自信是成功的基石

2018-04-16 高一作文

自信是成功的基石1

法国古典作家拉罗什富科曾经说过:“我们对自己抱有信心,将使别人对我们萌生信心的绿芽。”

在一部小说改编的电视剧《甄嬛传》中,沈眉庄曾经对甄嬛说:“我知道自己才不如你,貌也逊色与你;便立意修德,博一个温婉贤良,你擅长舞艺,我便着艺琴技,从来也不逊色于你。”这番话如此深刻,大胆,透彻,把人与人之间较劲的“潜规则”说了个透,显示其大气,她对任何事情都看得明白,不跟别人的长处硬拼,也不轻易认输,往往另辟溪径,迎头赶上,沈眉庄有自己的优势和光芒,在人格魅力和风度才华上都可与甄嬛这样的人物比肩,这样的娇女自然是有自信的。

一个人没有自信,将永远不会成功,如何产生自信,当代著名学者于丹曾说:“一个人的自信来源内心的淡定与坦然。”如果做成一件难事,就对自己有信心,不能被重重困难所吓倒。只有相信自己能行,并付出相应的努力,成功才会在前面等你。

央视著名主持人白岩松在广东暨南大学演讲,演讲之前,很多学子见到白岩松后,显得十分激动,争先恐后的要白岩松签名合影,这些学子没想到,白岩松演讲开始之后说:“刚才在路上听到有人说,就要见到白岩松老师:我替你们感到可惜,想拥有什么的话,那就从自信开始吧。”

我们年轻,有青春,青春就是用来挥霍的,我们有时间和机会去向更多自信而成功的人学习,为自己代言品牌的聚美优品创始人,在遭遇解约仍坚持不懈的NBA球里林书豪,用脚弹琴的刘伟,最终登上金色维也纳大厅奏乐。

今天,我们向自信的人们学习;明天,我们将成为另一个林书豪。

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自信是成功的基石2

  爱因斯坦曾说过:“自信是迈向成功的第一步。”对于每个人来说,自信都是一种无比重要的精神和气质,自信的人往往会比不自信的人拥有更多的机会走向成功。

  自信是一种令人折服的力量。在当今这个竞争无处不在的时代,在如今这个纷繁杂乱的社会,自信十分重要。试想一下,如果有两位应聘者同时在笔试中取得了优异的成绩,那么他们就必须在面试中打败对方才能得到自己想要的工作,那么面试官究竟会选择谁呢?毫无疑问,在他们的笔试成绩同样优秀的前提下,考官当然会选择在面试中更加自信的那一位应聘者。所以,如果建立不起强大的自信心,便会被其他竞争者淘汰,而拥有自信的人,在他们身上仿佛镀着一层光芒,美丽而耀眼。

  自信是一种扭转乾坤的力量。在20世纪初,那时的中国还无比的贫穷与落后,美国的美孚石油公司曾在我国探寻过石油,结果毫无所获,于是当时的整个世界都断定中国是一个没有石油的国家,中国因此遭到了许多的嘲笑和欺辱。那时,一位年轻的地质学家无比自信的宣言:油,不可能只长在西方的地下,我们中国一定也有石油。在这种强烈自信心的支配下,他开始了三十年的找油生涯,他运用地质沉降理论,相继发现了大庆油田、大港油田、胜利油田、华北油田……李四光靠他的自信与自强,彻底粉碎了“中国贫油论”。在这样的万般嗤笑中,李四光的自信无疑是一种扭转乾坤的力量,他的自信宛若一盏黑暗中的指路明灯,为当时贫穷的中国照亮了前行的道路。

  自信是一种披荆斩棘的力量。拥有自信的人不会惧怕生活中的一切艰难险阻,无论前方有怎样的困难,他们都会义无反顾的往前走。古希腊著名演说家德摩斯梯尼,他幼年时患有口吃病,语音微弱,所以,在他开始演说时总会被人耻笑,喝倒彩,但他并未放弃,强大的自信支撑着他,为了克服自己的先天不足,他每天都在嘴里含着小石子练习说话并进行长时间的呼喊练习,终于,他成为了一位口若悬河,辩驳纵横的演说家。其实不只是他,海伦·凯勒、张海迪、爱迪生……有无数无数的人都是因为拥有自信,所以走向成功。

  如果你相信你会胜利,你就会得胜。信心是胜利所必需的。所以,无论是为了改变自己的人生,还是完成自己的梦想,或是令他人仰望,都要先建立自信。

  自信是拼搏者的力量之源,是胜利者的无冕之冠,拥有它,便会迈向成功之巅。

自信是成功的基石3

  一、教学目标

  1.知识目标:

  在懂得自信的含义,了解自信表现的基础上,进一步分清自信与自负、自卑的区别,明确三者与成功的关系:自信有助于成功,自负和自卑则使人远离成功。为树立自信和在实践中培养自信奠定认识基础。

  2.能力目标:

  告别自负和自卑,在实践中注意培养自己自信的心理品质,迈开走向成功的步伐。

  3.情感、态度、价值观目标:

  在帮助学生认识自信与成功关系的基础上,培养学生自信的生活态度,形成正确的人生观和价值观。

  二、体现课标的具体内容要求:

  “成长中的我”中的“自尊自强”里的“养成自信的生活态度”。

  三、教学重点:

  自信者的哪些心理品质有助于成功。

  四、教学难点:

  1.自负、自卑与失败之间的必然联系。

  2.自信和成功的关系。

  五、教学用时:一课时

  六、教学过程:

  (一)、创设良好的课堂学习氛围,融洽师生关系。(亲其师,信其道!)

  (二)、温故知新(导入新课)

  1、自信、自负、自卑的含义及相互关系

  2、三者都是人们基于对自我认识不同而产生的不同心理状态

  3、引入新课:这三者和成功者之间有何联系?

  (三)、活动体验,合作探究。(展开新课)

  1、活动探究一:寻败因。(学生活动、总结)

  结论:自负使人远离成功

  2、活动探究二:说选择。(学生活动、总结)

  结论:自卑使人远离成功。

  教师引导:同学们,通过对探究一和探究二的分析,我们发现古今中外的无数事实已说明,许多失败都与自负或自卑有关。我们会发现,在自信的误区中,自卑和自负是一对孪生子。这二者本质上都是“以自我为中心”的心理状态在作怪。

  3、心理探秘:以自我为中心者的心理活动:

  提问:这些可能做到吗?

  教师引导:过度关注自己对自己的评价或别人对自己的评价,结果都会使人远离成功。自负者因其追求的目标是虚假的,所以注定失败,而自卑者因其对自我的否定也与成功无缘。 就像一根潮湿的火柴,自卑和自负的人永远无法燃起成功的火焰。

  4、活动探究三::找特点。(学生活动、总结)

  教师引导:自信是成功的基石,自信有助于成功。自信的人具有追求成功的心理素质,而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。

  5、活动探究四:寻找发明家安迪生作为成功者身上所具有的心理品质

  ①介绍爱迪生,突出其研究生涯中取得成功的良好心理品质介绍。

  ②播放电影片断,学生直观感受,体验。

  学生分析、发言

  A 乐观 (教师引导):为何乐观有助于人成功?

  ( 对 比 )自卑的人会如何面对问题和失败?

  B 好奇 (教师引导):好奇与成功的关系

  ( 对 比):自负的人会如何看待表扬?

  C专注 (教师引导):为什么专注会使人走向成功?

  D行动等等

  教师总结;自信使人乐观,自信使人勇敢,自信使人专注,自信引人探究,自信让人坚强,会让人产生克服困难的勇气,发挥自身的潜能,自信的人拥有这些心理品质,自然就更容易取得成功!

  6、活动:自我成功体验:学生在优美的画面和柔和的轻音中回忆自己一次难忘的成功经历。然后交流成功时的心理状态。

  7、拓展训练1:勇敢者的游戏——自信体验

  学生活动:为课本P24页上的小故事取名,并准备朗诵表演

  拓展训练2:智慧岛

  自信是成功的第一要诀,在不同的情况下,有人把它比作不同的事物,试着写出你自己的理解如:幸福中的自信,是美好的 画

  A 不幸中的自信,是拯救的

  B 顺境中的自信,是希望的

  C 逆境中的自信,是前进的

  拓展训练3:经验分享

  学生讨论 课本P23页上小铭的事例

  运用本课所学知识,分析小铭为何未当选?他现在处在什么心理状态?面对沮丧的他,你有更好的帮助他的方法或忠告吗?

  (四)、全课总结:同学们,这堂课你有收获吗?

  自卑和自负使人远离成功,而自信使人走向成功,自信和成功的关系是:自信有助于成功,成功不能缺少自信,自信是成功的源泉。

  出示名人名言:

  1、自信是成功的第一要诀 ——安默生

  2、自信是成功的.第一步 ——莎士比亚

  3、一个人只要自信,他就可以成为自己愿望中的人。而缺少自信常常是人们失败的根本原因。一个人只要有自信,他就可能成为自己愿望中的人,没有自信,便没有主心骨,俯仰由人,什么事业干不成。 ——戴尔.卡耐基

  4、自信的人生不一般,不一般的人生有自信!

  5、愿你拥有自信,走向成功!

自信是成功的基石4

  “老师,我想辞掉班长的职位可以吗?”一个胆怯的女孩说。“为什么?”老师原本沉寂在快乐与幸福的表情一下变为惊讶,接着转为严肃。“因为我不适合当班长。”小女孩的声音让人听出她的不自信与害怕,这个小女孩就是我。“志英,我给你说。”老师对着我说:“努力做好每件事,到最后肯定能成功,每天充满自信,对自己有信心,总有一天,你的愿望会在现实中实现。更何况,滴水能把石穿透,万事功到自然成。只要你用心去做每件事,无论在一道多难的选择题面前,只要将自信、努力、用心这三境合一,就会选择出正确的答案。”“嗯,我知道了。”小女孩自信地说。自此,我把班级的每件事放在心上,不仅大胆管,而且经常和老师、同学探讨班级的一些工作,我逐渐适应了班长的角色。

  “今天学习《金蛇狂舞》的第三部分”,教琵琶的老师刚说完,所有的人都粘好指甲开始跟着弹奏。那个时候,只有我一人笨拙地拨弄。好难,我根本学不会!看来,我不适合学习乐器,明年就不报了。想着想着,我眼圈红了,想落泪。忽然,脑海中一下闪现出老师对我说的话“对自己充满信心,愿望就会实现。”我情绪快乐了,又绽放了自信。我暗暗告诉自己:我一定能学会。只要用心、努力,再加上自信,就一定会学会。

  一天,两天……一星期过去了,我终于弹顺了。给同学弹了一遍,大家都说好。老师来上课前,还要会背谱,要过关。我拿起谱子,开始用心地唱谱。一遍、两遍、三遍……一小时、两小时……半天过去了。我试着自己背,很流畅,没有一处停顿。我又找了个会背的同学帮忙,还是很流畅。“太好了!会背了,不用害怕老师检测了。”是自信,是自信给了我力量,让成功也属于我。

  周清了,第一节数学。拿到卷子,我写上名字开始做。做到解决问题时,卡住了。我不会做!怎么办?我的心有些慌了。“不怕,相信自己,按着自己的思路,寻找突破口。”我小声嘀咕着。别说,在超级自信的帮助下,我顺利解决了“拦路虎”。周清试卷发下来,我的成绩出乎意料得好。

  如果每天都保持自信,知道努力、用心做事,就会让自己成为优秀的孩子、优秀的人物。所以,我要大声告诉你们:“自信是成功的基石!”

自信是成功的基石5

  想飞上天和太阳肩并肩,世界等着我去改变,想做的梦从不怕别人看见,在这里我都能实现,我相信我就是我,我相信明天,我相信青春没有地平线……

  ——题记

  苏格拉底曾说过:“一个人能否有成就,只看他是否具有自尊心和自信心这两个条件。”自信心不是因为有些事情难以做到,我们才推动,而是因为我们推动了自信,有些事情才显得困难。曾经的我,并不是一个自信的人,反之还是一个自卑的人,但经过一件事后,我重新拾回自信。

  那天,天,是那么的蓝,蓝得醉人,蓝得幽邃,让人难以捉摸;路,依旧是那么的长,那么的远。而我,却是一副愁眉苦脸的样子,拖着学生的步伐迈向那还很遥远的家。

  回到家,妈妈看见我愁眉苦脸的样子,便以为我在歌唱比赛的初赛中被淘汰了,便安慰我道:“傻孩子,这次没成功不重要,但重要的是你积累宝贵的经验啊。等下一次……”没等妈妈的长篇大论说完,我便不耐烦地打断了,道:“妈,我赢了,我没有被淘汰。”妈妈正沉浸在被打断的恼怒中,忽然听到这个好消息,大脑还没反应过来,愣了一会儿才把这个消息消化完。顿时,我们之间的气氛变得尴尬了起来。妈妈不好意思地道:“我误会了你。”说罢还调皮地吐吐舌头。“等等!”妈妈好像意识到了什么,“那你一副愁眉苦脸的样子干什么?害得我白担心了一场。”说罢,妈妈还想敲我脑袋,可我早就意料到了,于是跑到门口,一边走一边说:“妈,君子动口不动手,我先走了,哈哈哈……”

  晚上,回到家时,妈妈在我吃饭期间还在说那件事,怪我骗了她,我连忙辩解道:“其实刚回家的时候,我是真的郁闷,因为虽然我在初赛获得成功,但我就是怕在学校比赛时,会丢我们班的脸,在现场发挥不好,唉,你们也知道我这个人没自信,甚至还有点自卑。”妈妈看到我这样连忙道:“别担心,就算这次比赛中,没有取得好成绩,但还是要发挥自己的最佳水平,名将和荣誉并不重要。”听完妈妈的话,心里虽然没有那么担心,但并没有减轻自己的顾虑。

  比赛时,就快轮到我了,心里十分紧张,班主任老师似乎看出了我的紧张,便走过来问我是不是很紧张,我吞吞吐吐地说出了我的不自信,老师见我这样,便给我讲了一个故事:

  古希腊有位雄辩家,小时候声音微弱,口吃严重,但是,每当他看到别人滔滔不绝地演讲时,就总希望自己也能做到,而且他充满了自信,相信一定能成功。为了使声音变得洪亮,他站在海边大声喊叫;为了增大肺活量,他跑步登山;为了使舌头灵活,创口含小石子练习朗读;为了实现自己的理想,他在镜子前,反复练习演讲时的动作和姿势……终于在一次辩论大会上,他取得了极大的成功,成为当时最著名的雄辩家之一。说完,都是便问我:“你懂得了么?”

  故事中的主人公感染了我,领会有一缕灿烂的阳光照进我心里,驱走了黑暗,我终于下定决心要取得好成绩。是自信的力量让我成功了,让我找回那份丢失已久的勇气。

  自信是前进的风帆,满载着希望驶向成功的彼岸。只要相信自己,信任自己,给自己一个机会,人生也会像初升的太阳一样绽放光芒。

自信是成功的基石6

  俗话说:“人贵有自知,贵有自信”。

  如果一个人没有自信,只要有一点细微的挫折,就能让他像风雨中的枯叶一样,轻而易举的被打碎在泥泞的道路上。所以,自信对于我们每一个人都是非常重要的。

  给大家分享一个故事:一个湖南大学的毕业生,和许多人一样,毕业后开始了他的求职历程。他求职的方式和别人有所不同,别人都是按报上、网上的招聘启事去求职,他不,他专找那些有名的国际公司去求职,而且他总能想方设法地向外方经理面送自荐信。搞得那些外方经理一个个莫名其妙的:“我们现在没有招聘需要啊!”他微笑着告诉对方:“总有一天你们会需要招聘的,真到那时,我就是第一个应聘的人。”那一年,他24岁。

  这是一个人的真实经历,他叫王其善,现在是位于美国丹佛市的全球第四大电脑公司的技术总监,很受公司器重。当然,在我们的学习中,仅有自信是不够的,自信应该与实力有机地结合起来。临近期中考试,时常见到不少同学在考试之际,满怀自信地步入考场。但考试过后,有的分数挺高,有的分数却是羞于见人的。这看似不可理喻的事情其实很简单:这部分同学中一种是既自信,又刻苦认真学习的;一种是单有自信,却未付出努力的。所以说,我们做人,就应当先积累自己的实力,同时充满自信。

  自重,自立,自信,自强,他们是我们通向成功路上的重要能力。在这个竞争日益激烈的社会,即使生活无情地将我们的奋斗和努力打成碎片,但只要信心没有被打碎,只要我们的心中能保持梦想的火种,我们就可以一次又一次地点燃生命的激情和活力,勇敢地与命运之神、风险危机抗争,让生命焕发出智慧与坚强的光辉。最后,预祝所有的同学期中考试都能取得一个优异的成绩。谢谢。

自信是成功的基石7

  先讲述一个我自己的故事。

  1997年,我被调到办公室当秘书后,主任就交代我先向办公室的另一个秘书学习。这种事情是无可厚非的,毕竟新到一个岗位、新的一个环境,对于我来讲,什么都不知道。

  于是,收取传达室送来的报刊、文件,根据各部门订阅的报刊和原秘书批示的文件处理人,将报刊文件送到大家的手里;接收单位和各部门的发文内容,上机输出打印寄发。往复的工作做了近半个月时间,简单的秘书工作内容均了然于胸。为单位起草文件、为各部门修改文件等重大事项,主任说我时间还不够,能力还不足,还不能分配和胜任。但这些日常工作,不但简单,而且工作量不大,成天感觉无所事事。

  经过了一个多月时间,主任认为我还需要学习。

  为此,总觉得被坐了冷板凳。

  但是,这里既然是我人生的又一个起点,如果这样,我何时才能展现我自己的能力呢?

  我开始焦急,困惑。我感觉我就像一个被困的狮子,想要冲出牢笼。但是主任不安排其他重要的工作,我如何才能冲得出去?

  我开始让自己淡定:我还能做什么?我能做什么才能体现我秘书的价值?

  当时,单位上已经面向社会推出“一线通”业务,客户能够上互联网,通过网络了解外界信息。而当下,我们办公室都还不具备这个业务。我意识到,这对于单位,做好宣传,是该项业务能够得以快速推广的重要手段。

  于是,我找到了这些客户的地址,前往采访他们,了解他们对这个业务的感受,了解市场对这个业务的接受程度,了解客户上网的主要用途等等,然后写了一篇千余字的新闻报到,并将它交到了主任的手里,请主任审核。主任看了之后,非常赞赏,让我留下稿件,他尽快抽时间给我修改,希望尽快见报。

  有了他这句话,老实说,我是高兴了整整一个下午。

  可是,时间过去了一周,主任未反馈意见。我就找到主任。主任说他还没腾出时间,等出差回来再改。第二周,再问他,任然说没时间。第三周过去了,主任还是没有回复我。

  我不知道是什么情况,直觉告诉我,我不能再去找他了。但是我还怎么办呢?放弃?我看着我的稿件,自认为不管是题材,还是写作上,没有什么问题啊!特别是题材,在当时绝对是非常新颖的,而且很具有报道价值的。如果不报道,这篇稿件就不能成其为新闻了。

  我就自己再次字斟局酌进行了一番修改后,直接寄给了报刊的主编,然后开始忐忑的等待我的稿件见诸报端。

  时间一天天的过去,每天我都会去传达室看看新到的报纸上有没有我的文章,直到周五,还没看到刊登出来。

  我不相信我的稿件没有新闻价值,也不相信我的写作水平差到主编不能使用,于是我斗胆而惶恐的打通主编的电话。主编答复我:“你的稿件我们已经收到,文章很好,我们已经排版,下周见报”。

  这个消息,简直不亚于我当时获得录取通知书的重磅消息。

  忐忑的心,一下子安静下来。

  第二周周一,我在报纸上终于看到了我的文章。我欢呼,我雀跃,将这一重大消息告诉了我远在他方的妻子。电话那边的妻子,在电话里为我乐,为我高兴,提意让我找我的朋友一起高兴一场。

  第二天,单位领导亲自到我办公室来看我,给予了肯定、赞扬和鼓励。

  从此,我一发不可收拾,新闻稿源源不断的见报,一个月时间,我在全州内部13个单位声名赫赫。

  说完这个关于我的故事,我便不知道说什么了。

  也许你觉得我在标榜自己;也许你觉得我在催捧自己;也许你觉得我在炫耀自己。

  其实不然。

  人是应该有自信,人不能没有自信,人不能丧失自信。

  人如果没有自信,我认为他就是一个没有思想、没有灵魂的人。所以我敢断定,他就是活在这个社会里的一具行尸走肉。

  人如果没有自信,也许没有我说的这么可怕,但是试想,如果没有自信,你能做什么呢?

  有能力不敢表现,有能力不能展现,有能力不可以面对,剩下你可以做什么?那你只可以人云亦云,躲在他人背后,或者站在他人的身影下,无法放出自己的光芒。

  所以,人,必须要有自信。

  有了自信,你就可以拨开乌云见日出;有了自信,你就可以敢下海,游刃有余;有了自信,你就可以昂首阔步迈向自己的康庄大道;有了自信,你就可以鹤立鸡群,只做鸡头不做凤尾。

自信是成功的基石8

  1、自卑和自负者有什么共同点?他们为什么都会远离成功?

  A自卑与自负是一对孪生子,二者都是以自我为中心,都会远离成功。

  B自负者的追求所以必然失败,就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情绪高涨,但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废,从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨,憎恨自己的不完美,憎恨自己的无能为力,由此更强化了自卑感。因此,不管是自负者还是自卑者,以自我为中心的心态都会使他远离成功。

  2、自信者的哪些心理品质有助于成功?

  A乐观。对完成任务充满希望,面对困难与失败,不轻言放弃。

  B好奇。看重自己解决问题的能力,而不计较功劳大小。这是一种精神的兴奋与喜悦,是激励自信者不断思考,不断奋斗的动力。C专注。在完成任务时,注意力高度集中,全力以赴。

自信是成功的基石9

  什么是自信?其实很简单,自信就是自己信得过自己,自己看得起自己。美国作家爱默生说:“自信是成功的第一秘诀。”阿基米德说:“给我一个支点, 我将撬动地球”,那是一种豪迈自信! 拥有自信,一根小小的火柴,可以燃亮一片天空;拥有自信,一片小小的绿叶,可以倾倒一个季节;拥有自信,一朵小小的浪花,可以飞溅起整个海洋……

  如何增强自信呢?

  第一,经常关注自己的优点和成就。你总想自己的缺点和失败,你当然会越来越没信心。你必须长自己的志气。你总会有许多优点和成就的,把它们列出来,写在纸上。对着纸条,经常看看、想想。在从事各种活动时,想想自己的优点,并告诉自己曾经有过什么成就,这叫做“自信的蔓延效应”。这一效应对提升自己的自信效果很好,有利于提高从事各种活动的成功率。

  第二,自我心理暗示,不断对自己进行正面心理强化。当你碰到困难时,一定不要放弃。要坚持对自己说:“我能行!”、“我很棒!”、“我能做得更好!”等等。你重复对自己念叨有信心的词语,是一种很重要的自我正面心理暗示,有利于不断提升自己的自信心。

  第三,保持一定的自豪感。一个人,谦虚是必要的,但不可过度。过分贬低自己,对自信心的培养是极为不利的。 人不可有傲气,但不可无傲骨。要相信自己,充满对自己的自豪感。

  第四,懂得扬长避短。在学习、生活、工作中,要经常抓住机会展现自己的优势、特长,同时注意弥补自己的不足,不断求得进步。这样,你就会提高成功率,也会得到更多的赞扬声。

  第五,做好充分准备。从事某项活动前,如果能做好充分的准备,那么,在从事这项活动时,必然较为自信,从而有利于顺利完成这项活动。一旦这项活动做得很成功,必会反过来增强自信心。

  同学们,谁都不是一生下来就会说话、走路。每个人都要从积累与磨炼中逐渐成长,请相信,路是人走出来的。课堂上,要勇敢地站起来发表你的看法,即使你说得结结巴巴,即使你的看法未必完全正确,只要你能勇敢地站起来,你就是自信的人;运动场上,请不要因为害怕失败而退缩,没有经过失败洗礼的人,永远不会登上冠军的领奖台;同学们要尽情地发挥自己的想象力和创造力,无论遇到什么困难和挫折,都能自信地说一句:“我能行!”

自信是成功的基石10

  教学目标

  情感、态度和价值观

  树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度。 在帮助学生树立自信、增强自信的过程中,培养学生正确的人生观和价值观。

  能力目标

  能够走出自信的误区,不自负、不自卑。 运用正确的方法,增强自信心。

  知识目标

  理解自信与自负、自卑的区别,以及它们与成功之间的关系。自信为什么有助于成功。

  重点

  了解自信是成功的基石;培养自己具有自信的良好心理品质。

  难点

  了解自负和自卑使人远离成功。

  教法

  尝试教学法,合作探究法

  教具

  教学过程

  教学内容设计

  学 生 活 动

  二 次 备 课

  教学内容设计

  学 生 活 动

  二 次 备 课

  一、知识回顾

  1、自负、自卑、自信的区别。

  二、导入新课

  小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中,他按照评委会给的乐谱指挥演奏,敏锐地发现了不和谐的声音。起初,他以为是乐队演奏出了错误,就停下来重新演奏,但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时,在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题,是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士,他思考再三,最后斩钉截铁地大声说:"不!一定是乐谱错了!"话音刚落,评委席上的评委们立即站起来,报以热烈的掌声,祝贺他大赛冠军。从这个故事中不难看出成功与自信的关系。今天我们就来学习二者的关系:自信是成功的基石。

  三、出示学习目标

  1、了解自负、自卑的危害。

  2、培养自己具有自信的良好心理品质

  四、出示尝试题

  1、自负与自卑的共同点。

  2、自负与自卑的关系是怎样的?(为什么自负、自卑会远离成功?)

  3、自负、自卑、自信与成功的关系是怎样的?

  4、自信者的哪些心理品质有助于成功?

  五、合作研讨

  任务一 “一对孪生子”共有的心态

  活动一:阅读课本第23页的情景材料,相互交流后回答:

  1、小铭为什么未能当选?

  2、面对沮丧的他,你能给他提一些忠告吗?

  活动二:阅读课本第23--24页的情景材料,相互交流后回答:这些想法的共同点是什么?

  归纳总结:自负与自卑的关系是怎样的?二者与成功的关系是怎样的?

  任务二 自信有助于成功

  活动三:阅读课本第24--25页的情景材料,相互交流后回答:自信对于他取得成功,起了什么作用?

  活动四:读课文25页的活动探究,小组讨论:自卑的人会如何面对困难与失败?

  活动五:读课文25页第二段后活动探究,小组讨论:自负的人会如何看待表扬与夸奖?

  活动六:阅读课文第26页的活动探究,小组交流后回答:自负与自卑的人会如何从事自己的工作?

  六、当堂记忆:

  1、自信者的哪些心理品质有助于成功?

  七、小结

  这节课我们共讲了两个大问题:1.自负和自卑使人远离成功,因为自负和自卑者都是以自我为中心;2.自信是成功的基石,因为自信者有乐观、好奇、专注的良好心理品质。

  八、当堂检测

  练习册选择题

  抢答

  学生聆听

  共同学习

  学生自学课本,小组讨论尝试解决。

  阅读课本第23页的情景材料,相互交流后回答。

  阅读课本第23--24页的情景材料,相互交流后回答。

  阅读课本第24--25页的情景材料,自主探究后回答。

  读课文25页第二段后活动探究,小组讨论。

  阅读课文第26页的活动探究,小组交流后回答。

  作业

  尝试题1、2.

  板书设计

  自信是成功的基石

  1.“一对孪生子”共有的心态

  自负和自卑都以自我为中心

  自负和自卑远离成功

  2.自信有助于成功

  自信者乐观

  自信者好奇

  自信者专注

  教学反思

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