家乡的小河作文500字

2018-04-25 初一作文

家乡的小河
我的家乡，鸟语花香、山清水秀，而且那里有丰富的食物；有鲜美的大鱼；还有家乡的特产茶叶。除了这些，还有我们最喜欢的小河。
春天，冰雪融化了。河水叮叮咚咚的流着，河流弯弯曲曲的犹如水蛇一样，河水清清的，浅浅的，河底晃动的沙子，细石清晰可见，还有许多小鱼。小河的水不多，但却能帮庄稼喝的饱饱的。还有河边的小草，探出头来，树上的花朵抽出了嫩芽。
夏天，太阳火辣辣的，照在湖面上，美丽极了！最有趣的是，夏天，河里会出现一个个像泥鳅敏捷的身影，那是我们在做游戏。到了晚上，我一吃完饭，就一溜烟的跑去找我的小伙伴们去河边抓青蛙去了。这时候，有阵阵凉风吹来，我和小伙伴们一起捉萤火虫。到了晚上睡觉的时候，我拿出今天的胜利果实——萤火虫。金光闪闪的，照亮了整个屋子，美丽极了！夏天渐渐的过去，秋天来了。
秋天，果实累累，是农民丰收的季节。我和小伙伴们在河边玩耍，忽然，一个果子掉下来了，小鱼们争相地抢着。落叶落下，在半空中飞舞着，像蝴蝶似的，漂亮极了！落叶飘到水面上，变成了小蚂蚁的小船。小河成了我们嬉戏的乐园。秋天快过去了，冬天要来了。
冬天，梅花开了，一簇簇的，妖冶极了！我们来到水面上玩，河面上都结冰了。我们在镜子似的湖面上打雪仗，堆雪人，高兴极了！
啊！我爱家乡的小河，我爱家乡的四季！

【每日写作指导：小学作文得高分的三大秘诀】

　　小升初语文作文非常重要，但是很多小学生惧怕写作文！常常听有些小学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该写什么，从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，不知所云。针对这些情况，王雨洁老师建议大家要注重综合能力的提高，多看书，多观察生活，书看的多了，知识丰富了，写出来的作文必然也就言之有物，生动起来了。

　　1、在讲读中渗透写作知识

　　课本里的文章大多是名家之作，适合学生阅读，适合学生从中学习一些简单的写作知识。（next88）因此，在平时讲读课文时，应该根据课文内容，结合具体的语言环境，把文章的`写作方法、写作技巧、写作特点等一些简单的知识有机地向学生渗透。通过这种潜移默化的影响，让学生逐步掌握一些写作方面的知识，从而指导学生的写作练习。如《翠鸟》一课，用蹬、飞、叼、贴这几个动词把翠鸟这一串的连贯动作写得非常生动、形象、有顺序。那么，讲读中就应该让学生体会这样恰当使用动词的好处，进而让学生掌握如何使用动词把一个活动的场面写具体的方法。

　　2、丰富课外生活，引导学生积累写作素材

　　生活是写作的源泉。小学生写作文更离不开生活。要想让学生写好作文，首先就要丰富他们的课外生活，经常开展一些有意义的、形式多样的活动。而且还要在活动中有目的、有计划地引导学生学会观察、学会发现、学会积累。如在组织学生打雪仗时，要求学生留心同伴的动作、神态等；在游园时，让学生讲述自己最感兴趣的一项活动等。

　　经常开展丰富多彩的课外活动，能够使学生逐步养成对周围事物多看、多想、多问的良好习惯。这是提高学生作文能力不可缺少的一个途径。

　　3、增加课外阅读，让学生多方位吸取营养

　　阅读是写作的基矗首先建议并要求学生多读书、读好书。其次，要充分调动学生读书的积极性。通过一些活动，促使学生去读书，培养读书兴趣，养成良好的读书习惯。如经常开展读书汇报活动，开展朗读比赛，开设谈天说地课等。另外，在学生读书的过程中，教师要有目的地进行指导，让学生读有所得。好的文章大多也都是一篇好的例文。因此，文中的好词好句、构思立意、写作方法等知识都能对学生有所影响。所以，要教学生学会学习。如引导学生在读书时做到摘抄好词好句，背诵好的片断，学习开头方法等等。经常读书的同学，他们的语言表达力、分析能力、概括能力等都高于其他同学。

　　当然，提高学生作文能力最重要的是教师能够重视学生作文能力的培养，并且能够有计划、有目的、有步骤地对学生进行训练。

【家乡的小河作文500字】相关文章：