母爱深深
罗曼·罗兰曾经说过这么一句话：“母爱是一种巨大的火焰。”
当我第一声啼哭来到这个世界上，是母亲甘甜的乳汁哺育了我；当我奋斗时，是母亲默默无闻的关怀给予了我前进的动力；当我失败时，是母亲激励的话语鼓励着我，并和我分析失败的原因；当我做错了事，母亲会批评教育我，教会我怎样面对自己的错误，怎样做人…母亲永远不会像鸟妈妈一样让我在翅膀下躲雨，而是教会我面对困难，让我展翅高飞、搏击长空，经历风雨。是母亲教会我学会坚强，学会独立……
记得去年下学期期末考试，我的语文考试成绩非常不理想，只得了89。5分，可以说这是我从启蒙读书起到五年级，考试成绩最差的一次了。当我得知自己的这一成绩后，伤心的泪如泉涌。这时母亲走过来，轻轻地摸摸我的头说：“把眼泪擦干，记住：男儿有泪不轻弹。相对来说你还是考得不错的……”尽管母亲没有责备我，但是寒假开始的那一阵子我心里还是十分难受，母亲每天对我说“失败乃成功之母，一次考差了，并代表永远失败，不要沮丧，要分析失败的原因，弄清楚是哪些知识点没有掌握，以后不要犯同样的失误就行了。”母亲的话如春风融化了我心中的冰块。
新学期开始了，在本学期的学习中，母亲的话时刻激励着我，鞭策着我，让我奋发学习，努力上进。在“数学生活创新大赛”中我荣获了市级三等奖，前不久的期中段考，当我得知语文考了99分时，我的喜悦之情无法用语言来表达，只是感觉走路都轻飘飘的`。回到家后，我忙把试券捧到了母亲面前，母亲看后，那张有了细微皱纹的脸上露出了欣慰的笑容。过后她亲切地告诫我说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。你一定要记住：在今后的学习中千万不能骄傲，骄兵必败啊！”
我的母亲不但在学习上严格要求我、关爱我，在生活中母亲同样无微不致地关心着我，让我感觉自己是世界上最幸福的孩子…在我成长的路上，母亲用她无私的爱默默的陪伴着我度过了十一个春秋。这深深的母爱我是说不尽，道不完的。
“谁言寸草心，报得三春晖。”我知道，母爱是我们无法回报的。为了母亲的微笑，我一定要好好学习，用自己最好的成绩来回报我的父母亲。
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一般地说，小学生比较喜欢动物，像常见的鸡猫狗鸭，图书电视中认识的鸟兽鱼虫。但如果让他们去说、写这些动物，就会感到困难，就不乐意了。那么，如何指导学生写一种动物呢？
一、观察要认真仔细
观察是写好动物的前提。只有认真仔细地观察，才能对这种动物的样子、习性等全面了解。一是要有顺序地写观察，比如从头到脚，从整体到部分，从静态到动态。《翠鸟》一文在介绍翠鸟外形时，先总述“它的颜色非常鲜艳”，然后分述头上、背上和腹部的羽毛，最后写它“小巧玲珑”。二是要抓住动物的特点观察，对它的大小、外形、毛色、叫声及生活习性了解清楚。《鲸》一文中对鲸的生活习性印象就比较深刻。三是要反复观察，因为一次观察有可能了解不深入，不全面，就需要多次观察比较，发现其与众不同的地方。即使是同一种动物的不同个体，也有差异。如：公鸡和母鸡，公鸡羽毛较鲜艳，会打鸣，喜欢抢食，会欺负母鸡；母鸡羽毛不如公鸡鲜艳，性情比较温和，下蛋时会咯咯叫。
二、描写要具体生动
有了仔细观察的基础，作文时就有话可写了。教师指导时要注意以下几点：一是恰当描写，用丰富的语言写出这种动物的有关动作和神态。比如《翠鸟》一文中翠鸟捕鱼是这样写的：翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。这段传神的文字，充分表现了翠鸟动作的迅速、敏捷。二是动静搭配。对动物大小、形状、毛色的描写属于动态描写。如果仅仅写动物的静态，就显得刻板、单调、缺少生趣。如果光写动态，交代不完整，读者了解就不充分。《翠鸟》一文重点介绍翠鸟的外形和活动这两个方面的特点，动静搭配，描写具体，使人如见其貌，如闻其声。三是展开联想。没有联想，句子就显得干巴巴的，没味道。比如写翠鸟的羽毛，如果写成：“它头上的羽毛是橄榄色的，背上的羽毛是浅绿色的，腹部的羽毛是赤褐色的”，就比原文大为逊色。当然，教师要强调联想不是凭空瞎想。
三、平时要善于学习
指导学生写好一种动物，还要使学生懂得仅仅要靠观察和作文基本功还不够，学习有关知识也很重要。可以向别人请教，也可以广泛阅读，搜集有关资料。比如《鲸》一文，作者对鲸的大小、属性、分类等掌握得非常清楚，如果不学习，作者就不会举例，就不知道那些具体数字，就不懂得鲸的进化过程。因此，学习对于写好一种动物是非常必要的。
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