世间万物，芸芸众生，都拥有着宝贵的生命。花儿朝向太阳，沐浴露水，只为绽放美丽的生命；小草遍地丛生，努力扎根，只为坚持美丽的生命。它们在成长中展现了美丽，生命因成长而美丽。
生命是个奇怪的东西，它在不知不觉中成长，又无声消逝。但几乎所有的生命都是美丽的。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，这是青莲的潇洒人生；“惟恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁”，这是易安的哀愁人生；“采菊东篱下，悠然见南山”，这是陶渊明的闲适人生……他们都在人生中感知，在感知中成长，使生命因此而美丽。
生命因成长而美丽，成长，则分为几个阶段：遭遇，感知，超越，最后真正成长。
人生不可能永远风平浪静，总会有许多磕磕碰碰，遭遇挫折也许就是成长的机会，这也是普遍成长中的过程。但如若能够通过挫折的考验，也就打开了成长的大门。夏洛蒂勃朗特的童年生活很不幸。1821年，她5岁，母亲便患癌症去世。父亲收入很少，全家生活既艰苦又凄凉，她又被送到一所寄宿学校去读书，那里条件极差，孩子们终年无饱食之日，还要受到体罚。她20岁时，大着胆子把自己的几首短诗寄给当时的桂冠诗人骚塞。然而，得到的却是这位大诗人的一顿训斥。骚塞在回信中毫不客气地对她说：“文学不是女人的'事情，你们没有写诗的天赋。”这一盆冷水使夏洛蒂很伤心，但她并没有因此而丧失信心，后来她的处女作《简爱》轰动世界，夏洛蒂勃朗特终于从小草长成大树！遭遇使人成长，成长使生命美丽。
对一切充满好奇，感知人生是成长的必然条件。感知是对生活的一种透彻。司马迁从小饱读诗书，阅历丰富，为完成父亲的遗愿，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱，痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年时间，终于完成了一部52万字的辉煌巨著——《史记》。这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。感知使人成长，成长使生命美丽。
超越是成长中的最高境界，自我超越，便是成长。霍金不幸患上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上，后来因患肺炎做了穿气管手术，被剥夺了说话的功能。但他并没有放弃，他在大脑中想象，论证，计算，探索了无数宇宙奥秘，跻身了卢卡逊数学讲座，成为了教授。他超越了自我，展示出了美丽的生命。
成长中需要我们努力，才能使生命因成长而美丽。
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