我学会了拉小提琴
前年春天，妈妈想让我学一样乐器，就把我带到都市琴行，问我：“你想学什么乐器？”我不假思索地回答：“小提琴！”我心想：之前我就想学小提琴，今天我终于梦想成真了！妈妈说：“小提琴可是很难的噢。”我却回答说：“没关系！”妈妈就答应了。
刚开始，老师教我拿琴，回家就把琴架在那儿站半小时，好枯燥啊！才过了5分钟，我的手臂就酸得不行了。多次请求妈妈收琴，妈妈却说：“不行，一定要坚持到底！”我只好咬咬牙，撑了下去。30分钟终于到了，可我的手臂已经酸得不能动弹，妈妈给我甩甩手放松放松，我才恢复过来。
后来，老师让我拉空弦了。但也只是不停地拉拉拉，重复一个音调，好没意思。不一会儿，我的手又酸了，我的下巴也疼了。爸爸妈妈还是不让我休息，我又多次请求，爸爸妈妈仍然不同意，我伤心地哭了，心想：爸爸妈妈怎么一点也不理解我？听到哭声，爸爸妈妈却依然不理不睬。但哭过以后，我还是咬咬牙，坚持了下来。
终于，老师教我拉音阶了。记得去年暑假，我一个人在家里练琴，我拉呀拉，感觉很枯燥，悄悄地落了泪。但转念又想：当初是我自己选择学小提琴的，那就要坚持到底，不能只做白日梦—“空想”！想到这里，我擦干眼泪，昂起头，继续练起琴来。
现在，我已经会拉《梁祝》了，这可是小提琴中很有代表性的曲子噢！我拉得一点儿也不枯燥，反倒经常沉醉在美妙的琴声中，比之前有趣多了。
学小提琴虽然枯燥辛苦，却让我明白了一个道理，做什么事都要有恒心，坚持到底，就是胜利！
【每日写作指导：抒情作文的写作技巧……】
借景抒情是一种常用的写作方法，其特点是寓情于景，情景交融，它是通过对景物的描写来抒发自己的感情。（next88）例如《第一场雪》里说：“荷！好大的雪啊！山川、树木、房屋、全都罩上一层厚的.雪，万里江山变马了粉妆玉砌的世界。”字里行间流露出作者对大雪的喜爱。
尽管如此，由于人们生活经历、知识状况不同，对事物的看法存在差异，抒发出来的感情必然也不一样，因此根据具体情况，联系自己的实际，有的放矢，才能借助于景色描写，抒发出自己的真实感来。
下面的故事对我们很有启发：
从前，有一个秀才与县官、财主一起饮酒。这时外面正下着大雪，秀才提议吟诗助兴，谁如果接不上，就罚酒三杯。秀才先吟第一句：“大雪纷纷落地。”县官想自己的转：一切都是皇上给的，感激之情油然而生，便接口吟道：“一片皇家瑞气。”财主想显示一下自己的财富，接下去吟了第三句：“再下三年何妨？”正在此时，一个又冻又饿的农民正好从屋前走过，听到这话心想，下三年岂不要把我饿死？就气愤地说：“真是吃饱放屁！”话虽粗俗，但却在理。
面对同一雪景，四个人由于经历、处境不同，抒发的感情也就截然不同，但是他们抒发的感情却是十分真实可信的，都符合各自的身份。
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