描写音乐的初中作文

2021-06-03 初三作文

  在学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢?以下是小编精心整理的关于描写音乐的初中作文(通用25篇),希望对大家有所帮助。

  描写音乐的初中作文 篇1

  音乐,是一种艺术。我认为它是所有艺术中最绚丽的,因为她可以触动我们的灵魂。当高涨的情绪得不到宣泄的时候,听听音乐,一切烦恼就都烟消云散了,而生活又变得美妙起来。

  现在的人们,常常背负着各种问题和压力。他们整天灰头土脸的生活,迷茫在城市的海市蜃楼下,不在乎每天的感受,慢慢地,都变成了千篇一律的机器,笼罩着阴郁。而音乐,正是让他们恢复往日鲜活的一剂良药。

  不知道是音乐如心情,还是心情如音乐!也或许音乐与心情融为了一体!人与自然也融为了一体!音乐本身就是生活——生活也就是音乐。

  音乐可以净化人的心灵,沉浸于音乐世界的人心胸往往比较开阔,感情比较细腻,情绪比较平稳,更能体会别人的心情,因此比较容易与人相处。同时,他们更容易感受到生活的乐趣,热爱生活。

  音乐是一位好老师。它会将你的心灵从喧嚣和冗杂之中带出,带到一片静土,使你那烦躁的心平静下来。音乐是你开心时的朋友,音乐也是你失意时的伙伴。

  音乐可以充当太多真善美的角色,在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人类陶冶情操的良方,是文明传播的阶梯。让音乐走进每个人的心灵,去领悟那最美的真谛,感受人间真情的律动!

  描写音乐的初中作文 篇2

  西湖的音乐喷泉是一大景观,常常引得游人驻足观赏。前几天我和妈妈也去欣赏了一回。

  一到湖边,就看见一大堆人在那里等着,我和妈妈好不容易才找到一个位置。音乐喷泉还没开始,我和妈妈在旁边坐了一会儿。岸上早已人山人海,大家昂首东望,等着,盼着。不一会儿,空中传来一阵音乐声,顿时人声鼎沸,我们也没问是怎么回事就站了起来,因为已经有人在叫:“音乐喷泉来了!”话音刚落,就看见那喷泉摆动着美丽的身子在灯上舞蹈,好一番“水戏灯光中,水戏灯光上,水戏灯光下,水戏灯光左,水戏灯光右的美丽景象啊!”那喷泉随着乐曲的变化而变幻,有时像一朵花,一会儿张,一会儿合;有时像一双会跳舞的手,挥动着长长的袖子,左右摆动;当音乐到达高潮的时候,那些喷泉就像一枝枝箭,直冲云霄……引来游人一阵阵的惊叹!风带着喷泉的小水珠到处飘散,一曲终了,我浑身上下都湿透了。可是心里开心得很,好像那些曲子里的音符在我身上跳跃呢。西湖喷泉真是名不虚传啊!

  描写音乐的初中作文 篇3

  音乐着实古怪,无论心情有多烦躁,美妙的音乐都会带你踏入一个梦幻的世界,无声无息的把你从烦恼的心情中拯救出来。

  记得那次,我抱着美好的心情去游玩时,不知是偶然,还是故意的,总而言之令我很生气,就好似本来可以获得冠军,却一下子就与冠军失之交臂,这是一件都么坑人的事,就又好似从天而降一盆冷水,冷漠无情的浇灌在自己的头上,把我游玩的心情打的零零落落,一点也没有心情,如此一来,如不扫兴,还真有点难为情了。情绪越来越不安定,心情自然是浮躁不已,好似一座火山,随时都有可能爆发,但只需要一点点外力即可。

  一个偶然的动作,却令我有点眉目,对!听会音乐是个不错的选择,我尽量的关小了音量,以免打扰其他乘客,车厢内并没有大量的声音,音乐还可以听得一清二楚,顿时自己的心情好了很多,没有之前那么浮躁了,也没有之情那么不安定了,我不知不觉的闭上了眼睛,倾听着那有诗意的音歌曲,感受这美妙的音乐,感受着这美妙的旋律和那有声有色的节奏感。

  在音乐是感化下,只知道自己身临其境,在细细的平常这音乐中的力量,我想这就是音乐的力量吧!

  描写音乐的初中作文 篇4

  晚上,我沉浸在二胡曲《赛马》激昂的旋律中。曲子一开始,随着悠扬婉转的旋律在弓与弦的轻抚之间传来,我仿佛看到在那一望无际的美丽大草原上,蓝蓝的天空飘着几多白云,微风吹拂着草原,草原像是一块绿色的毯子,一起一伏。盛装的牧民们兴高采烈地聚集在赛马场上,彩旗飘飘。

  悠扬的曲子开始转为急促,像鼓声点点,赛马开始了!骑手们一个个策马扬鞭,如一支支离弦之箭,驰骋在大草原上,生后烟尘滚滚。旋律越来越急促,一浪高过一浪,骑手们一个个争先恐后、快马加鞭、风驰电掣地你追我赶。“嘚儿嘚儿”急促的马蹄声像暴风雨打在草原上。

  突然,有一些俏皮的旋律,骑手们在驰骋的过程中还时不时地展示他们那娴熟的、高超的马技,他们一会儿在马背上翻腾,一会儿单手抓住马缰侧身捡起地上的东西,马儿和主人配合的天衣无缝,它们依然稳稳地跑着,令人不仅拍手叫绝。

  曲末以几声马的昂首嘶鸣结束,展示了骑手们冲过终点拉住马缰,马扬起前蹄腾空昂首嘶鸣的场面。

  描写音乐的初中作文 篇5

  从来到八中的第一天,我的眼球就被它们吸引住了,你可能会有疑问,“它们”到底是谁呢?其实呀,它就是窗外的音乐家们。它是由一棵棵的“树”构成的。

  仲夏的时候,一阵一阵的微风吹过我们的脸颊,很凉很冰,对于正在军训的我们无疑是一种最大的赏赐了。可这正也激发了“音乐家”们的兴趣。他们伴着风,左摇右摆地唱着,“沙沙”,“沙沙”,美妙的音乐声,带来一种很清新的感觉。使得扫去了心中的烦闷与不快。

  每当闲暇的时候,我都会朝那窗外探出头望去,只见一片深绿,一片音符,一片自然造就的“音乐家”们。

  初秋了,“音乐家”们撤去了头发上的装饰品,一场盛大的音乐晚会也即将拉开帷幕,看,“音乐家们”换上了纯白色的礼服,显得更加的耀眼,夺目。每当刺骨秋风来凑热闹的时候,也就意味着试唱的开始。瞧,那棵最高最粗的老树,正在精心整理头发准备领奏呢!小树们仿佛也不甘落后,挺直了腰杆,真威风。一次次的试唱,它们的`喉咙不但没有嘶哑,反而越来越洪亮了。因为他们有着一颗心,一颗伟大的心。

  音乐无处不在。我爱这窗外的“音乐家”们。

  描写音乐的初中作文 篇6

  五一节那天,我和爸爸妈妈一起去福州金牛山公园玩。爸爸告诉我金牛山公园的音乐喷泉很有趣,我十分好奇,决定去看个究竟。

  到了金牛山公园,我们直奔音乐喷泉的表演台,只见水池里的水随着悠扬的旋律渐渐地动起来。高音的时候,水喷得很高;低音的时候,水喷得很低;旋转的时候,它们就会按红黄蓝绿灯光排列的顺序逐个呈现,五彩缤纷,美丽极了。跳动的喷泉,时而像一朵朵绚丽的烟花,新鲜动人;时而像一串串的珍珠,晶莹剔透;时而像一座座冰封的雪山,洁白无瑕;时而像一个陶醉的舞者,翩翩起舞。一束束洁白的泉水,仿佛仙女纤纤的细手,宛如柔软的柳枝随风摇摆,阿娜多姿,真是美不胜收!

  水幕电影更精彩。喷起的水形成一道电影幕,把影像照射在水幕上,人们就可以看水中电影了。你们说,神奇吗?

  原来,水除了给我们人类带来无穷的好处外,还可以给我们带来美的

  描写音乐的初中作文 篇7

  轻轻地,按下按钮,静静地,让音乐涓涓流入我的心扉。拨动转轮,让我与窗外清风共同感受音乐的雄浑矫健与缠绵悱恻。

  听巍峨高山,听潺潺流水。领悟音乐的韵律,感悟人生之美。琴弦拨动,流出婉转的音调,形成一曲曲佳音,道出一段段旧情……

  驻足音乐的殿堂,感受钟声的雄厚;雨雾般的缠绵;冰雹般激活;还有那阳春白雪般的典雅……

  阿炳的一生因为有了二泉映月而不再落寞,洗星海的生命因有了义勇军进行曲而不再苍白……音乐,给了我人生的信念。

  感受肖邦的心灵,倾诉一腔爱国激情;感受贝多芬的心灵,谱写田园之曲,冲击命运之门;感受柴可夫斯基架着马车,在静谧的湖畔驻足欣赏天鹅的舞姿……

  巴赫的音乐,浪漫典雅,折射出遥远的时代风貌,迸发出古文明的底蕴;舒曼的小夜曲,恬静优雅,安抚躁动的心灵,使你与自然融为一体,感受大自然的神秘;贝多芬的命运交响曲,慷慨激昂,催人奋进,感受热血沸腾……

  感受天籁之音,澄净心灵,使人生得到启迪!

  窗外轻风已驻,音乐也换了一首又一首,但精彩仍在……朋友,感受音乐,让它为你的心灵重新着色,洗去世俗的污垢,为你的人生添彩!

  描写音乐的初中作文 篇8

  下午五点多,我和妈妈骑着自行车向音乐桥出发。

  大概三十分钟后,我和妈妈来到了音乐桥。先是五彩缤纷的颜色吸引了我的眼球,原来桥的两边是五彩的音符。“不过我们濮阳有一座音乐桥,那里有五彩的灯光和优美的音乐,我十分想去;今天妈妈终于答应带我去看看,怎么没听到音乐呢?”我问妈妈。妈妈说:“应该还在前面吧,你看前面好像有好多人呢。”我们继续向前骑最车,哇!马路两边整整齐齐的两排车呀!

  抬头向前看一座五彩缤纷的大桥映入我的眼帘,我卯足了劲向前骑车,终于来到了桥跟前,我和妈妈把自行车放在路边。我立刻跑上大桥,五彩的灯光照在我身上,啊!我听到了美妙的音乐;我趴在栏杆上,突然我看到有很多人在桥下,我也想下去看看,我在看一看,哦,我发现了桥的两边都可以下去的,我和妈妈也来到桥下,真没想到,桥下比桥上还漂亮。看桥下的水一会儿是绿的、一会儿是红的、一会儿又是蓝的,我立刻拿起相机拍下这美丽的景色。

  这个音乐桥虽然比不过电视里的,但是能在我们濮阳亲身感受音乐桥的美妙,我也已经很满足了。

  描写音乐的初中作文 篇9

  在这个世界上,我觉得走进音乐是最值得享受的事情。音乐的感情是丰富多彩的,有欢乐也有伤悲;

  音乐是无国界的语言,它的声音无处不在,走进音乐,可以观赏大山的壮伟,大地的美丽。音乐给人的感觉是那样的柔美,那样的舒畅。

  我喜欢各种各样的音乐。最喜欢表现大自然风光的曲调。有一首《草原赞歌》是我最欣赏的歌曲;音乐带来草原上放牧人那种豪迈而洒脱的气概,让人马上会想象到,蓝天下辽阔的草原,奔腾的骏马,牧马人在高声,纵情歌唱。

  有时,心情会莫名其妙的伤感,赶紧为自己播放音乐吧,或者放声的歌唱,奇怪的是,心情一下子变得愉快起来,所以,音乐也是一种治病的“药”。

  这种“药”的作用还真不少。有一次。睡不着,在床上翻来覆去,怎么也睡不着。灵机一动,拿出播放器,倾听音乐,那轻柔的音符好像妈妈温柔的手在抚慰着我,于是,不知不觉就进入了梦乡。

  因为音乐的作用很多,所以我们可以运用它。用音乐陶冶人的性格。让粗鲁的人平静下来,学会思考,把粗暴变为温柔。反过来,听激情的音乐,可以把胆子小变成勇敢的人。我相信,既能听懂又会欣赏音乐的人,一定是品味很高雅的人。

  我们要走进音乐,做高雅的人。让人生更美好!

  描写音乐的初中作文 篇10

  随着科学的发展,将艺术划分得也越来越细,但音乐不是以单一的形式存在的,不是单纯用嘴唱或用耳朵听,它是一种综合的艺术,可以一边唱一边跳一边用乐器演奏。

  奥尔夫指出:原本的音乐是什么呢?原本的音乐决不是单纯的音乐,它是和动作、舞蹈语言紧密结合在一起的。

  这是人类本来的状况,是原始的,也是最接近人心灵的,因此可以说音乐是综合的艺术。

  奥尔夫音乐适合那些自闭症儿童听。

  孩子的生活经验没有受太多的社会影响而定型,因此他们天然的具有对音乐的创造性。

  在看到一幅图画后,他们可以根据自己的理解用音乐去表达,通过简单的乐器即兴演奏、即兴表演,使孩子也从事艺术家的工作,用音乐去挖掘、去创作、去发挥想像力。

  当没有乐器时,他们能用手、脚、筷子、报纸等代替音乐进行演奏,充分体现对乐器的创造性。

  奥尔夫音乐,自闭儿童们都十分喜欢。奥尔夫音乐,影响最广泛的三大音乐教育体系之一。

  奥尔夫音乐的旋律和节奏,还有与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术都有相联系。

  奥尔夫音乐都体现了音乐的魅力。也使儿童得到“营养”。

  描写音乐的初中作文 篇11

  当别人问你喜欢什么时,我想大多数人都会说,是音乐,至于我也不会例外。

  音乐本身具有一种巨大的魅力。比如流行音乐因为容易听懂,一唱就能上口,自己的苦和甜也在音乐声中诉说着,内心会感到舒畅。有趣的歌词对于我们追求刺激的新青年一代有着魔术般的诱惑。

  音乐对调解心情也很有帮助。我曾经在一本书中看到过,外国的学生因心情不好犯了错误,老师不会批评,就让他听一些古典音乐。有一天,我回到家,全身上下都十分酸痛,做着一道道题目。做完作业后,因为累再加上精神紧张过度而不能放松,所以心情很差。正在这时,我看见桌子上有一盘磁带,我就把它放进录音机,按下按键,发出了轻快的音乐。听着这悦耳的音乐,我脑海里浮现出一幅幅美丽的画面。我于是躺在床上,细细听,紧绷的神经慢慢地放松了,我的心情随着舒畅音乐,也渐渐地进入了梦乡。

  音乐还能培养一个人的道德品质。在轻柔的音乐中,我们似乎看见一个文明高尚的世界。在这里没有战争,没有混乱,没有邪恶,只有幸福和快乐。如果我们能把这样的世界当作我们的目标去努力,去约束自己,我想,一个再坏的人,也有变好的一天。

  让我们去感受音乐、了解音乐吧!

  描写音乐的初中作文 篇12

  秋天,似乎已经很久了,但是秋日的信息又仿佛仍未传到这儿来,只不过,一切都是静默着,静默着,在忙碌的运动会中,却感到了莫名的凄凉。

  这期间,我喜欢上了轻音乐,用八音盒演奏的音乐—宫崎骏大师的动漫音乐。那些声音总使我想起上了发条,旋转便清泠而响的音乐盒,细小的齿轮摩擦声音,很熟悉,又很遥远。那是儿时的呢喃,生命的转动,随着音乐缓缓流淌。大概,此时无声胜有声吧!我,陪着音乐,音乐,陪着我,一起静静的,静静听着,在无数的风景里穿梭,心灵被柔风吹得暖暖。

  又爱着冰心奶奶的诗,鲁迅先生的文章。父亲其实一直是不喜欢鲁迅的,但是我却喜欢鲁迅先生的文风,就像老师说的,他总在那些绝望和憎恶里藏着温馨,藏着对未来的无限憧憬,这样的境界又有几个人可以做到呢?而冰心奶奶的诗,清新、活泼,像是一湾水,畅快的畅快,温柔的温柔,有时候还缠绕着略略的忧愁。突然发现,自己变了好多,在这个季节,变得很沉静,很温和,很爱微笑。即使我还带着太多的伤,但音乐和文字,正一点点地愈合,这也是我坚强的原因吧。它们在以你看不到的方式,支持你,守护你。

  所以,去相信文字和音乐吧,人的心,是不会欺骗你的。

  描写音乐的初中作文 篇13

  静静的夜晚,我,静静地,陶醉于贝多芬的一首钢琴曲《田园》。

  坐在书桌前,我轻轻地闭上双眼,任凭田园的香味从窗边蔓延,蔓延……直至整个房间都弥漫着田园的香味,我仿佛躺在绿茵茵的草地,一阵婉的鸟叫声将我唤醒,睁开眼,一片粉色的霞从天的那一边飘过来,随及阳光四射,从一座座小木屋陆续走出一位位牧民。他们揉了揉朦胧的睡眼,看着那一缕缕阳光,脸上露出微笑。他们挥舞着竹鞭,赶着牛羊群,哼着轻快的曲调,牛羊群在草地上悠闲地吃着草,喝着清泉,呼吸着清鲜的空气,生活无忧无虑;牧民们享受着上帝赐予他们的美好环境,唱着,跳着,回身上下流露出快乐的气息。晚霞蔓延,蔓延,牧民赶着牛羊群回家……安静下来了,静的若那轮如水的月……萤火虫在草丛间穿梭,宛如闪烁的星星舞动着,木屋里的一盏接一盏熄灭。暗下来了,只有如水的月倒映在溪水间…。

  田园充满和谐淳朴,恬静快乐,田园空气清新,流水淙淙,阳光充裕,让人感到生活得无比惬意。

  钢琴弹奏出潺潺的流水声,那断断续续的音调,那优美温暖的乐句,让人情绪活跃,沉醉于其间……

  沉浸在美妙的乐声中,我,无法自拔。

  描写音乐的初中作文 篇14

  今天,我有幸再次欣赏了古筝独奏—《渔舟唱晚》这首美妙悠扬的古筝曲,让我浮想联翩……

  随着一个个跳动的音符,我的眼前仿佛出现了一幅夕阳西下,渔舟晚归的情景,感受音乐。只见一轮橘黄色夕阳慢慢地沉了下去。江面上,波光粼粼,仿佛一位仙女正向江中一把一把地洒着碎金子。犹如白居易所说的“半江瑟瑟半江红”多美啊!星星点点的渔舟正在江面上缓缓地行驶着,犹如一片片叶子随风荡漾。这情景多么幽静、自在。

  渐渐地,旋律快了起来,音调高了起来。越来越快,越来越高。如小溪流一般欢快地向前奔跑。突然,我的脑海里又出现了一幅画面。江岸上,微风吹着芦苇东倒西歪,那轮红日已经沉到江底了。渔民们划动着双桨,心情十分喜悦。因为这天,他们捕获了许许多多又大又鲜的鱼儿。他们一面唱歌,一面饮酒取乐,欢笑声久久回荡在江面上空。这真是一幅满怀喜悦、渔歌飞扬的画面。

  慢慢地,音调激起了我的浮想。一轮弯弯的月牙已挂在半空中,无数小星星好像是小眼睛,不停地眨呀眨。一叶叶小舟停泊在岸边,呈现出一派和祥的气氛。江面上风平浪静,空气清新,环境十分幽静。

  这美妙的旋律使我陶醉,忽如梦中,久久不愿醒来。

  描写音乐的初中作文 篇15

  在一次放学回家的路途中,我为了赶时间,用快走的方式赶路。这时,我的耳旁传来一阵阵悠美、动人的钢琴声,我不知不觉的放慢脚步,仔细聆听,生怕漏了一点旋律,就再也听不到如此美妙的琴声。

  自从邂逅这感动人心的旋律,它的美妙就常在我心坎里不停的回荡着,久久无法忘怀。原本我对音乐是一无所知的,无意中的邂逅使我产生了对音乐的热爱,也从此和音乐有了交集。一开始,我总是以好玩、有趣的态度去面对音乐,但是,每次看到别的同学们,一个个都上了音乐班,而且还代表学校为校争光,或为个人历练上台,享受无比的荣耀。因此,我下定决心,要朝着我最初的目标迈进——音乐班。

  虽然,现在的我各方面有待加强和磨练,但是,我时常督促自己,要把握任何学习的机会,不厌其烦的一次又一次的练习。如今,我不但能在钢琴键上弹出一首首优美的曲子,更积极挑战第二项乐器——圆号,使自己能够更上一层楼。

  看着交响乐团的精湛表演,令我非常羡慕,希望有朝一日,我也能够站上大舞台,成为名扬国际的乐手。

  描写音乐的初中作文 篇16

  这几天,我迷上了听音乐,迷得无法自拔,恨不得一天二十四小时都浸泡在音乐里。

  MP4和我成了如影随形的“好朋友”。下午写作业时,我要做的第一件事就是掏出MP4,戴上耳机,一边听音乐一边写作业。我嘴里哼着小调,身体随着音乐的节奏晃动起来,腿也不由地抖动,在音乐世界里与作业共舞。作业常常写着写着就被我“变”成了歌词,橡皮宝宝都看不下去了,把作业擦得一干二净,给了我一个惨痛的教训,但下次的我又明知故犯了。

  晚上睡觉时,我依然与音乐同枕共眠,戴上耳机,坠入音乐世界,与世隔绝。音乐的旋律从耳边响起,在脑中回荡,又悄悄地溜进心间。细细品味这优美的乐曲,心中翻起层层涟漪,引发阵阵联想。有时,我听着一首首音乐就被困魔袭击,被睡意吞没,在这“仙境”中沉沉睡去。但有时,我沉醉在美妙的音乐世界中无法自拔,兴奋得迟迟不肯睡去,直到窗外投进一丝亮光才意识到深夜已至,吓得我立即关闭音乐,匆匆进入梦乡。

  美妙的音乐,我一天不听就心痒痒。它就像一块巨大的磁石,把我牢牢吸引了!

  描写音乐的初中作文 篇17

  在我国音乐之门中,有古今中外的古典音乐,也有现在的流行音乐。

  我国古典音乐中,《二泉映月》是一首具有浓郁的民族风格的,用二胡演奏的乐曲,它是民间音乐家华彦的代表作品之一,也是作者悲歌式的一生呕心沥血的高度艺术结晶。这部作品的旋律委婉流畅,跌宕起伏意境深邃, 也表现了作者旧社会饱尝辛酸的感受和倔强的性格,具有强烈的感染力,除了《二泉映月》外,我们还有一首民间乐器创作的曲子,后被吸收入山西梆子及二人台中作为过扬的音乐;或配合剧中人在入洞房等欢乐喜庆的场面中使用。《喜相逢》是方坤在传统乐曲的基础上编织而来的,此曲生动地标识,采用民间变奏手法,在演奏上运用吐音花舌,飞指、花泽、生动地表现了气氛热烈生动活泼,具有沉重的乡村乡心。

  那么,在我国的流行音乐,是怎样来的呢?随着这个问题,我们把时间退回到1900年,人类自从进入20世纪后,各种新生事物层出不穷,在音乐上化时期,对传统音乐,进行了全面考究,举出各种派别举不胜举。

  音乐可以使人心旷神怡,使人生机勃勃,有朝气有活力。何乐而不为呢?

  描写音乐的初中作文 篇18

  孤寂人生,谁来聆听你心中的清音?展望未来,谁来领略你眼中的精彩?山青青,水盈盈,弹一曲“高山流水”,震彻群山,激扬层浪;唱一首歌,艳惊四座,艳压群芳!

  人生好比一首歌,有快乐的歌;有悲伤的歌;有成功的歌;有失败的歌……

  俞伯牙与钟子期,一首相遇相知的歌;李清照与赵明诚,一首不离不弃的歌;玛丽居里,一首坚持不懈的歌……

  每个人都有自己的闪光点,有的人歌里的闪光点是乐于助人;有的人歌里的闪光点是知难而进;有的人歌里的闪光点是胜不骄,败不馁……

  有的人虽有失败,但却并不屈服,一次次向失败宣战,最终成功了……

  我喜欢听歌,但我最喜欢的一首名叫《明天,你好》,其中有一段是这样的:“长大以后,我只能奔跑,我多害怕在黑暗中跌倒,每一次哭,又笑着奔跑……”

  失败乃成功之母,没有永远的失败,也没有永远的成功,只要不放弃,就一定能成功!

  共享音乐,共享他人的生命之歌,但在共享他人的生命之歌而同时,也要谱写好自己的生命之歌,让它焕发光彩。

  描写音乐的初中作文 篇19

  我一直很想当个懂音乐的人,优美而婉转的古典音乐总是给我一种说不出的奇妙的感觉。在小学的时候我开始了追求梦想的旅程。

  在陈老师的指导下,我逐步走上了品味音乐的道路,几张乐谱,无数的音符,编织着我的音乐梦想。

  当十级的证书拿到了之后,马教授又推荐了薛老师教我们拉二胡。这是一项对我来说有难度的课程,也为此一次次失望,一次次后悔,一次次无奈。是啊,当你学另一个有挑战性的项目时,才发现之前的一切都是那么微不足道。

  梦想是要付出代价的,无数的挫折有时也只能隐藏于心,不可说。不过,挫折也能够让我的技艺越来越高,那天,薛老师第一次批评了我,心里虽然不平衡,可下节课我再一次得到了老师的肯定,结果还是好的。也许代价是必然的,但是我也明白老师也会因失败而自责,所以这一切当然是怨天天不应,怨地地不答的。在与薛老师近三年的的相处之中,我们之间的隔膜也越来越小。

  梦想从这里起飞,希望从这里起航。真情在这里闪烁,音乐是我的向往。

  描写音乐的初中作文 篇20

  下雨了,小雨滴降临了,外面的人都已经打起了花雨伞,有绿色的、有黄色的、有迪士尼公主的粉红雨伞像千万朵花在满街开放。

  啊!真好听,美丽的小雨滴唱起了动听的音乐,“嗒、嗒、嗒”紧接着,雨下得更大了,学校老街那条狭窄的小道变得非常拥挤。小雨滴像一位天使,清凉送给夏天的人们,小雨滴像一位姑娘,从天而降,召唤清风抚摸着人们的脸颊。哈哈,小雨滴弹奏的竖琴音乐真好听,如同十多个乐符精灵在跳舞一样。

  一丝凉意来袭,原本热的像火焰一般燃烧的人们感觉非常凉爽,小雨滴在空中挥着水,正在跳舞。有一些小雨滴拿着不同的乐器,在那吹着,弹着,田野得到他们的宠爱集于一身,变得旺盛;树木得到他们的滋润,变得繁茂。小雨滴召唤来了雾,给贡水河河面披上了一洁白的婚纱,大自然就是礼堂,小雨滴是它们的伴娘。

  "嗒、嗒"小雨滴悄然落在河面,发出清脆的响声,与湖面融为一体,投入贡水河的怀抱

  雨渐渐停了,但雾没有消散,因为婚礼还在进行着;清风没有消失,因为它还在为人们吹散炎热;音乐没有消失,因为它永远留在人们心中;雨滴也没有消失,因为雨过天晴,它们化成了一道彩虹

  描写音乐的初中作文 篇21

  春节期间,我们一大家子约好一起去福成火锅店吃饭。

  初一上午,我们怀着愉快的心情来到了福成火锅店。一进门,大厅内张灯结彩、暖意浓浓,春节喜气洋洋的气氛伴着大家的欢声笑语扑面而来。那一道道诱人的饭菜让我直流口水。

  吃完了饭,我们说笑着走出门,刚刚走了几步,一幅不和谐的画面映入了我的眼帘:一位衣衫褴褛的老人席地而坐,正用他那双黑黑的、粗糙的老手拉着一只破旧的二胡,他好像丝毫也没有注意到我们,风儿吹动着他那脏兮兮的粘在了一起的头发,我看到了一张饱经沧桑的脸。二胡的音色不是很好,但老人拉得还算熟练,凄凉、悲惨、苦涩的曲子我也听出来了,这是《白毛女》中的一段。此情此景和饭店里其乐融融的景象形成了强烈的反差。

  我一步三回头地走了,一路上,那一阵阵苦涩而又凄凉的二胡声一直回荡在我的耳边,我不知道是什么原因让这位老人沦落到如此境地,这一刻,我想到了卖火柴的小女孩,我真想拥有童话中天使的魔法,给这位老人送来饭菜与财宝,为这个社会奉献很多,让社会上这样“不和谐”的画面少些、再少些……

  描写音乐的初中作文 篇22

  在我生日那天,妈妈送了我一盘音乐带,希望我能放松心情去复习,迎接期考。

  这盘歌带外形小巧玲珑,里面还赠送一本精美的记事本。这盘歌带是后弦的新专辑《九公主》。我把音乐带放进复读机里,按下运转钮,复读机立即“沙沙”地运转起来。

  “啦啦啦……”

  当我听到《桥段》这首歌时,我仿佛去到了江南水乡:石板桥、杨柳树,小孩在地上玩石子,大人们从溪边挑回一担担摇晃的夕阳。他们那天真的、淳朴的表情,抹不去的微笑,像月亮一样清澈、纯洁。我想:这灵绣的水乡,孕育了这一群朴实的人!

  咦?是什么歌,这么有趣?哦!原来是《小白》这首歌呀!说起小白,我就想起《蜡笔小新》中那一只毛绒绒、像雪球一样可爱的小狗,它憨厚可爱,为小新家增添了不少乐趣!我们现在学习任务重,心情郁闷,不正需要有这种气氛吗?

  一张音乐带不知不觉放完了。这时,我心里顿时感觉轻松百倍!原来,一盘歌带也能给我带来这么多快乐啊!

  快乐缓解了压力!让我们一起努力复习,迎接期考吧!

  描写音乐的初中作文 篇23

  就要期末考试了,我们每天的作业量一下子增加了许多。这使同学们个个叫苦不迭,我回到家连看一会儿电视都成了奢望。这一天傍晚,我把劳累化作一肚子怒气,与妈妈大吵了一架,独自一人跑出了家门。

  在路上,我的心情仍是十分郁闷。这时,我突然听到一阵悠扬的音乐随风飘来。我十分惊讶“谁这么晚了,还在谁唱歌?”我好奇地循着音乐而去。在路的尽头,我看见了一个小乐队在表演。

  乐队中有个乐手眼睛紧闭,眼眶深深地凹了下去,啊!他是个盲人!在他旁边还有两个人,竟然也都是缺胳膊少腿的残疾人。优美动听的乐曲,潇洒自如的表演,这一切让我的心一下子颤动起来,原以为他们都应该是愁眉苦脸的,可我真不敢相信自己的眼睛,我看到的是他们的脸上洋溢着幸福,他们完全陶醉在音乐中,沉浸在自己的世界里。

  我更加为之感动,他们是残疾人,也是社会中生活在最底层的人们,但他们却能那么乐观、那么坚强,表现了坚强的生活力,他们不但没有被命运击倒,反而战胜了命运。

  音乐再次响起,我掏出口袋里所有的钱,用我最尊敬的方式,放入他们前面的盒子里,然后,跑回家,去和妈妈道歉。

  描写音乐的初中作文 篇24

  当我听到音乐时,便有一股激情荡漾。许怀钰的《冒险气球》一歌,使我感受到生活的美好及青春的活力;一曲幽雅动听的《彩云追月》,使我浮想联翩,似乎觉得月宫中的嫦娥在随着美妙的琵琶乐翩翩起舞;张韶涵的《隐形的翅膀》,那优美的调子,陶醉了我……那一个个动人的音符,一句句优美的旋律,令我陶醉不已,整个宇宙都在随着音乐声飞旋,啊,是音乐给我了我无尽的快乐。

  我钟情于音乐,还要从二年级开始说起。当我看着成绩单上各优异的成绩中夹杂着刺眼的65分,不禁懊恼极了,这便是我的音乐成绩。正在心烦意乱之际,听到了S。H。E的一首歌,我侧耳倾听,心中的烦恼也消失了。顿时我感受到了音乐的无穷魅力。

  练!我横下一条心,不成功不罢休!从“哆来咪”开始,把住音标,调准音量,一本正经地唱起来,我逐渐沉浸到了动人的音乐中,每当听到音乐响起,我便用心去欣赏,遨游在音乐王国中,我感受到生活的充实,整个身心都沉醉在快乐的旋律中。

  经过努力,每当拿到成绩单时,看到了一个鲜红的95分时,我的心里不知有多高兴!

  描写音乐的初中作文 篇25

  寻找音乐,寻找属于自己的快乐!

  ——题记

  小时候,我曾着魔般地喜欢上一部校园动画“我为歌狂”。喜欢它,是因为这部动画中拥有太多太多美妙的音乐,使我迷恋不已。

  其实从小就喜欢音乐。据妈妈回忆,当我连话还说不清时,就会跟着音乐“翩翩起舞”了。随着年龄的增长,也还是受“我为歌狂”的影响,我深深地爱上了一门乐器——吉他。每每在电视屏幕上看到有歌手怀抱吉他唱着那些好听的歌,我就会特别羡慕。后来,当我终于有机会学习吉他时,对音乐的寻求就愈加强烈。

  我喜欢所有的音乐:喜欢古典中的精华——化蝶,喜欢欢快的轻音乐,喜欢粗犷朴实的美国乡村音乐,也喜欢大众化的流行音乐,而摇滚则是我的最爱。

  心情烦躁时,听听轻音乐,让柔和美妙的乐曲充满心田。

  感觉沮丧时,听听摇滚乐,重金属的音感使人精神为之一振。

  独处无聊时,听听流行音乐,随着节拍摇摆哼唱,是一种精神上的放松和享受。

  心静如水时,也会学着妈妈的样子,为自己准备一杯清茶,静静地品品“化蝶”,把自己完全融入音乐世界!

  我爱音乐,是它给了我真正的快乐!

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