享受读书的快乐

享受读书的快乐1

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我们每天都要读书，都要与书为伴。读书可以治愚，可以塑造自己的人格，读书就是在和书中德行高尚的人谈话，就是聆听智者的教诲；读书可以把我们从无知的荒野，领向智慧的彼岸，是书架起从失败通往成功的桥梁，也是让我们懂得人生的真谛。

我最喜欢书，书不但丰富了我的课余生活，还让我从中学到了渊博的知识。通过书，我认识了张海迪、海伦·凯勒，她们虽然身体有缺陷，但却不懈地为自己的事业和理想奋斗；居里夫人投身事业，不图名利，不为金钱；鲁迅用笔与敌人、旧社会作斗争……这些事例，令我深受感动，推动了我在生活和学习中前进的步伐，是书给予了我无穷的动力，在人生漫长而又坎坷的道路上，是书指明了我努力和拼搏的方向。

“书籍是人类的营养品。”不错，读一本好书好比交十个朋友。烦闷时，捧一本书置身于宁静的溪流边，让心中的忧愁在手指掀动书页的瞬间，随着溪流而无声逝去；欢乐时，读一首优美的抒情诗以助兴，让胸襟更加豁达，心底更加甜蜜，如饮一杯香醇绵甜的美酒。此时，读书人的心就像六月的晴空，一碧如流，当然有时也会飘来几片雨云，不免洒下晶莹透亮的雨滴。

读书的日子不会无聊，不会惆怅，不会迷茫。书伴着心静如水的我，在平淡的日子里品味人生的细致与精美。

用心灵去读书，用心灵去领会书的美丽色彩！朋友们，让我们一起来享受读书的快乐吧！书将伴随我的一生，它永远是我们人生旅途中的良师益友。

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享受读书的快乐2

　　听过“成甲说书”，他独特的思维方式，独特的学习方式，让我深受启发，认真悉心地阅读了这本《好好学习》，结合四个观点谈谈我的收获，并综合运用到工作，家庭，育儿，生活中。

　　一、无用之用，方为大用。从读书到发现，学习临界知识。

　　1、跳出“低水平勤奋陷阱”

　　不管在工作还是生活中，我一直都是一个对自身要求高，办事效率也高的人，但我曾经也陷入“低水平勤奋”的误区。有时只为了完成工作，并没有把事情做到精艺求精。其实，在很多事情上我应该放慢速度，先思考问题，找到解决方案，再开始行动，不要把时间浪费在“低水平勤奋陷阱”里。生命有限，时间更有限。

　　2、学习临界知识需要具备的两个心态

　　（1）绿灯思维

　　A更高效的学习，来自合理的学习方法---假设。

　　B别人出事都是人品问题，自己出事就是外部环境问题。

　　C先倾听再沟通，充分沟通，理解和倾听。

　　D真正的尊严是发现改进和成长的机会，成为更好的自己。

　　（2）以慢为快

　　A读书的目的：打通知识的阻塞，实现融会贯通。

　　B以慢为快，把慢功夫花在真问题上。

　　C原因和结果是相互影响的。

　　文中举了一个例子：比如你和你同事的关系一直处理不好，每天见了面都不打招呼。有一天，你下定决心，不再计较，不管对方多么不友好，你都决心真诚、友善地对他。你不去管对方的态度，只管自己的态度。

　　结果，坚持一段时间后，你的同事很可能改变对你的看法，进而改变对你的态度，而对方的转变，又更加坚定了你的信心，鼓励你继续真诚友善地去对待别人。

　　看完这个例子，有种被触动的感觉。在20xx年农历12月29日，我接到相交十年朋友的电话，她告诉我，她最近听到一些关于我的传言，出于对我的关心，想在我这里了解一下事情的真假。

　　听完她说的事情后，我脑袋一片空白，天啊！还有这样的毁谤？停顿几秒，马上调整思维，然后告诉她，第一，这件事不是真的，中间存在很多漏洞；第二，我在单位不图名不图利，并没有得罪过任何人，有谁要这么抵毁我？损害我的名誉？

　　虽然这么对朋友进行了解释，但我一直陷在郁闷懊恼的情绪中，俗话说无风不起浪，骗人产生的根源究竟在哪里？直到有个朋友告诉我，你工作出色，生活小资，你就当是别人对你的嫉妒，才会这样说你。从这个角度我就释怀了。后来我知道了抵毁的人是谁，但我对她没有怨恨，因为人的内心不可能完全一致。你做得好，你与世无争，并不代表别人就会认可你、相信你、信任你。当我想通这一点，一切都通了，做好自己就可以了，通过这件事让我懂得，你可以掌握自己，但是你不可能掌握别人。

　　二、提升学习能力的三个层次

　　1、反思

　　反思是一种方法，可以拿来执行；反思也是一种能力，需要不断培养。

　　当我和其他人花了同样的时间，经历了同样的事情时，自己收获和成长却和他人完全不一样。慢慢发现，人与人之间的差距不是来自年龄，甚至不是来自经验，而是来自经验总结、反思和升华的能力。

　　最近我当遇到一些事情，在没有合理处理好这些事的同时，我就开始反思自己，是我哪里没有做好，先找自己的原因。先理解别人再争取别人理解自己，换位思考很重要。只有自己先做到空杯心态，悬置假设，才能增进理解。

　　2、以教为学

　　因为要教别人，就会督促自己发现知识阻塞，进一步打通阻塞才能更好掌握知识。

　　在对待孩子阅读方面，我曾头痛不已，孩子不喜欢看书，没办法，我每天逼着他和我一起阅读三十分钟，而最终的效果是：“妈妈，三十分钟到了”，他看的不是书，而是时间。后来，我找到一种方法，先问他，你想看什么样的书，我们一起看，看完以后一起交流，一起谈谈想法。这个方法很有效，他选择了一套《荒野求生》一共五本，我们各自看不同的系列，书中故事情节确实很吸引人，也看出孩子对这种野外探险很有兴趣，每看完一本书，他就会很兴奋地和我谈着他的观点和想法，并透露想去尝试一下。从那以后，我发现他爱上了阅读，连我不喜欢的《三国演义》他都已经看过三遍了。除了学习以外，他都是拿着他喜欢的书在看，我认为，书中自有黄金屋，开卷有益，只要他想看，任何书籍对他都是有用的。

　　3、刻意练习

　　刻意练习就是刻苦地、有目的地持续练习。

　　比如，想想提升写作能力就要刻意地多写作，想要提升英语能力就要刻意地练习英语听说读写。

　　今天去健身房，一大早，我就对我的导师说：“压力好大，《好好学习》看完了，心得写不出来，估计我又要发呆，又要啃了。”然而出于本能的自律意识，吃完早饭回到办公室，打开电脑，就想着这篇心得怎么写啊！心里特别迷茫，也确实压力好大，今日事今日毕，哪怕今晚加班，我也得啃出来。

　　以前特别害怕写作，因为我给自己贴了标签，觉得自己不擅长写作，我就是个菜鸟。现在我对自己有信心，不管我写得怎么样，最起码我敢写，敢去跨越，就是在进步。

　　三、双赢的前提是信任

　　1、只有坦诚，才能建立双赢的基础---信任。

　　信任的前提是沟通事实，描述愿景，共同为目标努力。

　　对待家庭，最亲密的人，必须建议在信任的基础上，不去猜疑，给对方足够的私人空间，才会真正幸福。

　　2、轻易不给出承诺，确信自己有能力做到，再答应。

　　对待孩子，我从来是以身作则，不说谎，有担当，答应的事情一定做到。不是有一句话吗？父母是孩子最好的老师。我希望能给孩子树立最好的榜样。

　　四、人脉的三个价值

　　1、情感，提供情感慰藉。

　　2、信息，提供信息情报。

　　3、能力，分享资源能力。

　　能够成为好朋友，最核心的是价值观的认同。人品好，才是真正的好，最后才是合理的沟通。做一个给予者（己所不欲，勿施于人）。

　　通过阅读这本书，让我深度认识到学习永远要耐得住寂寞，下得苦功夫，没有刻意学习的痛苦，就没有一针见血的清楚。我希望越来越多的人通过提高自己的认知能力，实现更大的自我价值。

享受读书的快乐3

　　阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯和基本的阅读能力不仅是小学生学习文化知识的需要，也是他们将来适应社会发展必备的素质。大量有益的阅读，可以培养学生学习语文的兴趣、激发他们热爱祖国语言文字的感情、开阔视野、陶冶情操、促进文化积累、发展语文素养。《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，全面提高我班学生的文化素养，在学校总的阅读计划的指引下，我班制定了以下具体实施方案：

　　一、活动目的：

　　以教育部颁发的《义务教育语文课程标准》为依据，以“读经典的书，做有根的人”为指导思想，以大量阅读为主要途径，激发学生课外阅读的兴趣、培养学生良好的阅读习惯、提高他们的文化素养、促进他们的全面发展。

　　二、班级阅读现状分析

　　我班的阅读活动一直开展得较好，从学生入学起，阅读无时无刻不陪伴在孩子们左右，每学年我都会带领学生根据《教参》制定一个大体的阅读计划，并在具体实施时不断修改完善。班内学生90%以上热爱阅读，并养成了定时阅读的好习惯。班级设立了学生管理的“宣传部”专门负责图书角建设，并制定了整套借阅制度。为学生阅读提供了更广阔的空间。

　　三、活动方法：

　　1、结合语文课本，坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，本年段能背诵70首以上，默写30首。期末组织班级古诗文诵读比赛，分设一、二、三等奖若干。

　　2、一学期课外阅读总量不少于35万字；做好“读书摘记”，期末进行“读书摘记”评选。

　　3、每周阅读课，进行“好书共分享”活动。每周安排两名学生推荐自己读过的好书，要求介绍作者、主要内容以及阅读后的感想。全班学生参加。

　　4、坚持每天读报，或看新闻，每天记录一条你认为最有价值的新闻。

　　5、本学期开展“共读一本书”的活动。师生共同选定一本好书，在规定的时间内读完，并完成一系列读书活动，提高学生的阅读兴趣，增强学生的阅读能力。

　　6、开展“我的读书格言”征集大赛。进行班级内交流，挑选写得好的读书格言写在班级板报中。

享受读书的快乐4

　　初中的学习生活真是太紧张了，除了学习写作业和吃饭睡觉外，几乎都没有休闲一下的时间，所以我们要学习“没事偷着乐”的“精神”？？

　　上学路上“偷”着乐

　　“唉，又该上学了，啊啊啊――紧张的一天又该开始了！”。“呼呼――呼呼？？”耳边的风声好似唱歌，我一想：今天是我的生日啊，这风声是不是在给我唱生日歌啊？我要快一点结束这紧张的学习，回家好好地庆祝一番！我心里想着，可嘴里不禁地笑出声了：嘿嘿嘿――嘿嘿？？

　　体育课上的笑料

　　“太好了！终于可以上体育课了，紧张的学习终于可以放松一下了？？”随着大家高兴的欢呼，终于下了上午紧张的第三节课。我们不约而同地跑到了操场，奔向那久违的篮球场？？叮铃铃――打了上课铃，我们都很“乖”地站好了队，老师说完了注意事项，我们便疯了似地奔向了器材室？？我刚要迈进器材室，只见我眼冒金星，原来我进门地时候被门槛给绊了一跤，只听见同学们的哈哈声充满了整个地器材室，我不好意思地“嘿嘿”了起来，到了最后整个器材室都回荡着我们的笑声，之后我们便开心地开始了篮球比赛？？下课了，虽然我们都大汗淋淋，可是我们都享受了这篮球比赛的快乐了！

　　吃饭时的“机关枪”

　　“哎呀，累死了。终于下课了，终于可以吃饭了，终于可以休息一会了？？”随着我心里的抱怨，我拿着饭盒走到了我的座位上无聊地吃起了饭。只见我们班地开心果小A登上了“舞台”（其实只是讲台）说道：“下面请明星小A给大家表演一场太空步！”“不要啊啊啊啊啊，你要走的话，我我――我杀了你――”迈克迷小B着急地都结巴了，可他太迟了，小A已经开始了？？当他“秀”完以后，我的嘴里含着N颗米粒，但都以每小时八十迈的速度“射”了出去，之后我又开始狂笑了起来，笑得肚子都疼了。小B看到自己的偶像被小A糟蹋成这样，觉得又气又好笑，一边狂拍着桌子喊着“停停停”，还一边忍不住笑的眼泪都流出来了？？

　　总而言之，言而总之，紧张的学习生活就像一张乐谱，而那些快乐就像音符，享受快乐便像是欣赏音乐，然而那些不懂得欣赏音乐的人，是根本体会不到那美妙的音乐给人带来的乐趣。

　　享受阅读的快乐

　　享受阅读的快乐，享受那悠静的环境，享受阅读的过程，享受读后的思索，这怎不让人感到快乐？

　　——题记

　　我喜欢在一个寂静的午后阅读。于书桌前置一杯热茶，摊开一本古色古香的书，茶的清香和书的墨香缓缓地流进我的鼻腔，还有已不强烈的阳光暖暖地爬遍全身。这一切，都让我感到舒畅和愉悦。这样的环境，淡雅、古朴、悠静，让人怎能辜负？置身这样的环境中，去读一本闲静之书，怎不让人身心愉悦，快乐自在呢？

　　享受阅读的环境，让我感到快乐。

　　不仅仅是环境，阅读的过程同样是一种享受。在如此悠静的环境中去读一本好书，安静的氛围让我感到这间屋子里只有我和作者的存在，于是，我们展开对话，在对话中，我神游八极，思通四海，恣肆奔放；我接古通今，游览书山，自由遨翔；我领悟自然，品味生活，感悟经典；我心旷神怡，豁然开朗，释然古今。在阅读的过程中，我与一个个伟大的灵魂对话；与一本本优美的图书交谈。当我读懂了一本又一本的经典名著，解读了一个又一个的大师灵魂后，一种通达和释然之感油然而生。这种思想的释然比物质的享受更令人欢畅快乐。这是精神层面上的享受，这种享受超越一切，带给我的是思想的通达和内心的快乐。 享受阅读的过程，让我感到快乐。

　　光阅读也不行，还要思索。阅读后的思索也是一种快乐的享受。阅读需要思索，没有经过思考的阅读不是真正的阅读。我喜欢思索，在思索中，我才能真正的读懂每一本书。当人读不懂某本书时，就会显得异常烦躁和不悦，这时就需要思索，思索过后，你才会对这本书真正有所理解，有所感悟。于是，书读懂了，人也就快乐了，愉悦了，当你真正接纳并理清了一本书的思想后，你会由内向外地感到快乐和欢畅。

　　享受阅读的思索，让我感到快乐。

　　享受阅读的快乐，享受那悠静的环境，享受阅读的过程，享受读后的思索，这怎不让人感到快乐？

　　享受给予的快乐

　　当你突然中奖五百万，你会欣喜若狂，今夜无眠。当你意外收到一束玫瑰，你会受宠若惊，梦醒杨柳湖畔。这是你在享受着获得的快乐。

　　其实，给予也是快乐的。它并不比获得的快乐平淡。

　　几个月前，东湖中学学生欧阳晨晨在公交车上的一次普通的让座，被媒体渲染得沸沸扬扬，也引起了我对此事的关注。欧阳晨晨面对媒体，也爆出了另外一件事。她说自己给别人讲座，别人也给她的母亲让座。她说这事时，脸上露出了灿烂的笑容，幸福快乐得就像花儿一样。这难道不是在享受给予带来的快乐吗？

　　一个人帮助另一个人，这是很平常的事。每个有行为能力的人，只要我们愿意，就可以享受着其中蕴含着的如春风细雨般滋润的快乐。

　　同桌生病住院，你可以亲手折叠千纸鹤表达真挚祝福。当他病愈返校，他对你会意地一笑，你不觉得这是一种快乐吗？试想一想，如果他住院期间，你视而不见，充耳不闻，当他再次背着书包，与你四目相对时，你不觉得那场面很尴尬吗？

　　放学路上，一位师傅正弯腰弓背吃力地拉着煤车上坡，你跑上前去助一臂之力。师傅回过头来朝你笑笑，道声“谢谢”，你的感觉如何呢？你不觉得心中似乎有一串绿色的风铃在呼唤吗？这就是你在享受着给予的快乐。

　　昨天，我在菜市场旁，看见一盲疾少年正弹琴卖唱，细看他琴边的字条，得知他四岁时眼疾失明，不愿向命运屈服，才苦学盲文弹琴卖唱。我毫不犹豫地尽了自己的微薄之力。我欣赏这样身残志坚的精神。我感到了快乐。

　　朱自清的父亲在祸不单行的日子里送子上车，艰难地为儿子买来橘子，扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。王浴海的父亲不顾高龄体病，风尘仆仆骑车二百余里为儿子送来粮食用品，没有丝毫疲劳感，有的是欣喜和满足。这不都是在享受给予的快乐吗？

　　人们常说：与人玫瑰，手有余香。这正是对给予所能带来快乐的高度概括。在人生的旅途中，我们需要获得更需要给予。朋友们，学会给予吧，潇洒地给予吧！让我们在给予中享受快乐。

享受读书的快乐5

　　尘世喧嚣热闹，精彩纷呈，我却只喜欢沉浸在书的世界里，独享读书的乐趣，一直流连忘返......

　　书的世界里没有欺骗，它是我们人类幸福的来源地，许多的幸福都是从书中走出。 阅读史书，我享受到了和历史人物亲密接触的乐趣。

　　曹操一直以来都是一个饱受争议的人物，可是在史书中我看到了他的礼贤下士，他的聪明睿智，以及他“老骥伏枥，志在千里”的雄心，他甚至还有点幽默风趣。一次在与敌人的交战中，敌方的将士们一直不屑的说：“曹操到底是什么人，我倒是要瞧瞧！”曹操听后非但没有生气，反而笑道：“曹操和你们一样，连只耳朵一张嘴，还有一双眼！”这句话恰好反映出了曹操的风趣，我读到这个故事，不禁感到有趣。

　　阅读小说，我享受到了和故事主人公同悲同喜的乐趣。

　　曹雪芹笔下的香菱命运多舛，但她却意志坚强。她跟随黛玉学诗时，连探春说的一句普通的话，她都下意识地指出说：“错了韵了。”足见她是多么的爱学、苦学。在她终于作了一手好诗时，连我也禁不住为她感到欣喜。但是在她被夏金桂这折磨时，我也不禁为她感到悲哀，甚至恨不得自己可以走进小说，将夏金桂教训一顿，好给香菱出口恶气。在我读这本书时，我仿佛成了小说情节的见证者，与人物们一同悲喜乐趣无限。

　　阅读古诗，我享受到了田园诗的恬淡乐趣。

　　陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，孟浩然的“开轩面场圃，把酒话桑麻”，还有周敦颐的“独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，无不让我感受到淡然处世的乐趣，似乎只有这样的人生才是最高境界，所谓的功名财富在百年之后也不过是人世间的一抔黄土，随风吹散而了无踪迹。读了这些诗，我仿佛也成了一位飘逸的隐士，独守尘世中安静的一隅。恬淡而充满乐趣。

　　享受读书的乐趣，我变得博识、感性。沉浸在书的世界中，我愿一直流连于此。

享受读书的快乐6

　　读书是一件愉悦身心的事情，随着主人公一起冒险，快乐，开心，痛苦，然后领略到书中深刻的旨意与内涵，这才是享受快乐的真谛。

　　最近阅读了一本名叫《基督山恩仇记》的小说，小说中的主人公原本是一位刚刚崭露头角，前景一片美好，并将要迎娶妻子的年轻船长，却被嫉妒他的四个奸诈之人诬陷，被关进了一个海边监牢中。他在牢中遇到了被大家认为是疯子的法利亚神甫，意外得知了一个庞大的家族遗留下来的宝藏。随后，主人公爱德蒙为逃脱监狱装死，被抛入了大海中，得以逃脱。之后，他在基督山上找到了这堆被人们遗忘的宝藏，买下了这座山，自称“基督山伯爵”，开始了他的报恩与复仇之路。

　　这本书虽看似充盈着嫉妒，仇杀，但在这种种事件中却透显着一股难以返现的人情冷暖。当爱德蒙被关入监狱是，他的朋友莫雷尔和未婚妻美赛苔丝一直资助他的父亲，并奔波于解救爱德蒙的路上，但是都未成功-------但是这作出的一切终究有了回报。在莫雷尔的`货船意外失踪，公司快要倒闭时，爱德蒙以英国银行出纳员的身份帮他还了债，搜救回了失事的遇难船并赠送给他一笔巨额财产。

　　多行不义必自毙，四个当年陷害爱德蒙的家伙也都得到了应有的下场，善良的人们也得到了回报。故事似乎就这么让人畅快的结束了。

　　但是，故事仍没有结束，爱德蒙并没有带走钱财，而是留给了莫雷尔的儿子和他的妻子，自己却带着众人的遗憾，在这脉脉的夕阳余辉照耀下，消失在城市中........

　　文章的情节动人，我随着主人公走过了他的冒险历程，看着他一步步走向胜利，走向成功，心里也有一种说不出的快乐，似乎我也感受到了惩治恶人的快感，报答恩人时的激动。或许这就是我在这本书中获得的快乐吧。

　　在这广阔的知识海洋中，有无数快乐的小岛，等待着我们去领略，感受。

享受读书的快乐7

　　一个周末的下午，我来到书柜前，寻找一本喜欢的书，忽然，一本《我与狗狗的十个约定》映入我的眼帘，我小心翼翼的从书架上拿下来，开始津津有味的读起来。书中讲述了一个叫小光的女孩和一只叫袜子的金毛犬风风雨雨的十年生活，精彩的故事情节经常让我悄然落泪......

　　整本书从主人公“小光”懵懂的年少时期开始，经历母亲去世、父亲辞职、爱情迷离等生活波折，在这期间“小光”不断要面对收养与抛弃“袜子”的矛盾。最终“小光”还是克服了环境的艰难和父亲的长期反对，“袜子”名正言顺的成为了家庭成员，并且以其狗狗独有的魅力成为远近闻名的治疗犬。书中提到了10个约定、其中第10个约定最让我感动：当我离开这个世界的时候，请你目送我离去，因为有你在我身边，我才能幸福地去天堂旅行，所以，请无论如何不要忘记，我一直爱着你。这是狗狗对主人最纯真的爱,也是主人对狗狗的承诺``````

　　我们是否想过，当那些小动物突然看到自己的主人对自己那么不耐烦，她是多么害怕。狗是有感情的，猫也有感情，小动物都有感情。时间久了，他们会受到惊吓，这是许多人都没有想过的。你呢？

　　这个故事给我的感触很深，让我明白人与自然要和谐、和平相处，互相关心关爱。从身边做起，善待我们周围流浪的小猫小狗，给它们喂食、给它们关爱，善待它们就是善待我们自己。

　　原来读书的快乐在于在阅读中用心感受。

享受读书的快乐8

　　假如你走进我的房间，一眼就能望见那大大的书柜，里面放满了作文书，漫画书，故事书……这些书不仅摆满了整个书柜，还放满了好几个袋子呢。每次我翻开书，都会在书中遨游。

　　有一次我正在看书妈妈把热好的香肠拿到了我身边，让我趁热吃了，我拿起了“香肠”头也不回的直接吃了，我突然咬到了一个又硬又难吃的东西，抬头看了一下，“天啊！这居然是固体胶。”怪不得那么硬，还好我用完后盖上了盖子，不然就惨了，想完后的我继续看书，压根就忘了要吃香肠，当妈妈走进来后发现香肠还没有动，顿时火冒上丈……

　　有一天晚上，我躺在床上看着新买来的书，妈妈走进来对我说：“雪婷，已经九点多了，该睡了。”看书看的不亦乐乎的我死活不答应，妈妈便使出了她独一无二的杀手锏：“如果你再不睡觉我就不给你买书了。”听到这句话，我只好乖乖“投降”，等妈妈走后我把灯重新打开，继续享受我的“美味夜宵”。

　　很多名人曾说过：“读书给人乐趣，给人以光彩，给人以才干。”“读书使人充实，思考使人深遂，交谈使人清醒。所以，就让我们一起来享受读书时的快乐吧！

享受读书的快乐9

　　以前我很喜欢看书，只因视力的缘故，和书籍渐渐疏远。多读书益处很大，读之陶冶性情，思之心境畅然。

　　我觉得，读书是对人最好的心灵进化，能开阔视野，增长见识，陶冶情操，源于目而富于心。我从朋友家拿了几本三十多年以前看过的书籍，阅后觉得和当年的理解程度及感受截然不同。同一本书年轻时读，多半是出于猎奇的心理，只会看不会悟，不能心置其中。中年时读，或许就能领会书中精髓。年高时读，则犹如人置高处，一览无余。

　　最近，我又一次拜读了四大名著和一些关于历史的书籍，当打开一部文书，犹如一部历史的长卷，谛听历史的脉搏，咀嚼人生的甘苦，庄子的超脱，李白的孤傲，陶潜的隐逸，岳飞的壮怀，鲁迅的激昂——犹如历历在目，心境与文字互为水乳，身不由已的跟随作者进入如诗如画的意境。书中有秦汉的冷月，唐宋的乐舞，明清的悲歌，将世事沧桑，人生百态尽展眼底。在星稀星繁的月夜里，去拜访孔夫子的儒雅，去聆听鲁大师的教诲，去感悟老庄的哲性，心灵在瞬间完全进入了进化的状态。

　　读书真是一种享受，当打开书闻着淡淡的书香味，静静地感受着书中人物的悲喜；细细的品味着书中意境悠远的诗意，诠释着书中的哲理，着实让我感知到，读书不仅能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。

　　可以说，在忙碌时，读书是一种放松；闲暇时读书是一种充实；烦躁时，读书是一种解脱，是一种别样的情感寄托；兴奋时，读书是一种理智。与书为伍，让心灵在温暖的情感中漫步，让自我回归本真；与书为友，书香的沉静与悠远，涵养了几多娴雅智慧的人生。

　　只有通过读书，才能使我们知道，美丽的星空是广阔无边的；人类的进化是经过漫长历程的；大自然是神奇而美丽的；知识的海洋是无穷无尽的……，书本中的知识可谓是包罗万象。

　　其实，人生本就是一部无字天书。漫漫人生，光阴似箭，我们无时无刻不在脚踏实地地撰写人生之书的每一个章节，诚愿普天下之人能读好人生这本精炼之书，找回快乐，并享受快乐。

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