与书香走过的日子作文

2017-12-21 初三作文

与书香走过的日子
寂静晚上,灯光下,整理着散发着木香的书柜。这个书柜是多年以前买的,每当我读完一册书,便将它放在里面。
时光飞逝,这么多年过去了,里面的书有的开始泛黄,带着一丝岁月的古老木香,将我领入记忆深处,漫溯那伴着书香走过的时光。
书,与生俱来的动听的名字。多年前的夜晚,窗外美丽恬淡的月光泻满小屋,躺在温暖的摇篮里,伴着母亲温柔的缓缓的诵读声入梦。梦中,我看到了美丽的白雪公主与王子幸福地生活,灰姑娘勤劳而善良,美人鱼忍受痛苦,执著于爱的坚贞。
“生命的初始便是童话。”在夜的星空下,童话将美丽、善良的种子在不经意中埋入我小小的心灵。
时间的溪流淙淙奔向远方,随着年龄的增长,我告别了童年步入了青春,渐渐迷上了古诗。唐诗宋词,缀连着爱、恨、离、别,一杯香茗,一本古诗集,我能安然度过一个上午。
古诗,酝酿着千古绝唱的文化魅力。“青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。”我看到了边疆大地的苍茫。“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?”我为战士的壮志豪情与保家卫国的坚定而折服。翻到下一页,又领略到“银烛秋风冷画屏,轻罗小扇扑流萤”的清冷。而“天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星”所表现宫女对真挚爱情,对美好生活的向往令我心中浮起淡淡的忧伤。
“素手把芙蓉,虚步蹑太青。”
“朱门酒肉臭,路有冻死骨。”
“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。”
“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”
在古诗词中,我看到了历史长河中的点点滴滴,李白、杜甫、李清照、柳永等伟大的诗人、词人在我脑海里留下了挥之不去、永不磨灭的印象。
现在,我爱上了阅读散文,余秋雨、席慕蓉、林清玄那优美而富含哲理的文字让我看到了生命的本质,看到了世间富含哲理的生命的意义。
书香漫漫,陪我走过了十多个春秋。合上泛着木香的古老书籍,似饮甘露,如品香茗。
书香四溢,陪我直到永远。

【写作指导:小学生写好作文的要点】

  在小学教育中,作文一直是老师和学生感到困惑的事,是教学的难点。在小学执教者为作文教学难而感到棘手,学生对作文有畏难情绪,一听说写作文就头疼,家长对此更是束手无策,于是只好求助于各种各样的辅导资料,导致学生作文抄袭成风。语文教学是培养学生用运母语进行阅读理解与表达交流的基本能力,以及运用现代技术搜集处理信息的能力,作文教学在其中的地位尤显重要。近年来在教学实践中我摸索一些如何写好作文的方法,略谈如下:

  第一、多读精美文章。引导学生学习课文、例文、分析、欣赏,感受语言文字真切的美。(next88)引发学生产生一种“如果我也能写出这样的文章就好了”的效仿心理和创作冲动。我们学过的优秀课文有《桂林山水》、《我爱家乡的杨梅》、《麻雀》等,枚不胜举。在第八册《猫》一课的教学中,我在讲读课文内容之前,先有目的地简要介绍作家老舍的创作生涯、文学成就,让学生产生由衷的敬佩之情。捕捉住学生心头闪过的念头“如果我也能成为这么了不起的人就好了”。在讲读过程中,通过读题、初读、细读、诵读四个环节中相互渗透,引导学生以读悟文,在作家的描写当中感受小动物的`可爱。使学生如临其境,感受小动物带来的快乐,这时再加以点拨“我们所感受到的这一切都来源于作家的生动描写,只要我们多加努力,也一样能把我们身边的事物用语言文字描写出来的”,让学生回过头来品味语言文字的美,在幼小的心灵中埋下了“我要写”的种子。

  第二,多积累优美的语言。积累是人们生活中不可少的一种能力和习惯。从小学生作文来看,没有一定的积累是不行的。没有生活积累就没有写作的素材,常言道:“巧妇难为无米之炊”。有了写作的欲望,只是一种动机,内在的驱动力。作文应从生活实践中积累材料、获取材料最是关键。也就是说成在课堂,功在平时。

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