绝处逢生作文600字

2017-05-12 初一作文

绝处逢生
又忆起那件事来了,那件至今回想起来仍心惊胆战的事。
原本以为一帆风顺的天目山之行,开始就受到了阻碍。没有了地图,在错综复杂的山中很难穿行。但事已至此,我们只好硬着头皮走进了一条偏僻的小路。
两旁的石块、山在不停地倒退,我们沿着这唯一的路向前走去。忽然,一个约有三米的落差的路在上方出现,而此处没有了其他路可走。我们只好找到落脚点,手脚并用,一点一点地向上爬去。无人踩踏的石块被我们纷纷踩落,但总算来到了上面。又往前走了约百米,不料,路忽断了,没有路可走了。无奈之下,只好掉头返回。又来到了那个断层,但是,该怎么下去呢?跳下去?那岂不要摔死。爬下去?又没法做出和上来一样的姿势。我们一筹莫展,大家都心急如焚,如果下不去,岂不要困在山中?我走在第一个,望望脚下的悬崖,也无能为力,因为我的脑海一片空白,难道真的没办法吗?我努力使自己冷静,但总做不到,无望的感觉在我们心中蔓延,压在每个人的心上。时间一分一秒的过去,我的无望感减少了,取而代之的是该如何想方设法下去。我闭着眼睛,眉头紧锁,做出了一个大胆的决定:跳!事已至此,也只有这么一招了。我十分无奈,但也无能为力,把想法说了出来,父母也都叹了口气,没说什么。我把每个人的外套都铺在脚下、身上,全身大部分地方被包裹着,只待最后一跳。我小心翼翼地把一只脚伸了出去,下定决心地沿着垂直的山坡滑了下去。一阵后背和山坡摩擦的疼痛感顿时迎来,我强忍疼痛,脑子里瞬间想起,如果直接落地,肯定会受伤,于是,我在落地的一瞬间将脚收了收,终于来到了地面。我睁开眼,大出了口气,将外套叠成堆,让上面的人一个个跳下,终于渡过了这个难关。
事后回忆,若当时没有收脚,不知会发生什么后果。所以,在危机四伏的生活中,不能紧张,不能放弃,要让理智战胜困难,获得成功。

【每日写作指导:初中作文的谋篇布局……】

  一篇初中的考场作文,大致包含几个步骤:审题立意——选材——谋篇布局——展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架,而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想,这是初中学生应首先明确的观念。

  安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言,很悲催的,学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。(next88)也就是说,考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下,这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。

  在谋篇布局的过程中,写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容:一是确定文章主题和主要内容,二是给文章分层分段,同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿,都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放的内容。打个形象的比喻,就是必须有一个大柜子,每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后,必须检查一遍小格,将填得太满的地方再分成新的小格,将填不满的地方(也就是对文章展现来说表现力不强的地方)大笔一挥,立马砍掉。这是安排内容需做的事。

  而所谓的表现内容,说白了,就是用表现手法让安排好的`东西真正成为自己的。俗话说,太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言,其所写的很多内容,都是大部分人经历过的生活,平平淡淡写下来,其实新鲜感并不多(尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文)。此时,就需在如何表现内容这步花点心思。因为,一篇文章的目的(尤其当这篇文章不是科技文时)主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到,一方面由不同的表现手法得到。我始终认为,所谓表现手法,实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的,因此,你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性,所以比较喜欢设置悬念,采用倒叙手法;因为你本身情感较为敏感与丰富,所以你比较喜欢描述细节;因为你本身较为成熟,看问题较为深入,所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性,即使在考场上,也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法,如托物言志,设置悬念,欲扬先抑,镜头式展现等等。

  或者,当同学们转变这个观念之后,一方面,分数确实会得到提高,因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的;而另一方面,确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己,并用自己擅长的方式来表现,从而仅仅表现自己的想法。考场作文,做到这一步,才是真正优秀的作文。

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