风筝与线

2017-10-09 初二作文

风筝与线1

“线断了,风筝就飞了;坚持断了,目标也就没了。”

这不是什么名言警句,而是我用切身体会悟出的道理。

小学我被招进田径队,但我的体育成绩并不是很突出。这令我很苦恼,曾几度想提出退队。就在这进退两难的地步下,爸妈的意见是让我自己决定。这一连好几天我都愁眉不展。

见我都愁成这样了,爷爷想带我消遣一下,放松放松心情,正巧这几天刮风,阳光明媚,我又喜爱风筝,所以带我去放风筝。

爷爷三下两下就把风筝升上了天,转身把把手塞到了我手里,我也自然地接过,一点一点地放着线。

当放到风筝只有米粒大地时候,我听了下来,将线卡住,坐在一旁的石头上,我望着天上的风筝,目光渐渐地转移到了线上。

这是一根渔网线,结实得很。我又把耳朵凑上去,听到的声音超出我的意料。那是一种如同凄鬼厉叫的声音,好像这根线正承受着撕心裂肺的压力。尽管压力无比巨大,可风筝线仍然没有断。尽管它“疼”地发出了厉叫,可它仍然在坚持。

正是因为有线,风筝才能飞,才能飞得更高。但即使风筝飞得再高,线断了,风筝也就没了。

我骤然领悟了什么,心中的那道瓶颈也没了。

田径队的训练我自然会参加,即使我素质不行,但是只要我加倍努力,我相信,我可以弥补先天的不足。

既然选择了这只风筝,就一定要做一根顽强的线,这样风筝才会更高更远。

风筝和线为我指明了方向,我也按着方向选择了路,尽管道路坎坷,但你可以用坚持将它压平压宽。

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风筝与线2

  每一个风筝,都有一条线,不紧不驰,却始终如一。

  ——题记

  离不开线的风筝

  爸爸将我高高地举过头顶,我一个劲儿地傻笑,流下来的涎水滴在爸爸的手上。这是我记忆中最为普通的一幅画面,但却永远定格。童年的我,正如一个新生的风筝,色彩鲜明,想要自己飞翔于蓝天白云之间,却怎么也飞不起来。但是,总有一根风筝线,每每在我要垂落之际拖动着我,带着我飞翔,给我不言却坚韧的动力。而在我享受着最灿烂的阳光时,那根风筝线却也不声不响。我啊,真是一个离不开线的风筝。

  风筝线断了

  “快点儿做作业,别再看电视了,你星期六要补习,让你星期五多做点儿作业,不然怎么做得玩作业啊?……”又来了,爸爸不止一次地催促道。“哎呀!哎呀!我知道了,你别管我了,你不嫌烦,我都嫌烦了!”我不耐烦地挥了挥手,随声应付到,但也只有关掉电视,拖着书包会书房做作业去了。“砰”地一声,将我和爸爸隔绝在了门里门外。爸爸抬起手,刚想说点什么,深深地望了一眼我书房的门,却也只有垂下手,叹息一声。这几乎是后来的我与父亲每次对话的主题,沉闷地让人想要窒息。后来的我,如同一个正在迎风飞舞的风筝,只想往那更高的天空去搏击,但是忘记了那流云深处涌动的暗云风暴。这时,总有一根风筝线,每每在我按捺不住好奇想要飞往其他地方时拉扯着我,不允许我去。可那风筝线却禁不住我的顽固,随着“嘣”地一声,风筝与线,断在了那茫茫的天际之中。可我这个风筝反而更显得欢欣鼓舞,忘却了风筝线几十年来风雨飘摇的守望。

  风筝接上了线

  是夜,我还在书房备考。迷迷糊糊中,觅着一股淡淡的清香,寻到了厨房,爸爸正用嘴轻轻地吹着一碗雪白的鱼汤。昏黄的灯光给爸爸镀上了一层神圣的光辉,见我来了,急忙把鱼汤端给了我:“快点儿喝了鱼汤,趁热。”从爸爸手中接过温暖了我的心的鱼汤,手指不经意间触到了爸爸的手,那双手,还是如同当初抱我时那般温暖有力,但却已不再光滑。时光啊,你终究还是给这个撑起了家几十年的男人刻下了深深的印记。混合着泪和愧疚,我慢慢咽下了最后一口鱼汤,我终于深深地拥抱住了爸爸。现在的我,是一个没有风筝线的正缓缓下落的风筝。但会到那个起点,那一段风筝线早已静静地等待着我与他的重逢……

  每一个风筝,都需要一根线,他或许抑制着风筝的飞翔。但,那,却是风筝惟一的归途。

  ——后记

风筝与线3

  在蔚蓝的天空下,一只彩色风筝在自由自在的飞翔,只见它有一双又大又美的眸子,身后有一条又大又长的尾巴,身上的颜色为天空增加了一抹炫彩,经过它身边的鸟儿们都会赞不绝口的夸它漂亮,它就会高傲的抬起头,向高处飞去。

  一天,风筝在天空飞舞着,一群小鸟叽叽喳喳的向它飞来,小鸟们在它身边转来转去,风筝很高兴,突然,一只小鸟问风筝:“你这么漂亮,为什么还要在你的身上加上一根丑陋的线呢?”小鸟们都朝那根线看去,只见那根线上沾满了干巴巴的泥土,既粗陋又难看,“是啊,你这么好看的风筝怎么能让一根难看的线毁了你的美丽呢?”另一只小鸟说,说完,它们便飞走了。

  风筝一边飞着,一边想:“对啊,我这么美丽,怎能让一根线毁了我呢?”于是,它低下头蛮横的对线说:“喂!丑陋的家伙,你能不能走啊!都怪你,害我被小鸟们嘲笑。”线没有在意,抬起头来微微一笑:“我不能离开你的`,我一旦离开你,你就会失去平衡飞不起来的。”风筝高傲的抬起头来,心想:快算了吧,明明是你赖在我这里,还不知羞耻地说是为了帮我。突然,风筝看见了一架飞机,便低头对线说:“喂!既然你能帮助我飞起来,就一定能帮我超越这架飞机吧!我要飞得比这架飞机还高、还远。”线却说:“主人,还是做自己力所能及的事情吧,超越飞机对你没有什么好处,再说,你也超越不了飞机。”风筝不高兴了,端起了架子说:“你什么意思,什么叫我超越不了飞机?我看,是你不行吧!”线有点生气了,但还是耐住性子说:“主人,为什么你一定要超越飞机呢?你看,地下的人们哪一个不说你美丽呢?天上的动物哪一个不说你漂亮呢?这样不好吗?再说了,飞机是人类发明的高科技产品,我们又怎能与它相比呢?”风筝怒了:“既然它是高科技产品,那你怎么不找它做你的主人啊!还有,你就是一根破线,在我身上简直就是影响了我这尊贵的身躯。”线怒了,断掉了与风筝的接连头。

  怒扫而去。风筝可得意了,心想:这下可没有什么东西影响我的美丽了,哈哈,我可以尽情的让人欣赏我的美了!它刚想飞,只见一阵风飞来,瞬间把它刮到了地下,风筝心想:咦?我怎么飞不起来了?不可能啊!忽然又来了一阵风,把它刮到了泥地去了,它眼巴巴的看着自己的身躯被泥土粘染,却无能为力,当它绝望的闭上眼,只觉得身上轻飘飘的,眼睛一睁,只见自己正浮在空中。“主人,感觉如何啊。”风筝低头一看,一根绳子在摇摆着,风筝的脸红了起来,低下头:“我自以为自己是万能的,什么都不需要,如今我错了,你能再来当我的帮手吗?”线嘿嘿一笑:“主人,刚才我是有点生气了,才会断掉接连头,以后无论怎样我都不会断掉了,我先带你去小溪边去洗洗吧!。”“嗯”于是风筝与线又成了一体。

  又是新的一天,大地因新的一天而更加辉煌,云朵更加绚丽,天空更加蔚蓝,一切都是欣欣向荣的样子。一只彩色的风筝在天空中自由地飞翔,它身上的线也因为它而更加美丽!

风筝与线4

  小时候,我喜欢放风筝。我渴望有一天自己变成一只风筝,振翅高飞。但风筝是一种不安分的物体,当他飞到一定高度时,就忘乎所以,尝试如何挣脱那根牵引的线。唉!它怎么知道天气反复无常,风吹雨打正在等着它……

  蓝蓝的天空,白云静静游走,丝丝凉风轻拂,一只风筝冲上云霄,一条细长的线牵引着它。披着五色罗裙的风筝,跟着轻风应和着,在轻风中翩翩起舞,踏向左边,跳向右边,它似乎不那么稳定。猛然发现,风筝隐约透出一股直插云霄的力量,似乎具有着某种强烈的欲望,挣扎着向高空飞去,一剎那间,束缚风筝的线紧紧的牢牢的把它硬拉了回来,风筝痛苦地呻吟着……本以为,风筝是自由的,在广阔无垠的天空中,风儿载着它,无拘无束地舞蹈,没想到,它却被一条细长的线束缚着;本以为,风筝与云儿为伴,以鸟为友,与它们交流,与它们游戏,没想到,它与云儿、鸟儿始终隔绝着一层薄薄的膜。真没想到,它是那么不自由!风筝线断了,心中一片惊喜,又一片茫然……风筝失去了线的束缚,风儿把它戏弄,一会儿把它推向左边,一会儿把它推向右边,它就像一只苍蝇似的乱转,漫无目的,它头晕目眩,支撑不住了,一侧的翼几乎要断了,它在一眨眼间坠落,扭曲着身子倒在了草地上。没有线的牵引,风筝自由了,可它失去了前进的方向。

  我的童年如同刚起飞的风筝,我紧紧的抓住那根线。

  我是风筝,母亲是线。母亲是我的启蒙老师。她教会我做人,教会我生活。我知道了什么事该做,什么事不该做,何时须沉默,何时须热情。我听着母亲的话渐渐长大,依偎在这条线上。

  我的青春,如同越飞越高却不安分的风筝,我夜郎自大般地挣脱了那根线。

  在初中阶段,母亲的道理让我厌恶,所有话语都是唠叨。我觉得我能够独立了,我有我的自由,我的方向不用你来决定。于是,我渐渐偏离了线的指引。

  风筝有了牵引的线才能重新飞上高空,获得成功。

  我们要学会感恩母亲,感恩会让我们找到牵引风筝的线,在风筝急于升高时,拉它一下;在风筝退缩时,扶它一把。母亲的爱是牵引风筝的綫,母亲的爱给风筝创造出一片美好的蓝天。

风筝与线5

  “叮——————”随着上课铃声的响起,赵玉老师也踩着高跟“嗒嗒嗒”地步入了八年级三班的教室。赵老师面带微笑走向讲台,放下教辅书,环视一周,见怪不怪地看见最角落那张座位上空着。其他同学端正地坐得笔直,赵老师只好下心中的不悦。

  “上课”!响亮而清脆。

  “起立!————-老师好!”……

  行过师生礼,赵玉老师开始讲课。

  赵玉老师年轻漂亮的女老师,言谈风趣,深得同学们的欢喜。时光在赵玉老师手中的粉笔流逝着。正当同学们“唰唰”地写笔记时,串门声不适时宜地响了起来,“啪”!那是门被用力端开撞在墙上的噪音。大家不约而同地转头望去————秦辉单,肩托书包,手斜插裤袋,若无其事地走向最角落的那张空位。

  赵玉老师怒上心头,迟到就算了,报告也不喊,竟还敢端门!太不把老师放眼里了!

  “谁准你进来的!出去”!

  同学们暗自替秦辉捏了把汗:快道歉,赵老师可是很少发脾气的哩!

  哪知,秦辉却是看也不看两眼冒火的赵老师“出去就出去!”

  “你就这样跟老师讲话?”赵玉老师见秦辉扭头就走,怒极反笑,随即给班主任打了一个电话……

  今天是秦辉十四岁生日,本来爸爸妈妈约定好回来给他庆生,一大早却依次接到了抱歉电话。他一时气愤,跑去江边,一个人望着平静的江面暗自神伤。不知不觉就是几个小时过去,想起今天要上课,这才提起书包慢慢走去不远处的学校……

  秦桧被交到了办公室。

  因为是上课时间,偌大的教师办公室如今只有班主任和秦辉两人。

  班主任是个年近四十的中年男士,脸上始终挂着如沐春风的微笑。秦辉自从被叫过来就一言未发。风吹了窗帘,阳光随着窗帘布的舞动宣泄在秦辉脸上,他眠紧了嘴,脸上写满了倔强。

  班主任始终笑着,看着眼前倔强的孩子,想起早上秦父打来的电话。从秦父口中得知,秦辉————-这个刚转学过来没有多久的孩子,自小父母离异,跟着收入不多的小姨生活。小姨又因为工作关系,不能时时监管他。听说中途转学过来就是因为打架打狠了,又经常违纪,同学们避他如瘟神,老师也是头疼不已。

  “秦辉,今天是你生日吧,你爸爸给你邮寄了一个包裹,打开看看。”终于,班主任首先打破了沉静,拿出一个包裹递给秦辉。秦辉一听是爸爸寄来的,忙拆开来看——————一堆组装零件,应该是风筝的组装零件。班主任也看见了。“哦,是风筝啊,我小时候也是个放风筝的高手哩,你知道风筝风的更高吗?”

  “因为线控制得好。”秦辉不自禁地答道。

  “没错”,班主任从包裹中拿出线轴,牵过秦辉的手,放上去,“现在,线就在你手里,让我看看,它能不能飞得更高!”

  秦桧猛的一震。

  爸爸寄风筝给他也是这个意思吗?父母是四年前离异的,在那之前,他也是个品学兼优的好学生,身边也还有许多好朋友。可那之后,爸爸走了,妈妈把他甩给了小姨。这几年,他所收到的,不过只是每月定期增多的存款而已。他觉得父母抛弃了他。只有过节的时候,爸爸妈妈才会回来看看他。要不然,就是户头多出的一串数字。他开始自暴自弃,渐渐地,朋友一个个都离开了,他收到最多的别人惧怕、厌恶的眼神,再没了从前的赞许、敬佩。现在想想,爸爸妈妈也是觉得他乖巧听话才放心把他交给小姨的吧。

  秦辉握紧了手中的线轴,向班主任生深深地鞠了一躬。班主任欣慰地笑了“去吧”。

  望着秦辉拿着包裹离去的背影班主任小声嘀咕:“可别辜负我特意从肯德基领回来的风筝啊”……

  从那之后,秦桧像是变了个人似的,一改从前陋习,成绩也是突飞猛进。赵老师也是暗自咂舌,心叹班主任真有一手。

  风筝就是我们的人生,线就在你手中。而风筝之所以飞得更高,不只因为手中紧握的线更是因为有了推动他的春风。

风筝与线6

  雏鹰因为雄鹰的陪伴,才无惧空中的危险;花儿因为阳光的照耀,才绽放得更鲜艳;风筝,因为有长线的牵引,才能更平稳的飞翔。——题记

  转眼间,中考临近,妈妈也从外地回来了,每天她都为我准备好丰盛可口的早餐,每次我都装模作样的吃几口,便匆匆忙忙地上学去。

  一个星期天的早晨,我隐约听到妈妈的声音:“平儿,太阳都晒屁股了,赶快起来吃早餐吧。”我捂紧被口,闭着眼睛,应道:“不想吃”。妈妈来到我的房间,掀开被子,将我拉了起来。

  我不理身后母亲的呼唤,独自来到离家不远的草坪上,躺在柔软的草上面,享受着阳光的照耀。天空是那样的湛蓝,云朵是那样的柔软,空气是那样的清新。河边上的垂柳正低头照镜,小草正奋力生长,鱼儿也在快活地跳跃着,草坪上,三三两两的孩子正放着风筝,他们牵着手中的线跳着跑着。银铃般的笑声传得好远好远。一切都是那么的美好。

  突然,其中一个小女孩的风筝跌落在地,急得她差点哭出声来。这时,她的妈妈正好赶来了,小女孩跑向妈妈的怀抱,向母亲诉说着。

  看到此情此景,我不禁叹了一口气。曾几何时,我也投入过这样温暖的怀抱,我也享受过这样的关怀。小时候,妈妈对我的关怀总是无微不至,那可真是“捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了。”那时,无论我做什么,她总是依着我。哪怕犯了错误,她也总是轻声细语地对我进行劝告。但随着我一天天地长大,妈妈到广东打工去了。我便感到她对我的关爱少了。每一次她回来,我和她总是要大吵一场。有时我犯了一丁点错,她便和父亲一起轮番“轰炸”,令我好不失望。

  小女孩在她妈妈的帮助下,风筝又飞起来了,升到空中。

  望着天空中飞翔的风筝和那根长线,我陷入沉思。

  小时候,母亲为我买了一只风筝。那时我真是开心得要命,我连忙要求妈妈陪我去放风筝。也是来到这片草坪上,妈妈托住风筝,我拉着长线,开心地向前飞奔,妈妈将风筝一抛,风筝便飞向了蓝天。看见风筝在蓝天上稳稳地飞翔着,我开心地直跳。妈妈对我说:“平儿,真棒!一下就让风筝飞起来了,太厉害了!”我紧拉着风筝的长线,母亲紧拉着我的手,娘儿俩一起放着风筝,忘记了时间的流逝。

  想到这里,我突然明白了,其实不是母亲不关心我,而是我自己太不善于去体察母亲的心。母亲是线,我是风筝,只有线紧紧地拴住了风筝,风筝才不会随风飘荡,漫无目标;只有风筝不离地面太远,线也才不会断裂。

  阳光下,我惬意地闭着眼睛,细细回味着生活中的点点滴滴。

  这时,远方飘来一丝声音,将我的思绪拉回到了现实中。我睁开眼睛,再凝神细听。原来是母亲在呼唤我回家吃早餐。

  是呀!该回家享受那美味的早餐啦!我拍拍身上的灰尘,起身迎着母亲走去。

风筝与线7

  风筝想要挣脱线的束缚,寻找属于自己的天空。——题记

  窗外的阳光洒在我的身上,暖暖的,很舒服。我无力地坐在书桌前,笔在手中灵活地转动着,眼睛“专心致志”地看着面前的练习题,思绪却飘向了远方……这已经是第几本练习题了啊!自从进入初中以来,妈妈就为我准备了许多的练习题,唉!自己好像已经很久没有痛痛快快地玩儿过了。

  突然,一声呼唤将我的思绪从远方拉了回来。“题做得怎么样了啊?”妈妈温柔地问道。“正在努力做呢!”我转过了头,对妈妈勉强地扯出一个笑容,我知道,这个笑一定比哭还难看,可是在这种情况下,我怎么还笑得出来呢?这时,妈妈反在背后的手缓缓地伸了出来——又是一本练习题!我顿时火冒三丈,这段时间在我心中积压的所有不满像火山爆发一样一齐喷射出来,我气愤地朝妈妈吼道:“你整天就知道让我学习,难道我除了学习,就不能有其它的休息时间吗?我是一个人,我也需要有自己的时间来做我自己喜欢做的事情!”

  我气冲冲地跑出家门,泪水不停地在眼眶中打转。其实我也不是不明白妈妈的苦心,我知道她这样逼我都是为了我好。但是,就算她希望我能成功,也没必要把我逼这么紧吧。我是个人,又不是机器,更何况机器有时也要休息呢!

  不知不觉,我跑到了一个小巷里。还记得小时候,我经常和朋友们在这里一起玩儿,可是现在……突然,从远处传来一阵爽朗的笑声,循声望去,一群小孩正在嬉笑打闹着。在他们身上,我仿佛看到了以前的自己。从前的我也是这么开心的吧。回想起以前那段自由、开心的时光,我不禁露出了幸福的笑容。这时,远处传来了妈妈焦急的呼唤声。我本想和她赌气,不理她,但转念一想,天渐渐黑了下来,妈妈找不到我,一定会很担心。想到这里,我胆怯地扬了扬手,然后小声地回答说:“我在这。”声音如蚊子般嗡鸣,但不知为何妈妈却听到了。她向我疾步走来,二话不说,抓起我的手腕就往家走,我想,妈妈一定很生气吧。

  我和妈妈回到家中。出乎我的意料,妈妈并没有骂我,并且,我还看到了她眼中闪烁的泪光……

  后来,妈妈再也没逼我做我不喜欢的事了。因为他渐渐明白了,有些事,并不是紧逼就一定能做好,有时,放松可能会更好。

  风筝或许需要靠线才能飞上天空,但终有一天,线也会断,到那时,风筝才是真正地寻找到了属于自己的那片天空!

风筝与线8

  我曾渴望自己变成风筝飞向天空,可风筝是个不安分的生物,一会儿东飘飘,一会儿西晃晃,不知道暴风雨将要降临。

  我又一次被冤枉了,无论我怎么解释她都不听,我再也忍受不了了,涌出了委屈的泪水。跑出了家门,“她为什么不愿意相信我呢?我就那么不值得相信吗?”我跑到朋友家,在朋友家留宿了一晚。原以为没有了她的唠叨,没有了她的嘱咐我会很快乐。但一切都没有我想象中的好,没有了她的日子一点也不好过,想着想着,突然有些后悔,我不该就这样跑出来。但她为什么一定要冤枉我呢?为什么每次都要怪我?想到这里,我决定给她一次“教训”——不回家。

  第二天早晨一觉醒来,我想往常一样呼喊她,却无人应答,只传来同学的声音,这时,我才想起来她现在不在我身边。这才感觉到没有她的我是多么孤独无助。我屈服了,我不想变得“无家可归”。我决定回去,与她和好并向她道歉,最重要的是要澄清花瓶真的不是我打碎的。

  回到家,我看见她躺在沙发上,那憔悴的样子真让人心疼,头上好像也多了几缕白发,我再也忍不住了,立马奔向他,一头扎进她怀里痛哭起来,“对不起,我不该离家出走气你的。”她也流下了眼泪。隔壁老奶奶的猫从窗台经过,再现了事发现场,原来花瓶是猫打碎的。终于,真相大白了,我们破涕为笑,重归于好了。

  我是风筝,她是线。风筝不能离开线,线也离不开风筝。不论我是冲上云霄,或是跌入低谷,她都会一直牵引着我。我不在她身边时,她会牵挂着我,她不在我身边时,我也会一直想念着她。

风筝与线9

  那是一只徐徐驶向远方的小船,它即将挣脱线对它的束缚,飞到更远、更高的地方去……

  风筝对线说:“请你放开那抓住我不放的手,这样,我才能飞得更高、更远。”线沉默了许久,对风筝说:“孩子,我不能放手。你要知道,约束是为了让你飞得更高、更远。”

  是的,细细想来,每当风筝遨游在天空中时,总会有一根线,紧紧地与它相连。它任劳任怨,为的只是把风筝用力地拉住,给它自由,又不失约束。一旦风筝与线分离,风筝将不能控制自己,甚至走向毁灭。风筝的美丽,离不开线的功劳,线就像是那无怨无悔的蜜蜂,用自己的辛劳酿出最甜的蜜。线虽然给风筝规定了飞行的高度,但也给了风筝飞翔的自由。

  是啊,那线不就是我们的父母吗?他们每天任劳任怨,早出晚归去工作,赚钱,为的就是让我们安安心心地学习,为我们创造一个优良的环境。父母给了我们束缚,是为了让我们拥有一个健康的人格,做一个最基本的,对社会有用的人。在我们迷茫时为我们指明前进的道路,在我们萎靡不振时给予我们最大的鼓励,就像那茫茫大海上的灯塔,给我们指明道路。

  每个人的成功,终究离不开父母,就像最美的风筝,也离不开风筝线对它的支持和束缚。每当孩子取得了一项成绩,最高兴的莫过于父母了。当他们看到自己的努力耕耘结出了丰实的硕果,那滋味一定是妙不可言的。

  风筝啊!当你遨游天际之时,当你遭人赞叹之时,请不要忘了还有在背后默默为你付出的线!

风筝与线10

  我正在为我的作业而“奋斗”,抬头看向远方,看到远处,有一只风筝在线的牵引下,虽然越飞越高,但是它无法到达它想要去的地方,只能按照规定的路线。看累了我便继续写作业。

  突然我的脑海中闪过一个想法,风筝与线的关系不正像现在孩子与父母的关系吗?本可以自由自在的在天空中翱翔的风筝,但却因为线的牵绊与束缚只能一味的向天空中钻;现在的孩子,本可以好好的享受寒暑假,但是父母却硬让他们去学一些他们丝毫不感兴趣的东西,使孩子丧失了对学习的兴趣。都说兴趣是最好的老师,没了兴趣孩子们又怎会有学习的欲望,这不是适得其反了吗?还有如今的一些家长只让孩子拿成绩、拿名次来说话,这样的话,孩子们只去一味得死背知识,不去思考,不去创新,这样所产生的“高分低能儿”又怎样去适应社会呢?

  放风筝想要让风筝飞得更高,要收放自如,对孩子的学习也应该做到,收放自如,恰到好处,收得太紧是有好处,但这会让孩子产生依赖性,你稍微一放松,他就不好好学,这样父母累,对孩子以后的发展也不好;放得太松可以培养孩子的自主性,但也不能完全放手、放任自流,父母应该及时提醒并督促,控制好收放的“度”。

  想要自己的风筝飞得更高,要讲究方法,想要自己的孩子成为栋梁更应讲究方法,找对方法才可以成功,最适合的方法才是最好的。

  我放下笔,拿起风筝,走到一片广阔的空地上,将风筝一点点的放飞,直到线不够长了,我拿出剪刀,剪断线,看着它飞向远方。我心中暗许:希望我可以像你一样,得到自己想要的;可以在这人生的道路上,跟着自己的心走。

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