在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的从？到！作文，希望能够帮助到大家。
从？到！作文 篇1
“算了吧，你不太可能会那么快就把作文写好的。虽然你成绩很好，但我们猜想你应该也很难写好。”“哇，真没想到你成功了。你真厉害啊！”这是别人对我说的两段不同的话，这里面也饱含着一件往事，使别人对我从“？”变成“！”了。这事还让我明白了“有志者，事竟成”的道理。
太阳安静地卧在山岗上，又慢慢滑向了天边。金黄的光芒钻进丛林中，镀亮了每一层落叶和一件清晰的往事。
记得三年级的时候，有一次语文培优竞赛。作文纸发下来，我看到作文题目便觉得很简单，不一会儿就想好了作文的结构、内容。于是我迅速抄起笔，奋笔疾书地写了起来。看到别人绞尽脑汁都还没想到的样子，我得意洋洋。我的思路很清晰，接下来写什么，待会下一段要写什么，都深刻地记在脑海中。不久，我手中的笔停了下来，不再摇摆。它又带上了帽子，在桌子上静静地躺着。我拿起作文纸，满意地看了看，就把它放在一旁，发起了呆。过了十多分钟，收卷了，我兴高采烈地交给了老师。事事不如人心——过了几天，老师讲，我们班没有人获奖，我的心凉了一截，像被泼了一盆凉水。我本来以为可以获奖了，但……
几天过后，我下定决心——一定要把作文写好来，一定要超过之前的水平！之后，我认真听老师讲每单元的习作和每篇课文的写作手法。只要是我觉得有用的，我都认真地做了笔记。我还让妈妈陪我去书城买书。我认真品读书中的每一段，反复咀嚼。对于老师让我们写的日记、作文、感言呀，我都一丝不苟地写。
最终，苦尽甘来，功夫不负有心人。在后来的四年级与五年级的语文培优竞赛中，我的作文都写得挺出色，我相继拿了两个一等奖。我觉得自己不能骄傲，要更加努力才对。所以我现在的作文水平越来越好了。写的文章有很多会被老师当做范文来朗读。
“有志者，事竟成”，我真正领悟到了这其中亘古不变的真理。努力，是让你梦想飞翔的东西。努力是让你成功的秘诀之一。正是因为努力，我才会让别人对我从“？”变成了“！”，我才会让别人对我从半信半疑变成了坚信不疑！这样的成果，不是因为别人，是因为我自己！
从？到！作文 篇2
书是我们的良师益友。但有时它们说的一些话也会让我们犯了愁，若能细读慢品，心中的“？”也会变成“！”。
在我看名著《水浒传》的时候，总有一些我不认识的“拦路虎”挡住了我。有一只“拦路虎”身上写着“俺乃武松，你乃宋公明？洒家可对你略有耳闻！”奇怪了？“俺”我就知道是“我”，可“乃”和“洒家”是什么意思呢？我心中突然升起了一个大大的“？”。
回到学校，我拿着《水浒传》找到了我三年级的语文老师。“老师，您好，您知道这两个词是什么意思吗？”老师接过了书，笑着对我说：“你不觉得自己发现会更好吗？那给你点提示，武松在景阳冈打过老虎，那他的性格是怎样的？”“谢谢老师，我已经有点思绪了。”我接过书，继续沉思去了。回到课室，我趴在桌子上，两手扶着脸颊。心想：虽然有了一点思绪，但武松的性格和这两个词有什么关系呢？不如先读完武松的故事，一定会想通的。
我抱着这个“？”读完了整本《水浒传》，我发现武松是一个助人为乐、行侠仗义的汉子。而且他经常说“洒家”这个词。那“乃”不就是“是”吗？老师说他的性格和说话方式有关联，汉子的性格很豪放。豪放？豪放？对了，豪放的人才会说出“洒家”，那“洒家”不就是“我”的意思吗？对了！那说出来就是：“我是武松，是你宋公明？我可对你略有耳闻！”此时此刻，我心中的“？”也变成了“！”
“书读百遍，其义自现。”任何书只有读上几遍，才能明白其中的奥秘。细读慢品，心中的“？”才会变成美丽的“！”。书上的“拦路虎”才会被打败。
从？到！作文 篇3
在生活中，蕴藏着许多不可思议的事情。如何才能使“？”变成“！”呢？很简单，把“？”拉直，这便成了“！”。而这一小步，却是一条艰难而又崎岖的道路。
那天，我正在门口玩，忽然，几个小朋友骑着自行车来到我面前问我“你，会不会骑车？”我听了这句话后停顿了一会儿，那个人就说：“我就知道你不会骑！咱们走吧。”说完，又骑着车与小朋友们玩去了。我便下定决心一定要学会骑自行车。
于是，那天晚上我去了会展中心广场学骑自行车。我刚上去没几步就摔了下来。我心想：他们怎么能骑得那么快还那么好呢？爷爷看出了我的心思,说：“我来教你。”
我坐上去，爷爷推着后面。爷爷让我目视前方，坐正，一只脚踩到踏板上，另一只脚再上。推着推着，爷爷趁我不注意松手了，我“扑”地一声 摔了。我说：“你干嘛松手？”爷爷没回答我。我想放弃了。爷爷说:"不要放弃。别人骑得那么好那么快已经练了很久。我又坐了上去又摔，经过一次又一次的努 力，我终于学会了骑自行车.
虽然，从“？”到“！”是那样的不容易，但只要我们坚持不懈、持之以恒，一定能使 “？”变成“！”！
从？到！作文 篇4
当我们从母腹中呱呱落地的时候，心中便有了这是什么？那是什么？都是些什么东西？之类的疑问。每当这些问题被一一解答时，我们的脸上瞬间露出满意的笑容。
从我记事起，我每天都要不停地问一句“妈妈，我的名字是什么啊？”而妈妈总是不耐烦地告诉了我。但是到第二天，我又把名字给忘了，妈妈又告诉了我，渐渐地，我能把名字记起来。妈妈夸奖了我，我情不自禁地大喊了一句“太捧了！我终于记住了！”现在，我明白了从“？”到“！”是需要时间的。
我上一年级的时候，有一位非常好的小伙伴。可是呢，有一天，我去她家写作业，当我写完作业，她请我吃她的零食，我非常的开心，我起身收拾作业准备回家了，边收拾边吃零食，当我发现我最漂亮的那把尺子不见了，我的第一反应就是：她偷了我的那把尺子，因为她很喜欢那把尺子，于是，我对着她大骂道：“是不是你偷了我的尺子？偷完尺子又好好的装作不知道，好心好意地请我吃零食。”她答道：“什么偷尺子啊？”我又说：“你别给我假装什么都不知道，偷了就是偷了，别狡辩。”“我没有。”这句话她刚说出口，我就拿起书包气冲冲地跑回家了。第二天，我想了想：是不是我太冲动，没有认真找啊？昨天对她的态度太凶了吧？毕竟我们在一起玩了那么久。我又拿起书包找了找，啊尺子就好好地躺在那里“睡大觉”。我对不起她，我要向她道歉，我拼了命地跑到她家……从这件事，我明白了：从“？”到“！”是需要认真寻找，用脑思考的。
走在洒满太阳光芒的道路上，我不禁思绪万千。我们的人生是从“？”到“！”走出来的。
从？到！作文 篇5
这几天，外公总是说自己很累，还躺在床上。这可把我给急坏了，下午，我做完作业，还得认认真真、仔仔细细地检查一遍，从头到尾，一字不漏。做完后，又走到外公身边，看看他有没有好一点。
但这是怎么回事呢？外公前几天不还好好的吗？难道是 ......我不敢再想下去，心中也产生了一个巨大的问号。可妈妈他们却若无其事，每次我催促妈妈：“给外公去看看吧！”妈妈总是说：“没关系，外公会好起来的，你管好自己的学习就行。”我十分伤心，外公从一年级到六年级，为我付出了那么多，可他生病时，我却帮不上忙。平时一见外公外婆生病就让他们上医院的妈妈也变得熟视无睹。唉，我该怎么办呢？有时候，在角落里，我总会落下几滴泪；在做不出的题目面前，我总会说：“外公哟，您可得快点好起来呀，我每天做完作业后还得检查几遍，遇到难题想来请教您，可您现在这样，我怎么好意思开口。”就这样，我一直留着一个巨大的问号。
可这一桩“案件”，确实有些奇怪：上午外公精神抖擞的，给我们做饭，与我谈一些学校里的事情，每次走出门，我都会很开心，以为外公的病已经痊愈了。可一到下午，外公的精神抖擞就像被一个神秘人带走了，做好了饭，就躺在了床上。问外公累吗？他说很累（其实下午外公哪儿也没去）问外公有什么不舒服吗？他说没有。不管问他什么另外的，他都说没有，只是单纯的累。不行，不能再这样下去了，我一定要去查个究竟，解开这个谜团。
星期天下午，外公一如既往地躺在了床上，外婆在洗衣服。我做完作业，悄悄走到外婆旁边，与她聊起天来——聊得都是一些无关紧要的事情。我突然问了一句：“外公这几天究竟是怎么回事呀？”外婆头也没抬，顺口答道：“他呀，想培养你自己检查作业的能力，知道你怕做错肯定会自己检查。晚上你走后他还爬起来再给你检查。”外婆突然反应过来，紧闭上了嘴。
我恍然大悟，外公原来是在演苦肉计。老师几次要求我们做完作业养成检查的习惯，可我怕麻烦，总是让外公帮忙检查，否则就闹情绪，为此妈妈没少埋怨外公。为了改变我多年来的依赖心理，又不伤害我，外公如此用心良苦，我又是感动又是惭愧。
谜底找到了，我并不感到得意，我要好好地反思自己：应该自己学着长大！
从？到！作文 篇6
“嗡嗡嗡”野餐的时候，一只蜜蜂在我耳边叫着，让我感到烦躁，但是，一只小小的蜜蜂怎么会发出那么大的声音？一个疑问的种子在我心中发了芽。
野餐完，我火急火燎地赶到小区，在花园里捉了一只蜜蜂。它的身子很小，由黄黑两种条纹相间而成，尾部有一根丝线般大小的针，却如战士的刺刀那般锋利，让人看了不禁望而生畏，不寒而栗。它的翅膀震动地很快，用肉眼好像都看不清。
我拿起手机，对着蜜蜂拍了一会，又将视频调成慢动作，周围的人都对我投来奇怪、好奇的目光，好像在说：“那个奇怪的人在干嘛呀？”可我却忘乎所以，一点也不在乎，全神贯注地观察着蜜蜂。
我发现：蜜蜂的身体随着翅膀的上下摆动而飞翔，所以我推测，蜜蜂的声音是由翅膀所发出的。我在网上搜索了一些关于蜜蜂的资料，有2种结果：1、声音由嘴巴发出、2。声音由翅膀发出。
爸爸帮助我，将蜜蜂的翅膀粘在杯子上，蜜蜂在奋力地挣扎，想从被子里逃出来，我忽然发现：我的猜测成功了，我高兴地手舞足蹈。
从“？”到“！”的.过程就是探索的过程，就是从疑惑到恍然大悟的过程。
从？到！作文 篇7
问好和感叹号是大家常用的标点符号了吧，它们用来抒发人们的感情，敞开使用者的心扉，以便人们建立交流的平台，彼此感受对方的情感。但是，这两个同样是陶冶情操的符号，互相却“漠不关心”，也会给人们一些灵感去发现新奇的、奥妙无穷却又平凡无比的事务的秘密。
站在窗边，呼吸着凉爽而新鲜的空气，使人心旷神怡，一瞬间轻松之意触及全身，仿佛得到了全身心的舒展，美好心情也便从这一刻油然而生。忽然，一个黑影吸引了我的视线，是一只苍蝇！在我还并没有看清楚之时，它又如一颗流星般从我眼前飞过，居然这么快！一眨眼的功夫，它又挂在窗头，凝视着我。我无比惊讶，苍蝇竟是如此厉害的飞行高手！于是，对一切事物都好奇，我便又生疑问：苍蝇究竟能飞多快？它的起飞速度是多少？.........等等这些问题，全都在我的心头滋生。
后来，通过阅读书籍、查找资料，我了解到了苍蝇的飞行规律。它十分善于飞翔，飞行速度可达每小时6~8千米，若是昼夜连续飞行，能达到每天18千米呢！不过，它可是个名副其实的“懒家伙”，它平生多在孳生地半径100~200米范围内活动，大都不超过1~2千米。虽然它懒，但它还是挺恋家的昆虫呀！
嘿嘿，我以前还不知道，苍蝇还打破了吉尼斯记录呢：它可以在0.03秒的时间内离地并展开翅膀，速度可不亚于蜂鸟呢！
关于苍蝇飞行的种种，我已经“一探究竟”了，不过，这世界上奇妙的事情还有很多，但当我遇到这些问题时，我都会一一探讨，将滋生于心底的无数个问号变成最终的答案——感叹号！
从？到！作文 篇8
咦，我的笔呢那只笔可漂亮了呢！它宝蓝色的身上闪烁着点点星光，笔杆稍一转动便会闪出琉璃般的迷幻色彩。这支笔对我的意义也很大！它不仅是我生日时，是我的密友送给我的礼物，我十分珍惜，而且，这支笔好像是神笔，给我带来了幸运，我带着它，负考场，真乃是，百战百胜，捷报频传。所以我视它为宝贝。可是，现在这支神笔却不翼而飞了，我把笔袋和书包翻了个遍，连个笔影都没见着！我满腹孤疑，环顾四周，希望能有一丝线索。
突然我的眼睛一亮，咦，好朋友小F的手里不正握着我那支神笔吗？我的怒气一下子蹿了上去，我刚要冲上去夺回神笔，却又停了下来，心中泛起了嘀咕：如果他只是暂时借用一下，我这样直接夺回岂不是太小鸡肚肠了吗？于是我只暂时忍痛割爱，耐心的等待她还给我。可是他丝毫没有归还我的意思，还拿着它做数学，做英语。可是，明天就要考试了，我还想拿着这只神笔助我一臂之力，取佳绩呢。没有他，怎么行呢？
我的心中又产生了一个问号：小F怎么可以这样呢？怎么能把朋友的东西占为己有呢？君子不夺他人之爱。以前，我怎么没有发现她是一个有着这样恶劣品行的小人！我可不能和她做朋友了！可是，小F却浑然不觉，课间，她还满心欢喜地来找我玩。我心中有着这样的阶地，当然对她爱理不理的。小F对我突如其来的冷漠，有些不知所措，只好讪讪地离开，去找其他同学玩了。我却因此而感到有一种莫名的快感。
不知道是不是心理作用，还是这一阶段的学习没有过关。第二天的考试，失去了这只神来之笔，我考得一塌糊涂。我把责任都推到了小F的身上。我咬牙切齿地想：一定要与小F断绝来往！
周日，我做完作业，整理起了自己凌乱的书桌，发现那支笔竟静静地躺在抽屉的一角。刹那间，我的心扑通扑通地跳着，脸上一下子像着了火一样变得通红。连日来的问号一下子变成了一个惊叹号！哇！！我冤枉了我的好朋友小F了。尽管我的神笔失而复得，可我却一点也开心不起来了，我的心中填满了内疚……
从？到！作文 篇9
问号和感叹号都是标点符号，一个表示“问”，一个表示“叹”，虽然两者没有其它什么特殊意义，但是，它们却启发了我许多思考。在我们日常生活中，有许许多多个问号和感叹号，它们存在于天文、地理，古今、中外各个领域、各门学科。而我今天要说的不仅仅是标点符号，而是由问号和感叹号引发的、关于我学习过程中的几个问题，借题发挥与同学们讨论一下如何提高学习成绩。
爸爸比较重视我的综合素质和全面发展，常教我一些做人的道理、常陪我进行体育运动。可是，妈妈却很在意我考试的分数，总是希望我每次考试能够考出一百分的好成绩，她的理由是，考不出好成绩就意味着考不上好的大学，我同意妈妈这一道理。令我不解的是，从三年级下开始，我无论作何努力，却总也考不出一百分。在爸爸的帮助下，我认真地进行了分析，对语文、数学和英语考不出一百分有了初步思考，具体讲就是从三个问号到三个感叹号。
第一个问号是，为什么语文考不出一百分？
记得我上一年级时，特别喜欢上语文课，沈老师常表扬我拼音基础打得牢，考试常常一百分。可是，不知道为什么，到了三年级下，成绩渐渐下降，不要说考一百分，能考出九十五分已十分难得，尽管如此，爸爸仍然鼓励我，当我考试有进步时，他就显得格外兴奋，晚饭时一定要喝上二两。我也曾经十分苦恼，为什么考试越来越难呢？冷静地想一想，分析原因，我认为主要是三年级开始有了作文，作文能得满分几乎不太可能，另外，从考试卷上看，基础部分扣分较多，这与我基础打得不牢有关。词语掌握不够全面，积累少；语文预习不扎实，有时图速度快，囫囵吞枣。
第二个问号是，为什么数学考不出一百分？
有一段时间我对数学课不太喜欢，上课精力不集中。现在虽然有点儿进步，但对新知识仍不能熟练掌握，考试时不能举一反三；在家里预习不能很好坚持，练习也不多，爸爸也不主张打题海战，可我总觉得各类题目做的不多、眼界不宽。
第三个问号是，为什么英语不能经常考一百分？
其实我对英语是比较喜欢的，有时也能考一百分，就是不经常。爸爸也帮助我分析过，主要是基本功不扎实，单词记的快也忘的快，没有做到温故知新；另一方面，听的少、写的少、说的更少。
三个问号使我想起了医生给病人看病，治病前，先要作出准确的诊断，才能拿出治疗方案。刚才谈到的三个问号也就自然引发出了三个感叹号，其实是我针对三门课的学习方案和考出好成绩的决心。
学好语文必须提前一步！老师要求预习，做到全面掌握；老师要求熟读，做到开始背诵；老师要求背诵，做到已经能够熟背。总之，严格要求，提前一步。
学好数学必须举一反三！紧紧抓住课堂45分钟，听进去，真正理解，概念清晰；多练习，会运用，真正掌握，能够举一反三。
学好英语必须多记多用！单词积累很重要，坚持每天背上几个单词，日积月累，词汇就丰富了；多听读、多运用，坚持每天晨读，有时间多与喜欢英语的同学交流，养成英语对话习惯，英语考试满分不是梦。
这就是我要与同学们一起探讨的从问号到感叹号，如果谁有更好的学习方法，可以网上交流，请登录新浪博客：将军梦者在等着您！
从？到！作文 篇10
“？”是一种符号吗？“！”也只是一种普通的符号吗？不不，它们不仅仅是符号，有时，它们更可以代表你的心情。
暑假的一天，外面骄阳似火，太阳把外面变成了一个大火炉。我躲在家里，吹着空调，看着电视。“叮叮叮”手机响了。“喂！儿子，帮我拿一个快递！”手机里传来老爸的声音。我看了看外面，不耐烦地说：“老爸，你不能下班自己拿一下啊！”。“哦！儿子，这是我给你的惊喜哦！不要我退了！”老爸神神秘秘地挂掉了。惊喜！我开心地从沙发上跳了起来，拿起钥匙，穿上鞋子，往取快递的地方飞奔而去。会是什么呢？是之前说好的电话手表？还是答应给我换的苹果六？还是我喜欢的乐高……
很快，我拿到了快递。一个长15厘米，高10厘米的长方形纸盒，外面披着一个蓝色的塑料袋。我两只手抱着快递，又蹦又跳，头脑出现了一个个“？”，究竟是什么呢？手机？盒子太大了。手表？更不可能。乐高积木？应该是吧？我累得满头大汗，可依然兴致不减。
终于我到了家，我把它当做宝贝似的，轻轻地放在我的桌子上，拍了拍上面的灰尘，又把它举起来，摇了摇，又放回去了，相等老爸回来再把它拆开。
很快老爸回来了，我迫不及待的打开了快递，老爸却在旁边冷笑。我打开一看，一张张试卷摆在我眼前。“啊！——是哪个家伙发明的作业的！我不揍死他！”我顿时尖叫起来，我旁边的老爸早已笑得卧倒了。这不是惊喜，是惊吓！
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