雨过天晴作文

2017-08-02 初三作文

雨过天晴
题记：今天的烦恼不会阻挡明天的快乐，暴风骤雨过后，一定有灿烂的晴天。
坐在座位上，我禁不住打了个喷嚏“阿嚏”，“阿嚏”，我揉了揉鼻子，打了这么多喷嚏并不是我感冒了，而是因为鼻炎。
我患有过敏性鼻炎，不能闻花粉、狗毛等东西，尤其是粉笔灰。现在正是我和粉笔灰“亲密接触”的时间——换座位时，我被调到了第一排，粉笔盒就放在我前面的讲台上。
此时，老师正在黑板上为我们演算着数学题，下面却是人生鼎沸。同学们的吵闹声让我昏昏欲睡，我实在没有心思听课，我简直难以把注意力集中在黑板上；可我又不得不强打精神把课上的四十五分钟熬过去。面对越来越难的题目，面对走下坡路的成绩，面对那让我恨之入骨的粉笔灰，我的心情真是糟透了，最近怎么这么烦啊！想起昨天的单元考试，一百二十分的试卷我才拿了九十一分，我本来想考个高分让爸妈高兴一下，可却事与愿违。看着同学们相互攀比着分数，我的心都碎了，可却要在同学们的面前强装笑颜，表现出一副无所谓的样子。
老师突然转过身来。把我着实吓了一跳，也把我从神游中拽回课堂。“现在我讲评一下昨天的作业，”老师把一堆作业本抱到讲台上，我立刻就像吸血鬼吸食到甜美的血液一样，有了精神。昨天的作业是我认真完成的。我多么希望老师能表扬我！我激动而又忐忑不安地听着老师念作业满分的同学的名字。可从头听到尾，也没有自己的名字，我就像被泼了一头冷水，心里有着说不出的失落。人们都说付出了就一定会有收获。为什么我这么努力。可老天爷还要为难我？我趴在课桌上，难过得想哭。可倔强的我却把眼泪都吞进了肚子，在这么多人的场合里哭？我还是要面子的。
课代表正在发作业，这是放学前的十分钟，也是班里最热闹的时间，课室就像一个菜市场，同学们的打闹声，欢笑声，此起彼伏，可我却一个人发呆。天还没黑，却已是阴云密布，给人一种非常压抑的感觉。云把天盖得严严实实的，就像一床厚厚的棉被，使人透不过气来。这阴霾的天气就像是我的心情，压抑、烦闷，急切地等待释放。
尖锐的下课铃声划过学校的上空，也打破了我心中的思绪。同学们从课室里鱼贯而出，我也收拾好书包，快步离开了教室。
走在回家的路上，一切都是死气沉沉的。天阴得可怕，耳边不时传来几阵轰隆隆的雷声，街上的'行人都急匆匆地赶路，想在下大雨前赶回家。
我加快了脚步，终于来到了楼下。刚上楼梯，只见外面已落下豆粒大的雨点，不一会就变成瓢泼大雨，给天空织上了一层层水帘。我庆幸自己到家得及时，没被淋成落汤鸡。
踱着碎步，慢慢爬上楼梯，来到熟悉的防盗门前，从书包里掏出冰冷的钥匙，插进锁孔，我突然想起不知在哪本杂志上看到的话：回到家按门铃的人比来到家门前拿钥匙的人要幸福。我叹了口气，爸爸常年在外省上班，一个月才回来几次，妈妈也为生活到处奔波，早出晚归，只留下我一个人呆在家里，独守空巢。别的同学的父母在周末可以带他们出去玩，而我的父母连陪我一下的时间都没有。
想着想着，不知不觉，眼眶里已充满了咸涩的液体，模糊了我的视线，鼻子也酸酸的；我眨了眨眼睛，吸了吸鼻子，才强把那种感觉忍住了。
我来到书房，拿出今天的作业，语文、数学、英语，我该先做那一科呢？望着那堆积如山的作业，我左右为难。现在我只想逃避，逃避考试，逃避作业，逃避一切烦恼，做一个快乐的自己。可这些都是不可能实现的，而我能做的就只有用消极悲观的态度去面对人生路上的种种不如意、困难、挫折、失败吗？遇到困难、挫折、失败是正常的，而真正把我拉进痛苦深渊的罪魁祸首正是我那消极悲观的态度！一瞬间，我明白了，真正的勇者是不会畏惧困难的，是会用快乐的心态去面对，去征服困难，把人生路上的绊脚石当做成功路上的垫脚石，而挫折能打倒弱者，却磨练了强者！而我——从来就不是弱者！
窗外的雨依旧下着，伴随着几道刺眼的闪电划过夜空，一声巨响，惊雷似乎在唤醒世上沉睡的生灵，也唤醒了正在迷途中徘徊的我。我从来没有像现在这样安静。我就像一个哲学家，思考出了人生的真正意义，现在正享受着成功的喜悦。
第二天的早上，空气是那么的清新，天格外的蓝，草格外的绿，我的心情也格外的好。昨夜的大雨仿佛洗掉了这世间所有的尘埃，而我昨日的所有烦恼也随着这场大雨消失得无影无踪，我要用快乐的心情去面对着崭新的一天。

【扩展阅读：小学生写事技巧】
写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。
（一）怎样写事
一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
（二）怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动？为什么搞活动？则眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。

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