诗中有夏，夏中含诗
老师们都说过，诗的好处妙不可言，当时我还并不能完全理解，“妙不可言”究竟是怎样的，只是大概的理解到，诗能够表达出诗人的情绪和景象的优美。
我热爱起诗歌来，一定是在某一个炎热的盛夏，因为，我到至今都还记得，小小的我穿着凉爽的吊带裙，摇头晃脑的背着“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，这“尖尖角”是何样，我并不知晓，便由爸爸带我来到了公园，爸爸指着一株含苞欲放的荷花，说：“这小荷顶端便是那尖尖角了。”恰好，一只蜻蜓悠悠的飞过，那唯美的场景便配着那首诗，深深的印在了我的脑海里，甩也甩不掉了。
就这样，我一首首的背了下去，我最喜爱的还是那些描写“夏季”的诗了，每每看到，都必定要手不释卷的一遍遍读着，记得一首诗“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”我便天天盼望下雨，没过几日，便真的下起了雨，那一阵阵响雷，翻涌的乌云如倒出的墨汁，豆大的雨点倾盆下起，一颗颗如宝石，如玉珠，很快便形成了一张珠帘，那“玉珠”时不时的溅到我的脸上，可我还是看呆了。我还不知，原来有时的雨也是那般的美，那般的动人了。从那以后，诗的意境也开始被我捕捉到了。
“麦子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”这两句简单易懂，我还记得一次下乡的时，那田中的乡村农家美，便被这样简单优美的描绘出来了。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这两句诗便是一副无比艳丽妩媚画了，碧绿的清荷如大盘随风飘动，朱红粉嫩的荷花与风相舞。那场景多么瑰丽动人。
“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”这首辛弃疾所写的诗便很清淡雅致的将夏夜的美与静给绘了出来，是啊，在可以说算是严酷的夏日，却能体会到这样惬意幽静的时光，是多么幸福悠闲啊！”
从那以后，我对诗的热爱更加的深了，我也关心起了诗人写作的背景，更加的了解诗的意境优美；从那以后，我也对诗有了更深层的意识。
【每天一笑】
某日，老师让我们写一篇半开放性作文，题目为《我最崇拜我妈妈的——》
第二天，老师很无奈的走上讲台说：“我知道你们写我最崇拜我妈妈的善良、大方、聪明什么的写腻了，但是，你们无论如何也不能写‘我最崇拜我妈妈的孩子’啊！”
【每日写作指导：中考生写好记叙文要学会观察生活】
每年中考的作文题常常是师生、家长以至社会关注的焦点，然而考后从阅卷部门获得的信息总是不尽如意，甚至很不如意。问题的原委应当到作文教学的过程中去寻找。
尽管作文题花样如何翻新，要求的文体总是记叙文。这是合理的.，符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。http://www.t262.com/然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫，那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃，不会给人予真切感，也不会让人感动，自然谈不上好的记叙文了。
那么这项基础功夫从哪里来呢？初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的设施，教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节，运动会的热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等；渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态，旅游景点的自然风光山水美景等等；渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事；再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。
在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠军的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。
暑假期间，初三学生要想写出一篇好的作文，应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力，学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。
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