博物馆游记
今天下午，天气很好，我们学校组织我们去参观北京市内的各大博物馆，我们有幸参观到了我们最爱的自然博物馆，探索自然的奥秘。
在分完组之后，我们便开始了美好的参观旅程。大家个个都精神饱满，很是兴奋。我们组经过简单的一番商讨以后，首先选择了充满神秘感的“恐龙公园”。置身于此，我们不仅惊叹于恐龙的庞大，还被“侏罗纪”时地球的“昌盛”所震撼。我看到了一个巨大的恐龙化石，这个恐龙的小腿都比一个人要高，我不禁感觉到人类在这些巨大的史前动物面前多么渺小。紧接着，我们走到了一个叫恐龙世界的展馆里，这里有好多十分逼真的模型，这些模型会叫，会动。只见一只只恐龙张着血盆大口，不停地摇摆着脑袋和尾巴，让我们误以为那是真的。的确，这些标本很逼真，真的就像在侏罗纪一样的感觉！由于时间原因，我们没过一会就去了别的地方参观。
水族馆也是大家很感兴趣的项目。刚一进去，一股海洋的气息就扑面而来。水里游着五花八门的，我都没见过的鱼。它们有的有方又大，就像是个大白方块似的在水里游着；有的又扁又平，肚子上还有个笑脸好像在对我们笑呢；还有些火红的鱼儿在水池里好似花瓣儿似的“飘着”……真是棒极啦！看着那一条条游动的鱼，我们也好像遨游在奇妙的海洋里。水波粼粼，柔和的光照射在水面上，实在是美极了。游览了一番后，我们认识了许多不常见的鱼种，还增长了许多关于海洋的知识。
我们参观了许多哺乳动物、鸟类、鱼类和虫类。由于其特有的恒温优势以及中生代湿暖潮湿的气候条件，哺乳动物得以复苏和大发展。展厅里分别详细介绍了长鼻类、奇蹄类、偶蹄类、食肉类、灵长类和被子植物的演化历程以及著名的山旺生物群。在展厅中，观众可以看到阶齿兽的复原图和骨骼标本，它是恐龙绝灭后地球上同期最大的哺乳动物；可以欣赏到庞大的象类家族，包括赫赫有名的高4米长8米的黄河象和铲齿象。然后我们走到了植物进化厅，植物进化厅是描述植物生长过程和植物化石的，观众还可以欣赏到一件十分引人注目的标本：目前最早的被子植物化石——世界上第一朵花辽宁古果。植物化石有中国的第一朵花的化石，这朵花体积很小，看上去小巧玲珑，很是惹人喜爱。
还有，就是“神奇的非洲——肯尼斯。贝林捐赠世界动物标本展”，这里展示了美国肯尼斯。贝林先生捐赠的世界各地的珍稀动物的标本。走进这个馆，我们仿佛置身于非洲大草原和雨林之中，看到了各种前所未闻的非洲动物以及它们生活的场景。背景墙还通过灯光显示出从晨曦到夜幕的变化，让我们了解了动物的生活习性。
“人体的奥秘”也讲述了许多关于人体的知识，我们处于青春期，这些也给我们普及了许多常识。
……
“这次参观博物馆，使我了解了许多的生物的结构特点，进化过程，虽然我不是第一次来，但是这次我依旧感到很新奇，巩固了知识，我一定会再来这个博物馆来了解更多的生物奥秘。”“这一次的参观，让我对恐龙有了兴趣，我想我以后有时间，一定会研究研究恐龙，这种奇特的生物。”
“通过参观我了解了动物的生活习性，感觉动物的世界也非常奇妙，有趣。”……回来的路上，大家都激烈的讨论这次的参观，各抒己见。而我却在想：神秘的大自然，还有这些奇妙的动物，植物以及所有的微生物，在不久的将来还会存在吗？今天的参观让我们感受到的不仅仅是高兴，开心，还有的.，是一丝的忧虑。我们现在的科技是如此的发达，高楼林立，立交桥就像数学学科里的平行线相交线一样繁多，工厂里冒出的烟雾直冲云霄。可是，这些是美，但是大自然就不美了么？为什么现在要想参观大自然，要去博物馆里参观呢？我们难道没有忽略了些什么……
在科技发达的今天，人们忽略了的，恰巧就是大自然的魅力。当大家参观完博物馆以后，都发出了感叹：“大自然很神奇，古代的生物很神奇，花鸟虫鱼很神奇……”于是，大家就该想了：这些东西如今不能真实的看在眼前了，难道不就是因为我们科技的发达么？是的，我承认，我们变成发达国家是很好，但是，在给我们创造生存的空间的时候，为什么不给那些小草，小花，树木，小动物以及一切归属于自然的生物，留一些生存的空间呢？它们也是地球的一员啊！如果再像这样伐木，毁坏大自然，那将来再过几百年，恐怕就看不到一丝在大自然中的绿色了。想想是多么恐怖啊！难道，大家希望我们的地球，真的像我们想象作文里写的那样，坑坑洼洼，灰暗无比吗？我想没有人会乐意让我们赖以生存的家园变成那个样子吧！那么话又说回来，我们在博物馆里看到的那些金丝猴，丹顶鹤，东北虎，草原狼等等濒临灭绝的珍稀动物，在以后恐怕真的要像恐龙那样，变成一堆的化石，留给我们的后代去参观了吧！
这次参观，我们有了不一样的视角，不一样的收获。爱护大自然吧！为了你，为了我，为了我们大家！
【每天一笑】
我是个妹子，之前交过三任男朋友，结果他们在和我分手后全部都出柜了，其中有两个还在一起了，现在我周围的人给我起了个外号叫“弯仔码头”。http://www.t262.com/xiaohua/
【每日写作指导：中考生写好记叙文要学会观察生活】
每年中考的作文题常常是师生、家长以至社会关注的焦点，然而考后从阅卷部门获得的信息总是不尽如意，甚至很不如意。问题的原委应当到作文教学的过程中去寻找。
尽管作文题花样如何翻新，要求的文体总是记叙文。这是合理的，符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。http://www.t262.com/然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫，那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃，不会给人予真切感，也不会让人感动，自然谈不上好的记叙文了。
那么这项基础功夫从哪里来呢？初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的设施，教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节，运动会的热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等；渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态，旅游景点的自然风光山水美景等等；渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事；再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。
在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠军的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。
暑假期间，初三学生要想写出一篇好的作文，应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力，学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。
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