快乐与宽容作文

2017-09-29 初一作文

快乐与宽容
“一个人的快乐,不是因为拥有的多,而是因为计较的少”智者与愚者的最大区别就是拥有一颗宽容的心。
宽容之心是天,可容蝙蝠蚊蝇之类飞舞;宽容之心是地可纳脏水污垢存留,宽容之心是一望无际的大海,人有此心未来世界不可估量!
“惩罚敌人最好的方法不是报复,而是宽容”!智者的一生都很快乐,他没有敌人,因此不必绞尽脑汁,费尽心力,因此健康长寿了一生。他用宽容结交了天下,真正做到了“仁者“无敌”。
什么是宽容的心?
当一只脚无情的踏过一株娇艳的小花时,脚下却留下了花瓣独有的芬芳。我想这就是宽容;当我们因任性而伤害了父母、老师,第二天父母仍为我们准备可口的早餐,老师依然对我们谆谆教诲,他们的行为是宽容。
与人交往,亦或简单,亦或艰难。凡事当我们都退一步时,一切都会变得简单,此时需要的不是责备,不是报复,而是一个温暖的.拥抱,一句宽慰的话,这样就能拯救一颗偏激而嫉妒的心。
要做到拥有一颗宽容的心其实也不难!首先,做人不能以自己为中心。因为每一个人都是独立的,有思想的,你不能要求他人事事想的、做的都和你一样,你要兼容并包,才能团结更多的人!其次,做人不可以太过于看重自己的利益,而要学会赠人玫瑰,手有余香,当你原谅了他人的过错,并尽自己最大的所能帮助了别人的时候,你的宽容之心慈爱之心,就会让你拥有更多的朋友和幸福!最后,牢记时时修为自己,深知宽容是一种极高的个人修养,是一种阳光的生活态度,是一种极佳的处事原则。这是你才能懂得:宽容的心其实是一种快乐!
以宽容之心对人,以宽容之心爱人,以宽容之心做人,你就永远拥有了真正属于自己的快乐!

【写作指导:指导学生写好“随笔作文”】
作为小学生练笔方式的随笔,就是把看到、听到、读到的事、物或人,及由些而产生的感想、体会马上记下来。沉重写“随笔”,可以积累素材,提高认识事物的能力,养成随时动笔的好习惯。
怎样指导学生写“随笔”呢?

一、教会学生写随笔的方法
随笔所记内容应是最近一段时间的所见所闻所感,内容可大可小,随心所欲,但必须是自己的真情实感。与日记不同的是比写日记更随便,没有一定格式,只要简明流畅,表达清自己的意思,达到练笔目的即可。篇幅也没有规定,可长可短,有话则长,无话则短,依据实际内容、具体情况来定。
随笔主要是让学生练笔,所以与指导写大作文不同。在开始时教师加一些指导,尽量放手让学生去写,让他们自己把身边的事写真切写生动,以锻炼他们遣词造句的表达能力。另外,要让学生“怎么想就怎么写”,教育沉重不要一味仿写、套写或者说些假话、空话。

二、培养学生写“随笔”的兴趣
“兴趣是最好的老师。”随笔是反映丰富多彩的生活的,这是激发学生写作兴趣的有利条件。还可以采取其他方式,激发学生的兴趣:
1、创设展示机会。
沉重的随笔,许多都是黑板报稿、广播稿的好内容。因此,我们开辟了黑板报“随笔”专栏,并组织他们向学校广播站投稿。由于中稿率较高,沉重兴趣盎然。每次指导写大作文时,我也有意让学生翻阅“随笔”,只要有与大作文相符合的题材,“拿”来即可“用”。
2、开展评选欣赏活动。
为了便于长期保存,经常翻阅,我要求学生备用较厚的软面抄,除了写“随笔”,还摘录优美词语句段、名言警句、诗歌笑话,并加以精心美化,使之成为一页页赏心悦目的“手抄报”。每周组织评选,前五名挂于“优秀作业栏”。每两周进行一次相互交换欣赏朗读。
随笔形式灵活,内容广泛,对小学生积累作文素材、提高作文水平都很有好处。

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