学校生活
说到我的学校生活，它真像道菜，有时酸如白醋，有时甜如蜜糖，有时苦如黄莲，有时又辣如青椒。
酸
要说酸，最酸的可是这次的语文考试了，发试卷时，全班死气沉沉的，像有一片阴云笼罩在我们头上，全班不断有惨叫声和呼喊声传来，只有少数成绩优秀的同学像个乐儿，一蹦三尺高，发到我了，我翻开试卷，小心地睁开了一只眼睛，试卷上用红笔大大地写着——80·5分，“嘭！”地一声，一个惊雷瞬间在我脑袋中打响，把我吓得魂飞魄散，顿时，我似乎脑袋已控制不住身体，全身摊软倒在座位上，恐怕回去又要挨打了，这回真是喝到了白醋——酸到够！
甜
记得那一次，我以我的作文水平高超，写了一篇作文去竞赛，先在全班获得了第一名，又继续冲杀，打进了全校前十名，这篇作文又推进到全市，经评委选举，我的作文得到了全市第一名！当我拿着奖状回家时，我心里真是吃了蜂蜜——甜进了心！
苦
作为学生最苦的就是作业了，上次暑假，虽有两个月，但3/2的时间都用在作业和培训班上了，每天做作业和实习班都弄得我眼冒金星，光补习班就有围棋、奥数、羽毛球、作文四样！暑假作业有作文、唐诗宋词诵读，这还不算，还有三本假日知新和实践活动，简直把一个本来美好的暑假粉碎，改造成了人间地狱，那真是吃了黄莲——苦！
辣
辣，最记忆深刻的就是上次作文了，本来写得很好，可星期一却没有带，老师把我叫到办公室，我看到全班只有我一个没带时，脸上火辣辣的，恨不得找个地缝钻进去，那时候真像吃了一枚青椒，快喷出火来了。
这就是我的多姿多彩的学校生活，酸甜苦辣样样俱全，缺一不可，像菜一样，味味俱全才美味。
【写作指导：写好写景作文的方法】
世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头疼，为什么呢？一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序。
人教版六年制小学语文第九册第一单元侧重训练的作文就是写景作文。根据小学生写景作文的现状和课本的编排情况，我是如何训练写景作文的呢？
一、紧密联系课文指导写作。
第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。
海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程；《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。（next88）如：联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。
二、读万卷书，过语句关。
“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。要想写好写景作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。
三、细致观察，抓住特点。
经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。之后学生按事情的.发展顺序写出了这场暴雨，并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了，大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。
这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景色。在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。他在作文中这样写到：秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低下了头。
通过这三个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终，贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界，留心观察、留意生活、留住精彩！
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