舟山游记
素有“东海鱼仓”和“祖国渔都”之美称的——舟山，是由一个个美丽的岛屿组成，也是我向往已久的地方。那个暑假，我终于体会到了舟山的海之宽、天之蓝、真是“海到无边天作岸”！
那一望无际的大海，配上蔚蓝的颜色，明亮的吸引着我的眼球，似乎每一滴海水里都有一个新的生命在颤动。
我光着脚丫，奔向大海，一个个大浪，拍打在背上，舒服地很，好像正在给我按摩呢。但是，大浪有时候也会展现一下它的调皮，会在你不留神的时候，突然翻起一个巨浪，冲得你四脚朝天，呛上一口咸咸的海水。坐在海边的浅水区，欣赏着碧蓝的大海，阳光的照射下，海面波光粼粼，美丽极了。天空中有三五只海鸥在空中翻飞盘旋。海上那层层激起的小浪花，宛如白莲一般，天上那悠然自得的云朵在中漫无目地的飘着。海浪会轻轻地像个找人玩耍地孩子似的偷偷地挠挠你的小脚丫子，让你情不自禁地收回脚。
走在沙滩上，沙子会替你抓抓刚刚被小海浪挠地痒痒的脚底板，非常的舒服。堆一座沙堡或挖一个大坑，把身子埋进沙子里，享受既热乎又惬意的沙子浴……
天色渐晚，海水开始涨潮，海浪越来越大，从远处传来“隆隆”的响声，好像闷雷滚动。浪潮越越近，好像千军万马浩浩荡荡地飞奔而来。浪潮终于来了，顿时山崩地裂，余浪还一点一点地卷来。慢慢地，潮退了，大海又恢复了平静。沙滩上留下了许多小巧玲珑、形态各异地贝壳；有的像一把小扇子，有的像一个蜗牛壳……我一一拾起了它们，拾起了大海送给我的珍贵的礼物。
晚上自然去沈家门的夜排档。沈家门的夜排档全国有名，沈家门是一个喧闹的渔港，到周边各个小岛有渡轮，还与朱家尖有大桥相连。入夜，沿着码头的十里长街，是人声鼎沸的海鲜大排档。一路上灯光炉火交相辉映，成了游人眼中一道亮丽的景致。我们吃了大海螺、贝壳、石斑鱼、还有一些叫不出名的海洋鱼。
大海，沙滩、海浪、鱼鲜，美丽的夜景，这一切都将留在我的记忆里……舟山，“海洋之市”我永远把你追寻。
【写作指导：加强培养学生写作观察能力】
刚开始作文的学生最大的困难就是会碰到“无话可说”，“无材料可写”的困难，如果单靠老师传授抽象的写作知识，是难以提高学生的作文水平的，因此，教师在作文教学中应加强观察的指导，使学生养成善于观察生活，抓住事物特点的习惯，从而克服“无材料可写”的'缺点。（next88）在教学实践中，我主要根据教材内容采取指向观察训练，自由观察训练和联系实例观察训练的方法对学生进行有目的、有系统的训练。
1、指向观察训练，即教师根据训练的目的确定某处景物、事物或人物为对象指导观察。为此我常常组织学生观察校园的花坛，树木，喷水池，到野外游览，并在游乐中给学生以观察方法的揭示。
2、自由观察训练，这种观察不受时间、地点、条件的限制，是学生个体思维涌动最活跃的方式之一。联系教材实际，我从指导学生静物描写入手，掌握初步观察方法，比如观察一盆花、一株树，进而过度到动态的观察描写，如写一个小动物，写天上的一片云，写一个活动场面等等。
3、联系实例观察训练，根据教材内容创设一定观察情境，可使学生的大脑皮层形成一个优势兴奋中心，如教学《夏天》一文后，我要学生背诵相关段落，课外，我立即引导学生观察夏日炎热的气候，以及雷前雷后周围的景色变化，面对眼前真实的景物，学生自然而然地想起课文中的句子。
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