我的事我做主
小时候，我问妈妈，“妈妈，什么是青春呀？”妈妈对我笑了笑没有说话。但是多年后的今天，我已经知道了青春的含义，那是自由自在，放飞梦想的欢乐时刻。现在还有一个问题困惑着我，那就是“我的青春，谁做主？”
我觉得我的青春，大部分是老师和父母做主。看着窗外的蔚蓝天空，嫩绿的小草、充满生机的大树，我多么想出去玩一会儿，休息一会儿，使自己放轻松一点。但是耳边总是回荡起这样的话语：“你的作业写完了吗？”“那篇课文你背会了吗？”“看你这次的考试成绩，
你必须得去参加补习班！”……想着想着，我似乎觉得我是一只被关在笼子里的雄鹰，本该在蓝天上展翅飞翔，与白云嬉戏，与众鸟飞舞。
我理解父母和老师的良苦用心，他们是真的爱我的。但也要多给我点时间去享受我的青春。你们对我的期望，是对的。可是那是我自已的未来，自己的方向，适当的约束并不反对，可是多了就起到反效果了。
有位老师对我们说过：“熬过学习的生涯，好日子就快到来了！”是吗？上完初中、高中、大学，还要找工作。那我什么时候去好好享受我的青春，去为我的青春做主。是当我孤独终老时，还是要当我死后再去慢慢享受。时光不可逆，当我白发苍苍的时候，发现自己的青春时期并没有欢乐，一生都在为了学习、事业、成功而奋斗，到头来享受在校园里和同学欢乐嬉戏的时间，却并不多。
我觉得，老师和父母你们是时候，该适当放开你们那温暖而又宽大的手臂，让我们在自己的舞台上去绽放属于我们自己的青春！！
【每日写作指导：叙事作文要选择恰当的叙述方式】
叙述是文章的表达方式之一。叙述要求把文章中要表现的人、事件交代明白，使文章线索清晰。叙述在记叙类文章中起着极为重要的作用。叙述的方式有多种，常见的叙述方式有两种：顺叙和倒
叙。
顺叙是按照人物的经历或事件发生、发展的先后顺序进行的叙述。顺叙的文章，读者容易把握事情发展的来龙去脉。H版教材六年级第二学期课文《弹琴的姑娘》，说的是一个姑娘勤奋练琴的故事。文章叙述“我”无论是早上还是晚上，在胡同里经常听到“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”的琴声，练琴的声音一年四季未曾间断过。春夏秋冬，小姑娘锲而不舍地练着琴。课文按照时间顺序，叙述弹琴姑娘刻苦勤奋地练琴，同时融入“我”对琴声的感受和对姑娘的美好感情。由于作者成功地运用了顺叙的`写法，故事情节显得清晰自然。
在运用顺叙的方式时，要注意用好表示时间或表示事件发生先后顺序的词语。另外，要避免平铺直叙，面面俱到。为此，要注意材料的取舍与详略。
倒叙不是按时间先后的顺序，而是将后发生的情况先写，然后再回转来交代事情发生、发展的经过。这种写法不仅能使文章曲折有致，波澜起伏，引人入胜，而且便于突出重点，吸引读者，增强艺术效果。
回忆性的文章，一般采用倒叙的记叙顺序，（next88）也就是从时间上来说，先写现在，再写过去。
倒叙法并不是把所有的内容都倒过来写，只是先叙后面发生的事情，再讲它的由来罢了。这样，就要注意处理好由倒叙转向顺叙时的文字衔接问题。要有一个很好的过渡，才不会给人以过于突然或是前后割裂的感觉。一般可用“事情的起因是……”“原来是……”或者用问句“为什么会……？”把结果与事情的起因衔接起来。
总之，叙述方式的选用，要从表达内容的需要出发。尤其是倒叙方式的运用，不要故弄玄虚，为倒叙而倒叙，这样，反而会适得其反。
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