紧张的期中考试
在这个星期，我们迎来了紧张的期中考试。
星期五考的是音乐，星期四考的是英语，星期三考的是数学，星期二是语文。科学呢，在课上就考过了。在这几个科目里，让我们最为烦恼的就是数学了！
当老师说只有20分钟的时候，好多同学都说做不完，我也十分紧张。回家就把弱项—分数，复习了一下。
星期三中午，卷子发下来了，我看了看，只有两面。应该做得完。可是，仔细一看，哎呀呀，哪里有分数的影子？第一面前几题还顺利，可是最后一题把我难住了，“完蛋了，怎么办啊？”这时，我同桌说：“还有十分钟！”，我的手开始颤抖，心都快跳到嗓子眼了。我看了看后面的题目，有点难，最后一道题我压根做不出来！我只好先把前面的题目先做了，“还有十分钟！”又是我的同桌。我的手抖地更厉害了，用橡皮擦来擦去，不好！下课铃打响了！我还有几道题没做呢！老师把试卷收了上去，同学都抱怨时间少，我知道，其实是我们思维不够敏捷，速度不够快啊！我丧气地往教室四周望了望，呦！还有一个同学哭了呢！看来，同学们对这次考试很重视啊！
语文考试只有一张作文，我们都觉得肯定很简单，但试卷一发下来，题目就把我们难住了：变了。我想了想，记起来一件事，赶快在试卷上写了起来，这时，班上很安静，到处都是沙沙沙的写字声，很快，我就写完了。我瞄了一眼，呦！我竟然还算快的！语文考试，并没有给我们带来多大压力。
英语是我最擅长的项目，我也不会担心考得很差，尽管这次考试是4面，也只有20分钟，但我只花了9分钟，还剩下11分钟呢！
音乐考试本来我挺担心的，因为我不像杨然她们那么懂音乐，不过，这次，我全做出来了。有几道题，周老师在课上就讲过了，不用听，就知道是什么答案。做完了试卷，我长舒了一口气。
你说，这么紧张的期中考试，谁不希望自己能考一个好成绩呢？
【每日写作指导：状物作文的写作指导植物篇……】
有的同学描写花草树木很呆板没有生气，常常用一些概括性的词语。如“金秋公园的`树美、花美，真是令人可爱……”这样写一点也不生动具体。（next88）那么如何让花草树木“活”起来呢？
一、写出姿态。仔细观察、抓住特点，描绘出花草树木的形状、姿态。如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小绒球；有的花瓣狭长狭长的，犹如小姑娘的秀发；还有的花瓣飘洒自如，像是仙女们在翩翩起舞……”这段话用“小绒球”“秀发”“翩翩起舞”来比喻秋菊姿态各异，真是令人眼花缭乱，目不暇接。
二、写出动态。把静态的花草树木写成富有生命的物体，可巧用动词写出动态美，让花草树木栩栩如生。如《秋天的果园》：“那橘子像灯笼似的挂满枝头，有的高昂着头，有的两三个挤在一起，有的躲在绿叶中……”这里巧用“挂”“高昂着”“躲”等动词把静态的橘子写得活灵活现，富有动感。
三、描绘色彩。用色彩的词语描绘出花草树木的各种颜色，犹如一幅鲜艳美丽的彩图。如《校园花坛》：“校园的花坛里种着许多花……五彩缤纷，鲜艳夺目，有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉如霞……”这里用“白”“黄”“红”“粉”生动地描绘了各种各样的颜色，像立体的彩色图。
四、描摹声音。用描摹声音的词语描绘出花草树木的响声，犹如悦耳动听的美妙歌曲。如《果园的秋色》：“……秋风吹拂着树叶‘沙沙沙’地响，小鸟在树枝上‘叽叽喳喳’唱着歌……”这里用“沙沙沙”“叽叽喳喳”的摹声词语分别写出了秋风和小鸟发出的声音。
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