难点:体会课文中所讲的幸福的含义。

  教具准备:录音机;磁带《幸福拍手歌》

  教学时间:1课时

  教学进程

  一、创设情境,谈话导入

  1、配乐齐唱《幸福拍手歌》

  2、谈话:从你们的歌声中,我听出了你们的快乐和幸福,多么美好的感觉呀!父母、师长疼爱,同学、朋友关爱,我们整日包围在幸福之中。但是,你们能告诉我幸福是什么吗?

  (指名回答)

  理答导入:

  方案一:(学生不能够用自己的语言谈个人对幸福的认识)哈,有幸福的感觉,却不能说出什么是幸福。不要紧,幸福本身就是看不见、摸不着的东西,但它的确存在于我们生活当中。读了保加利亚作家埃林·彼林的童话《幸福是什么》,相信你们能给出自己的回答。

  方案二:(学生能够用自己的语言谈个人对幸福的粗浅认识)真棒,你们都是感觉敏锐的孩子!正像你们回答中表现的一样,每个人对幸福的认识都是不尽相同的。下面我们一起来读保加利亚作家埃林·彼林的一片童话《幸福是什么》,看看作者给出的答案是什么。

  二、自学探究,读懂故事

  1.运用自己喜欢的.读书方法自读课文三遍,扫清字词障碍,了解课文主要写了什么内容。

  2.交流:你读懂了什么?(引导学生充分交流,可以用文中现成的话来回答,有所理解和体认即可)

  3、复述童话故事。(2-3名学生,引导学生按叙述顺序把故事说完整)

  三、合作交流,品读体验

  1、幸福是什么,三位青年都做出了自己的回答,再读课文,画出相关的句子。

  2、与文本对话,理解“幸福是什么”

  ①读三位青年的对话,理解他们对幸福的认识。

  理答要点:十年后,三个小牧童都长成了健壮的青年。往东的、往西的、留在村子里的,他们都找到了属于自己的幸福;做医生的、当工人的、做农民的,不同的职业、不同的经历,对幸福的感受却是相同的,用故事里一位人物的话来说,那就是——(智慧女儿的话:“幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。”)

  “义务”怎么解释?你是怎样理解这句话的?(引导学生根据故事内容、具体句子,正确理解“智慧的女儿”所说的这句话)

  理答过渡:是的,正如大家所谈的那样——要想获得幸福,就要通过辛勤的劳动,把自己应该做的事情做好,给别人带来方便和好处,让别人感到幸福,自己也就幸福了。

  三位青年从事的都是一些普通的工作,如他们自己所评价修葺泉井的劳动那样,他们并没有拥有巨额的财富、显赫的业绩,但平凡的劳动却为他人带来好处,他们也因此寻找到了属于自己的幸福。有人说:“幸福是一种感觉”。也有人说:“幸福是一种对既得所持有的满足感”。请带着一种满足感、愉悦感来读三位青年的对话,说说你新又体味到了什么。

  理答要点:

  ——满足自己所拥有的。

  ——幸福不在于虚无缥缈的幻想中。

  ——心有所满足,才能感觉到幸福。

  ②三位牧童起初对“幸福”这个概念一无所知,所以他们问“你祝我们幸福。请你告诉我们,幸福是什么呢?”当接受“智慧女儿”的启迪引导,他们分手前是怎么说的?从这些话中,你能体会到什么?

  理答要点:

  ——幸福无处不在。三位青年十年的经历告诉我们:往东往西,下南上北,甚至就留在本村,都能寻找到幸福,幸福无处不在。幸福在外面的世界、在周围、在内心。

  ——只有心中充满了对幸福的渴望,非常想得到幸福,才有可能找到幸福。

  3、与作者对话,深入理解“幸福是什么”

  在三位牧童寻找幸福的旅途上,有一个人物起了相当重要的作用,她是谁?作者在故事中安排这样一个人物,用意何在?

  理答要点:对幸福的寻找需要来自外界的帮助和支持,青少年更需要别人的指导,我们的父母、师长甚至同学朋友,充当的就是文中“智慧的女儿”这样一个角色。有了他们的帮助、支持、指导,我们才能少走弯路,尽快地寻找到幸福的真谛。所以,我们要多听听他们的建议和意见。另外,“智慧的女儿”只是故事中的一个角色,是个虚构的童话人物,是一个精灵、一个神,生活中并不存在,但是,智慧的确存在于我们的头脑之中,它真的能帮我们尽快找到幸福。所以,我们在日常的生活学习当中,千万别忘了使用我们的头脑和智慧。智慧能创造看得见的财富,也能创造看不见却能感觉到的幸福。

  4、与生活对话,全面理解“幸福是什么”

  除了劳动可以给我们带来幸福之外,生活中我们还在哪些地方感受到幸福?

  分组讨论,全班交流。

  理答要点:

  ——幸福无处不在。但它又不能单独作为一件具体的事物而存在,所以我们无法看见,也无法触摸,但它的的确确存在于我们周围,只有用心感受生活、感受生命的人才能到觉察到它的存在。

  ——三位青年为什么能寻找到各自的幸福,就在于:一是智慧的女儿的引导,这是外因;二是他们因不知幸福为何物而对幸福充满了渴望,这是他们能寻找到幸福的内因,也是最为重要的因素。

  5、与心灵对话,让“幸福”走进每个人的内心。

  谈谈你的幸福观,并以名言的方式概括成一句话。

  提示:“我认为幸福就是。”

  6、与文体对话,认识童话的特点

  与《巨人的花园》一样,这个故事也是一篇童话。再读全文,讨论:童话有什么特点?

  理答要点:

  ——童话是儿童文学的重要体裁,是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事,其语言生动浅显,对自然物往往作拟人化的描写,多采用夸张、拟人、象征等表现手法编织奇异的情节。

  ——幻想是童话的基本特征,也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话主要描绘虚拟的事物和境界,出现于其中的“人物”,是并非真有的假想形象;所讲述的故事,也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想,都植根于现实,是生活的一种折射。

  ——童话创作一般运用夸张和拟人化手法,并遵循一定的事理逻辑展开离奇的情节,造成浓烈的幻想氛围,形成超越时空制约、亦虚亦实、亦幻犹真的境界。

  四、拓展延伸,布置实践作业

  1、课外阅读毕淑敏的《提醒幸福》

  2、以小组为单位排练课本剧,待课外活动时间汇报演出。

  拓展阅读:《幸福是什么》课文

  有三个小孩,都是牧羊的。他们彼此很要好,常常从村子里把羊群赶到很远的树林里去。树林里有一口老泉,已经不涌泉水了,泉口上堆满了枯枝败叶。

  有一次,一个牧童说:“来,咱们把这口老泉清理一下,再挖一口小井,好不好?”

  “好!”他的同伴快乐地喊到。

  第二天,他们带着锄头和铁锹到树林里去清理那口老泉。他们疏通泉眼,把堵在泉口的小树杈和烂在水里的树叶挖开。清泉从一层泡沫下面流出来,流到一个有沙底的小潭里。三个小孩看见泉水流出来,又快乐又兴奋。又过了一天,他们从附近搬来一些宽大的石板,砌成一口小井,在井台前面留了一个宽阔的出口,上面用最大的一块石板盖上,不让尘土落进去。

  他们高兴地坐在井旁的大石头上,看那股清澈的泉水慢慢填满那口小井,最后从那宽阔的出口流出来。

  这时候,从树林里出来一位美丽的姑娘,金黄色的头发一直垂到脚跟,头上戴着一个白色的花环。“你们好,孩子们!”她说,“我可以喝你们井里的水吗?”

  “你喝吧。”孩子们说,“我们就是为了让人喝水才把井砌好的。”

  姑娘弯下身来,就着井口,用手捧起一捧水,喝了三口。

  “我为你们三个人的健康喝了三口。”她微笑着说。

  停了一会儿,她又说:“你们做了一件好事,我感谢你们。我代表树林和树林里居住的一切动物,代表在树林里生长的一切花草,感谢你们。祝你们幸福!再见!”

  孩子们互相看了看。他们又快乐又激动。一个孩子问那位不相识的姑娘:“你祝我们幸福。请你告诉我们,幸福是什么呢?”

  “你们应当自己去弄个明白。十年以后让我们再在这个地方,在这口小井旁边相见吧。假如到那时侯你们还不知道幸福是什么,我就告诉你们。”说完,姑娘突然不见了,正像她突然来到一样。

  孩子们都诧异地互相看着。一个孩子说:“让我们分头到自己愿意去的地方,弄明白幸福是什么。我往东走。”

  “我往西走。”另一个孩子说。

  “我留在村子里,”第三个孩子说,“也许我在这里就会弄明白幸福是什么。”

  他们都照自己说的话做了。十年以后,他们又在小井旁边相遇了。三个人都成了强健有力的青年。清澈的泉水仍旧那样静静地流着。小井周围的树苗已经长成枝叶茂密的大树。小井周围有许多条小路,路上还看得见人的脚印,他们一定是到这里来喝水或者打水的。在周围的沙地上有小鸟的爪印,草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。三个青年快乐地看着这一切。他们感到自己只做了一件这么小的事,却给别人带来这么大的好处!他们坐在原来的那块大石头上,想起那位美丽的姑娘。可是她还没有来。

  “你们知道这十年我做了些什么?”第一个青年说,“我们分手以后,我就到一个城市里去了,进了学校,学到了很多东西,现在是一个医生。”

  “你弄明白幸福是什么了吗?”另外两个问他。

  “弄明白了,很简单。我给病人治病。他们恢复了健康,多么幸福。我能帮助别人,因而感到幸福。”

  “我,”第二个青年说,“我走了很多地方,做过很多事。我在火车上、轮船上工作过,当过消防队员,做过花匠,还做过许多别的事。我勤勤恳恳地工作,我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费,所以我是幸福的。”

  “那么你呢?”他们问那个留在村子里的同伴。

  “我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。”

  这时候,又是突然之间,那位姑娘又出现了。她没有变样,还是金黄色的头发,头上还是戴着那个白色的花环。她显得那么谦虚、美丽、善良。

  “我很高兴,你们都依照我的话又来和我见面了。”她说,“你们说的话我全听到了。你们三个人都明白了:幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。”

  “你是谁呀?”三个人同声问道。

  “我是智慧的女儿。”姑娘回答后就不见了。

幸福是什么7

  莉莉和别的同学不一样,她不像其她同学那样爱说爱笑,只是经常坐在一边,嘴里嘟囔着:“唉,我为什么是小孩啊,谁也不知道我们有多么多么累,我要是有魔法什么的多好啊……不幸福啊,不幸福!”

  一天早上,莉莉路过学校的一个雕像,那是学校第一任校长的雕像,曾经听同学说这个雕像有魔法,只要跟它许愿都会成真,不过只能维持一天。莉莉想:“也不知道这雕像里有什么猫腻,说不定呀,还真能梦想成真!”莉莉闭上眼睛,心里默念:“我要幸福……我要做……魔法师!”

  “嘭!”的一声,咦?好像还真有点神奇!莉莉小心地睁开眼睛……哇塞!自己的书包里多了根法杖,天哪,自己真成了法师!莉莉一回头,咦?其她人怎么也有法杖?嘿,管它呢,上学去喽!

  结果发生了这样一幕:莉莉满脸阴云地瘫坐在座位上,凶狠地盯着课程表……原来,“一天六节课”变成了“一天八节课”,多的那两节都是魔法课!

  更?宓幕乖谙峦贰I峡问保?鲜ψ炖锓⒊隽似嫫婀止值挠镅裕?褂衅嫫婀止值淖值茸潘?牵??谔?蔚睦蚶蛞涣趁H?hellip;…原来,这,就是传说中的“自作自受”啊!下午,噩耗传来——明天魔法期末考试。

  第二天,一切本该恢复正常时,莉莉又许愿了:“我要做自由的小小鸟!”

  “嘭!”莉莉变成了一只小鸟,轻轻拍拍翅膀,莉莉便飞了起来,这简直是太美妙了!

  这一天,莉莉那叫一个不亦乐乎啊!交了几个小鸟朋友,还玩起了“追太阳”的游戏,可是,莉莉总觉得不太安宁,但也说不出为什么。

  第二天,莉莉刚到学校就被老师叫到了教导处,老师的第一句话把莉莉当场打倒在地:“没事闲的玩什么失踪?你知道你爸妈多着急吗?你……(下略一万字。)”

  老师训斥完后,莉莉气呼呼地到了雕像面前,大喊:“我要做成年人!”

  “嘭!”莉莉睁开眼睛发现自己的头离脚又远了一大截!一照镜子……啊哈哈哈哈!自己成了超级大美女!紧接着,身后追来了粉丝和记者,都争着要见她一面,莉莉有点不知所措,就在这时,一个竖着斜刘海的男子挤过人群,后面还夹着一大堆拍电影的设备,那人刚一站稳,就把莉莉“揪”了出去,一个端着摄像机的说:“导演,主角抓来了?”

  导演回过头来,对着莉莉冷冷地说:“你要再敢跑,我就扣你工资!还有,咱们再过一个月就得把这电影搬上银幕,你得快点。”什么?原来自己是演员?那么,台词是什么?莉莉瞬间就二了。往下的事情可想而知,莉莉被开除了。

  傍晚,莉莉走在回家的路上,确切地说,她自己也不知道现在的她住在哪,她走进了一条幽静的小巷,耳边传来了一种不知名的虫声,“呼啦——”一下,下雨了,丽丽瞬间被浇透……此时的天气真像莉莉的心情,莉莉现在真的不知道给怎么办了。

  就在这时,校长不知从哪窜出来了,莉莉没有感到惊讶。校长静静地说:“找到幸福了吗?”莉莉叹了一口气,说:“没有,明天再试试别的呗。”校长微笑了一下,说:“莉莉,其实,‘幸福’就是成功后那一刹那的喜悦,然而成功背后,必然是艰苦的付出,你付出越多,得到的幸福越多。”莉莉有点似懂非懂,可是一眨眼,她就已经在家了。

  是夜,丽丽的台灯一直没关,她在彻夜复习,她想:“明天就要期末考试了,如果校长说的都是真的,那么,我努力考个好成绩,会不会幸福呢?”就这样,第二天,她考试时把字写工整并认真检查,果然,她考了全班第一!从此,每当有人问她:“你幸福吗?”丽丽都会露出一脸的笑容毫不犹豫地说:“幸福!”

幸福是什么8

  幸福,是什么?有些人认为,幸福就是满足物质欲望,将目标紧攒手里。幸福就是与心上人,长相厮守、举案齐眉。幸福就是背起行囊,徜徉在山明水秀间。幸福,仅是如此吗。

  起初,我认为幸福就是生活衣食无虞,家人关怀照拂,在学校学习知识,如此简单平凡。但是“幸福”的内涵,竟远超过我天真的认知。幸福捉摸不定,如云一般奇幻多变,不同形式的洁白柔絮,在各人眼中自有姿态;幸福来无影、去无踪,似风倏忽即逝,但当他来得恰到好处时,却能吹拂得心情轻盈飞扬。

  犹记得牙牙学语时,我懵懂无知,不明白是非对错,也不懂饮水思源,总认为他人为自己劳心劳力,都是理所当然的,从未想过感谢与回馈。直到稍微知晓人事,才发现幼稚单纯的想法,竟如此自以为是。不论是我泪流满面时投入的宽阔胸膛,跌倒时抚慰我的那双手,甚至在我彷徨困惑时殷切的告诫,就连一抹善意的微笑,都让我感受到幸福的涟漪扩散在心湖。

  不了解幸福的人,骄傲自矜且怨天尤人;深知幸福的人,谦冲自牧且充满爱心。其实,我也能让别人因为自己做了件不足为奇的事,却感受到了幸福实质的涵义,这对个人来说,也是种幸福。

  我现在了解,幸福,不是片刻短暂,只要随时随地拥有感谢及知足的心,幸福将会永远伴随左右,走到天荒地老、海枯石烂。幸福得来不易,如果你愿意尝试拥有它,培养感恩之心,你将会一生受用不尽。

幸福是什么9

  不知怎的,一向“学识渊博”的我却被一个问题难住了,“幸福是什么?”我喃喃自语道。于是,我思来想去,想来思去,便有了以下的答案:

  幸福是你家财万贯,衣食无忧,家里人都健健康康的,都快快乐乐的,都亲亲密密的,这就是幸福。

  幸福是奉献,有一个社会调查员,在调查幸福是什么时,有人回答说:“能关爱他人。”能关爱他人,是一种幸福,当你听到别人对你说“谢谢”时,你也会感到幸福。这种幸福不仅仅是为了帮助他人,更是一种拓宽心胸之后的畅快。送人玫瑰,手有余香,这就是幸福。

  幸福是收获,当你觉得你的心血没有白费的时候,你会感到你是世界上最幸福的人。在期末考试时,当你看到好成绩的时候,当你看到你努力拼搏的带来终于取得成功的时候,当你看到你辛辛苦苦队的“城堡”已经“完工”的时候,你也会感到幸福。“一份耕耘,一份收获。”这也是幸福。

  幸福是友情,当你再失败时,听到同学给你的鼓励时,当你过生日时,当你看到同学送你贺卡时,你都会感到幸福。拥有友情,也是一种幸福。

  幸福是你在农村的夜晚数着天上的星星,呆呆的望着天空,想像着公主的梦想:闭上眼睛,憧憬一下美好的未来……这就是幸福。

  幸福是自豪,当你看到祖国的运动健儿为祖国争光时,你会骄傲地大喊一声:“我们赢了!”心里充满自豪,也是一种幸福。

  幸福是你在林间漫步,呼吸着新鲜的空气。幸福是你再随着音乐“狂舞”;幸福是你炎热时的一股凉风;疲惫时的一杯热茶,绝望里的一缕希望之光……

  太阳是幸福的,因为它光芒四射;海也是幸福的,应为它反射着太阳欢乐的光芒。假如你家财万贯,你也未必感受到幸福。即令你一贫如洗,你也未必感到不幸福;对我来说,一家人都在一起吃饭,那就是莫大的幸福,幸福是一种感受,也是一种期待。

幸福是什么10

  有人说幸福是让他找到一个好工作;有人说幸福是让他考上一所好大学;有人说幸福是让他有一间小房子,不用露宿街头。看来,每个人眼中的幸福是不一样的,那么,你眼中的幸福是什么呢。

  早晨,去医院扎吊瓶时,从病房里传来一阵欢笑声,凑近一看,原先是一位病人在医院住了将近两个星期后,最终恢复了健康,此刻,他正在和他的家人们一齐庆祝呢!我想,在这位病人眼里,幸福大概就是脱离病魔,恢复健康吧!

  放学后,看到一个小男孩将一张一百分的卷子拿给他妈妈看,那位妈妈高兴得不得了,抱起他的孩子,在原地转了好几圈。母子的笑声回荡着,欢乐极了。我想,在父母眼里,幸福大概就是让自我的孩子能有个好成绩吧!

  在小区玩耍时,看到一位环卫工人正在清扫树下的落叶,如今正值夏天,落花、落叶格外多,那位环卫工人费了好大劲将树下清理干净了。看着干净的地面,她笑了,笑得格外灿烂。我想,在环卫工人眼里,幸福大概就是让地面变得干净吧!

  海伦·凯勒说:“我一向在哭,哭我没有鞋穿,直到我见到一个人,他连脚也没有。”所有人都是幸福的,只是不懂得如何发现它,只要你认为自我是幸福的,那么,你就必须会幸福!

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