窗外的银杏树1
我喜欢树，一棵树站成那里，没有悲欢的姿势，一半在土里安祥，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光。树是绿色，是生机，是希望的象征。
不知不觉中，又过了一些日子，让人心烦的琐事依旧不停地发生着。每天都如此一般：淡淡地而有滋有味，默默地却有声有色。在平常的环境中，发现新颖也别有一番韵味；心情郁闷的时候总爱向外眺望，看看天空，看看阳光。窗外的几棵银杏树，与阳光融化在了一起，像天边升起的一抹晨曦，带着希望，撒落在校园的每一处，沐浴着老师和同学的心。
还记得刚来到这个陌生的教室，他的翠绿便吸引了我：那样的富有生机，那样的生意盎然，似乎周围的植物都只是他的陪衬。一阵风吹过，他那矫健的身姿迎着风，像一个庄严的军人，自岿然不动。这画面是那样的和谐，似乎这阵风就是来展现银杏树那飒爽的英姿似的。
银杏，虽没有牡丹花那样的富贵，也没有海棠那般艳丽，他有自己独特的造型。近看，整个银杏树像挂满了一把把小扇子。扇子自古就是文人墨客所爱之物，于是银杏就有了君子的气质。银杏树的枝干也与众不同，没有一点弯曲，而是张扬着向上生长，带着满树希望，似乎对着我们说：“我要让我的青春年华不留任何遗憾。”
绿色的银杏是青春，是希望，那么金色的银杏就多了几份成熟。清晨与傍晚的阳光印在泛黄的银杏叶上，让人在寒冷中感受到一丝温暖的气息。上课打不起精神时，总会不自觉眼神飘向窗外：银杏树像一个和蔼的老人，在秋风中向别人诉说着他当年的奋斗历程，有声有色，飘落的一地金黄就是他的舞台，他的叶子渐渐地凋落下来，如同疲倦的游子，回到自己出生，也是结束的地方，这并不是宣告他已无可追求，而是在为了下次的辉煌努力。终于叶子全部凋落了，银杏树也只剩下光秃秃的枝干，没有了绿色的生机，也没有了青春张扬的个性，他在等待，等待下一个春天的到来。
树是有灵性的，窗里面的人在做，窗外的树在看，正处美好年华的我们如若不努力，惟有在未来的日子里遗憾，两年，与银杏树一起，再拼搏两年。
乏困了，又看到了窗外的银杏树……
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窗外的银杏树2
我站在窗前，朝外凝望着。
已是深秋时节，窗外院子里的银杏树已是满树金黄。阳光和煦，微风徐徐。满树金黄的银杏叶子在杲杲的阳光下跳跃着，摆动着，更加绚丽夺目。
银杏树的叶子不时跌落下来，一片，又一片，忽忽悠悠，飘飘摇摇，轻轻地，轻轻地飘落在地上，没有一丝声响。忽有一片飘进窗口，飘落到我打开的书上，我慢慢地将书合上。它，便成了我的一枚精美的书签。
银杏树的叶子舒爽而别致。不长不短一根叶柄，连着一个打开着的折扇扇面，“扇面”上的根根脉络格外清晰，或许，上面还染有一些褐色的斑点，那斑点似山似水似人似物，朦朦胧胧，充满诗意。倘若将它拿在手里，你一定会觉得，那似乎就是一把浓缩了的江南才子精心画制的山水画或人物画的折扇。此时的“折扇”正在微风中摆动，跳跃，发出轻轻的“沙沙”声响，你一定又会觉得，那似乎就是江南秀女吟诵诗歌时的低唱。
银杏树正年轻呢。树干仅有拳头那么粗细，直直向上伸长，树尖早已经越过西房的屋顶。侧枝十分茂盛，整个树冠便长成一颗桃子的形状。金黄的“桃子”和它那拳头粗细的树干便装在我打开窗子的窗框里，退后几步观看，恰似一幅挂在墙上的生动而精美的油画。
我站在窗前凝望着，欣赏着。我陶醉了。
朦胧缥缈中，我仿佛看见，一个小男生端坐在乡村学校教室的窗前，他不去看教室里的黑板，却侧头朝窗外凝望。
窗外教室跟前矗立着一棵银杏树，那是一棵谁也说不清楚年龄的古老却生机勃勃的银杏树。银杏树粗大的树干不知何年何月被斫去一大块，薄薄的层层年轮裸露在外边。树冠上的主干也被斫去，只留一个侧枝歪歪的伸向院子里。整棵树远远看去，活像一只大大的拐杖。那侧枝也已经长得十分粗大，枝叶繁茂，蓬蓬勃勃，上挂一枚按时敲响的铜钟。铜钟鸣响时，银杏树的叶子便“沙沙沙”作响，小学生们便“唰唰唰”地跑进教室去上课。
银杏树的叶子不时跌落下来，轻轻的飘落在小男生打开的课本上，他慢慢将课本合上，那叶子，便成了他一枚精美的书签。
有人喊他的名字。是老师。老师的提问，他回答不出，他却反问老师，秋天还没到，为什么银杏树的叶子会跌落下来?他的问题老师也回答不出。老师朝黑板上写字，老师的衣袖太短了，露出一截胳膊。他觉得那截干瘦的胳膊酷似一截银杏树干瘦的枝干。他生了病，老师到家里看他，他近距离地看到老师的枯瘦的脸，枯瘦的脖子，枯瘦的双手。他恍惚觉得老师就是那棵古老的银杏树。
其实，老师岁数并不大，正年轻。她和她丈夫原来都是大都市名牌大学的讲师，因为她丈夫说“错”了一句话被下放到这里来改造，她也便跟来。小男生见过她的丈夫，在她家里。瘦瘦高高的个子，白白的皮肤，年纪轻轻却有点驼背。他从他那里知道了银杏，知道了银杏树，知道了银杏树的叶子;他从他那里知道了珠穆朗玛峰，知道了吐鲁番盆地;知道了太阳黑子;知道了老子孔子孟子韩非子……他坐着的时候似乎看不出什么特别，他站起来，高高的，驼着背，便觉得他也像学校院子里的那棵银杏树。小男生有些困惑：怎么老师像那棵银杏树，老师的丈夫也像那棵银杏树呢?然而，这两棵平凡的“银杏树”却深深烙印在他小小的心灵里。
我依然站在窗前，凝望着窗外。
窗外院子里银杏树下，金黄的叶子已经跌落了一大片，圆圆的围在树根周围，周围的地上便厚厚的铺了一层金黄的叶子，像铺上了一块金色的地毯。我真想，真想回到童年，去做个小男生，搬只板凳坐在那金色地毯上，聆听老师和老师的丈夫讲山南海北的故事;我真想回到青年，坐在金色地毯上靠在那树上，去吟诵艾青的诗篇。然而，我知道，逝去的不可能再来。然而，我也知道，那夹在小男生课本里的那枚精美的书签，早已把时间留住。那银杏叶子浓浓的浆汁，肯定早已随着时光的流逝而流失。但那叶片的脉络，肯定依旧是格外清晰;叶片上那似山水又似人物的褐色画面，肯定依旧是格外栩栩如生;那蕴藏在叶片里的故事，肯定依旧是格外生动感人。
银杏树的叶子依然不时跌落下来，一片，一片，一片。又一片飘落在我的书上，我慢慢地将书打开，轻轻地将叶片放进书里，那叶片便成了我的另一枚精美的书签。
窗外的银杏树3
我们的校园里有一雄一雌两棵银杏树，约有两层楼高，树干粗实、树叶茂密。从我们二楼的教室向窗外望去，正好能看见它们。无论什么时侯，只要往窗外一望，看见它们挺拔高大的身躯，我们的心情就无比舒畅。
春天迈着轻盈的脚步走来了，银杏树长出了新叶，它那美丽的叶子，像一把把制作精巧的小扇子，嫩黄嫩黄，翠绿翠绿，油亮亮的，看着我们在树下读书、游戏。
夏天，是雌银杏树开花的季节。不经意间在窗外的绿叶中，出现了点点的白。我站在二楼走廊上，好奇地凑上去仔细地看，我惊喜地发现，银杏树竟偷偷地在一夜间开满了花，那花儿像雪，洁白洁白的。在这段时间里，我们的校园便都弥漫着一股淡淡的、略带草药味儿的花香。我们在这香味里辩论更热烈、锻炼更扎实。
秋天，雌银杏树粗壮的枝干上结满了圆圆的果实，一个接着一个，彼此挨着挤着，树枝都要被它们压弯了。此时的银杏树叶也开始泛黄了，它的叶子像是嵌了一道闪光的金边，显的越发耀眼了。这时候，我们一下课，就来到银杏树下，捡起形状美丽的银杏树叶，烘干后当做书签，不仅漂亮还能防书蛀呢!大家比谁的书签最多最美丽，这时同学们愉快的笑声洒满了整个校园。
冬天，银杏树的叶子已经全部落光了，可枝干在寒冷的天气里还是顽强地挺立着，依然显得威风凛凛，生机无限。看到它那么无畏风雪，树下的我们都感觉自己长大了，天气也好像不那么寒冷了!
人们都说银杏树是“活化石”，可我却觉得银杏树一点儿也不“老”，它无时无刻都显得那么有生机，那么有活力!
时时呵护着、鞭策着我们，领着我们上前去。
你就像老师一样呵护着我们，伴着我们成长。在你浓密的树荫下，我们学习着，游戏着。有了你，我们的学习生活更加丰富多彩。
我爱你，银杏树!你让春天的校园生机勃勃，你让夏天的校园活力四射，你让秋天的校园硕果累累，你让冬天的校园别有一番情趣。
我爱你，银杏树!
窗外的银杏树4
教室的窗外，有一棵银杏树。
刚入学的时候，老师就让我们观察这棵银杏树。当时，我们都用好奇的目光上下打量着这个高大的`银杏树，而那个时候银杏树上还是一片绿意盎然、生机勃勃的景象，很是葱郁。当时并没有觉得什么，只是认为看过了就看过了，可后来天天看着它，看着它一点点地泛起黄色，倒也期待起来。
一天一天，日子过得很快，转眼已经到了十二月份。那棵银杏树的叶子已经变得金黄金黄的了，偶尔也会有几片叶子被风托起来，袅袅婷婷地飘落到地上，不紧不慢，很是优雅。而前些天下午上课的时候，一位同学忽然指着窗外叫道：“快看快看，银杏叶!”转眼望去，映入眼帘的，是一抹金黄，一场金色的雨。成千上万的银杏叶纷纷扬扬地飘落下来，把大地覆上一层耀眼的金色。风儿灵巧地穿梭在飘零的银杏叶中，银杏叶有了风的支撑，上下翻飞起来，像一只只曼妙的蝴蝶。过了好一会儿，才依依不舍般地打着旋儿落在地上。叶落归根。
下课了，同学们都迫不及待地涌出了教室，来到了教学楼下。地上铺了一层厚厚的银杏叶，踩上去会发出“沙沙”的声响。精致小巧的扇形，捏在指尖刚刚好。转动叶柄，金灿灿的叶子煞是可爱。耳畔又传来了同学的叫声，抬头一看，原来又有大量的银杏叶落了下来。再往上看，看到了树的枝丫。此时的银杏树，少了一分充实，多了一分萧瑟，但也多了一分美丽。
再过一段时间，树叶就会落光了吧。这样想着，忽然发现时间过得好快。它总是急匆匆地走了，让人看不清，更抓不住。不知不觉中，已经过去三个月了，而这三个月里，我又得到了什么?扪心自问，有种虚度光阴的感觉。是啊，总是以为进入了中学就可以松懈了，总是以为现在还早，一切才刚刚开始，殊不知自己已比别人落下了太多。也许应该发奋努力了。毕竟流年，就像这飘飞的银杏叶一般呐。
这场金色的雨，很美。
银杏叶肆意飞扬，宛如流年。
窗外的银杏树5
我家窗外的银杏树我家窗外马路旁边有一排高大的银杏树，他们一年四季都换着自己的衣服，告诉我们季节的变换。
春天，银杏树长出一把把绿色的小扇子，好像在说：“春天可真舒服呀！”
夏天，银杏树的小扇子长大了，人们可以在银杏树下乘凉。
秋天，银杏树慢慢变黄了，金色的叶子掉下来，就像几只蝴蝶翩翩起舞，好似一幅美丽的油画。
冬天，银杏树有的还在落叶，有的却已经掉光了。
到了隆冬，银杏树的树叶就会全部掉光，我想他们已经开始冬眠了，到了春天一定会从梦中醒来。
银杏树像一个魔术师一样一年四季都变化着，带给我们惊喜。
窗外的银杏树6
我站在窗前，朝外凝望着。
一股淡淡的幽香飘来。几株碧绿挺拔的塔松旁，一棵银杏树高大葳蕤。阳光和煦，微风徐徐。满树微黄的银杏叶子在杲杲的阳光下跳跃着，摆动着，绚丽夺目。我蓦然觉得，这幅美景似曾见过。
我站在窗前凝望着，欣赏着。
记忆，浮出季节的水面。
那年，我16岁，到外地上了中等师范学校。没有欣喜。因为昔日的同窗好友一个个都上了重点中学，而我却只能选择——，一种莫名的感伤撞击着我的心房。
开学报到那天，“陌生”的新同桌乐呵呵地递给我一张书签。不长不短一根叶柄，连着一个打开着的折扇扇面，“扇面”上的脉络清晰，还染有一些褐色的斑点，那斑点似山似水似人似物，朦朦胧胧，充满诗意，“银杏叶，算是见面礼吧！”他乡异客的落寞消失，一股暖流涌上心头。从此，我知道世上还有一种美好的植物叫银杏。
学校操场上，居然伫立着一棵百年银杏，静静的。立春豆蔻含苞，至夏葱绿欲滴，仲秋尤金黄可掬、璀璨炫目，季冬则玉骨琼枝。课堂上，眼累抑或心乏时，喜欢侧头朝窗外看看。她，是否风采依旧？在冷冽的冬风吹来之前，则喜欢一个人靠在那树上，看金黄色的树叶飘落的身影，偶或捡起一片叶子细心收入衣兜。清照诗赞“风韵雍容未甚都，尊前甘橘可为奴。谁怜流落江湖上，玉骨冰肌未肯枯。”让我感动得一塌糊涂。
我依然站在窗前，凝望着窗外。
窗外的银杏树，在阳光里像撒上一层金黄，如披上了一条条金黄的丝带。我真想，真想回到学生时代。然而，我知道，逝去的不可能再来。然而，我也知道，那枚精美的书签，早已把时间留住，那蕴藏在叶片里的故事，依旧是生动感人。
起身回教室，吟诵起郭沫若的《银杏》：“你的株干是多么的端直，你的枝条是多么的蓬勃，你那折扇形的叶片是多么的青翠，多么的莹洁，多么的精巧呀！在暑天你为多少的庙宇戴上了巍峨的云冠，你也为多少的劳苦人撑出了清凉的华盖……”
不知道一阵春风，能产生多少波浪。其实，一个波浪就足够打动人。
窗外的银杏树7
阅读下文，完成第小题。
窗外的银杏树（丁吉槐）
①我站在窗前，朝外凝望着。
②已近中秋时节，窗外院子里的银杏树高大葳蕤。阳光和煦，微风徐徐。满树微黄的银杏叶子在杲杲的阳光下跳跃着，摆动着，更加绚丽夺目。
③银杏树的叶子舒爽而别致。不长不短一根叶柄，连着一个打开着的折扇扇面，微黄“扇面”上的脉络清晰，还染有一些褐色的斑点，那斑点似山似水似人似物，朦朦胧胧，充满诗意。如握在手里，似乎就是一把浓缩了的江南才子精心画制的山水画折扇。
④银杏树正年轻呢。树干仅有拳头那么粗细，直直向上伸长，树尖早已经越过西房的屋顶。侧枝十分茂盛，整个树冠便长成一颗桃子的形状。这微黄色的“桃子”和它那拳头粗细的树干便装在我打开窗子的窗框里。
⑤我站在窗前凝望着，欣赏着。
⑥朦胧缥缈中，我仿佛看见，一个小男生端坐在乡村学校教室的窗前，他不去看教室里的黑板，却侧头朝窗外凝望。
⑦窗外教室跟前矗立着一棵银杏树，那是一棵谁也说不清楚年龄的古老却生机勃勃的银杏树。银杏树粗大的树干不知何年何月被斫去一大块，薄薄的层层年轮裸露在外边。树冠上的主干也被斫去。只留一个侧枝歪歪地伸向院子里。整棵树远远看去，活像一只大大的拐杖。那侧枝也已经长得十分粗大，枝叶繁茂，蓬蓬勃勃，上挂一枚按时敲响的铜钟。铜钟鸣响时，银杏树的叶子便“沙沙沙”作响，小学生们便“刷刷刷”地跑进教室去上课。
⑧银杏树的叶子不时跌落下来，轻轻地飘落在小男生打开的课本上，他慢慢将课本合上．那叶子，便成了他一枚精美的书签。
⑨有人喊他的名字。是老师。老师的提问，他回答不出，却反问老师，秋天还没到，为什么银杏树的叶子会跌落下来？他的问题老师也回答不出。老师朝黑板上写字，老师的衣袖太短了，露出一截胳膊。他觉得那截干瘦的胳膊酷似一截银杏树干瘦的枝干。他生了病，老师到家里看他，他近距离地看到老师的枯瘦的脸，枯瘦的脖子，枯瘦的双手。他恍惚觉得老师就是那棵古老的银杏树。
⑩其实，老师岁数并不大，正年轻。她和她丈夫原来都是大都市名牌大学的老师，不知道为什么俩人双双回到这小县城来。小男生见过她的丈夫．在她家里。瘦瘦高高的个子，白白的皮肤，年纪轻轻却有点驼背。他从他那里知道了银杏，知道了银杏树，知道了银杏树的叶子；他从他那里知道了珠穆朗玛峰，知道了吐鲁番盆地；知道了太阳黑子；知道了老子孔子孟子韩非子……他坐着的时候似乎看不出什么特别，他站起来，高高的，驼着背，便觉得他也像学校院子里的那棵银杏树。小男生有些困惑：怎么老师像那棵银杏树，老师的丈夫也像那棵银杏树呢？然而，这两棵平凡的“银杏树”却深深烙印在他小小的心灵里。
11我依然站在窗前，凝望着窗外。
12窗外院子里的银杏树，在阳光里像撒上一层金黄，如披上了一条条金黄的丝带。我真想，真想回到童年，去做个小男生．搬条板凳坐在那金色的银杏树下，聆听老师和老师的丈夫讲山南海北的故事；我真想回到青年，靠在那树上，去吟诵艾青的诗篇。然而，我知道，逝去的不可能再来。然而，我也知道，那夹在小男生课本里的那枚精美的书签，早已把时间留住。那银杏叶子浓浓的浆汁，肯定早已随着时光的流逝而流失。但那叶片的脉络，肯定依旧是格外清晰；叶片上那似山水又似人物的褐色画面，肯定依旧是格外栩栩如生；那蕴藏在叶片里的故事，肯定依旧是格外生动感人。
13银杏树的叶子依然不时跌落下来，一片，一片，一片。又一片飘落在我的书上，我慢慢地将书打开，轻轻地将叶片放进书里，那叶片便成了我的人生中一枚精美的书签。
小题1:阅读全文，在表中的空白处填上相关的内容。 （3分）
银杏树的描写
场景
树龄
树干
叶子
现实中的窗外
正年轻
舒爽而别致
记忆中的窗外
粗大却被斫去一大块
小题2:联系全文，说说“银杏树”在文中的象征意义。 （2分）
现实中的银杏树：_______________
记忆中的银杏树：_______________
小题3:第⑩段中“小男生有些困惑：怎么老师像那棵银杏树，老师的丈夫也像那棵银杏树呢？”读了文章后，你能替小男孩解开这个困惑吗？谈谈你的理解。 （2分）
小题4:请从修辞角度，对第13段中划线句子作简要赏析。 （3分）
小题5:作者说：“叶片便成了我的人生中一枚精美的书签。”在你的成长过程中，什么是你人生中的书签呢？请用几句话描绘出来，至少用上一种修辞手法。（50字以内）（3分）
参考答案：
小题1:现实中的窗外：拳头那么粗细，直直向上生长。现实中的窗外：古老。 枝叶繁茂，蓬蓬勃勃。
小题1:示例：“我”一般的年轻一代，在老师的呵护下茁壮成长；老师一代，古老却生机勃勃，呵护年轻一代茁壮成长。
小题1:示例：因为老师的丈夫也像老师一样虽然岁数并不大，但历经沧桑，“瘦瘦高高的”“有点驼背”，像学校里古老的银杏树；他有着渊博的知识，用他的“渊博”滋润着“我”幼小的心灵。
小题1:示例：采用反复和比喻的修辞手法，将银杏叶片比喻成“人生中一枚精美的书签”，生动形象地写出了银杏树对“我”人生成长的重要影响，给人以美妙的享受。
小题1:示例：故乡的小路弯弯曲曲，扭动着它婀娜的身姿快乐地向前奔去，引领我一路向前，成为我人生中的一枚书签。
小题1:本题考查学生梳理文章情节的能力。根据文章的内容逐一梳理即可。
小题1:本题考查学生理解题目的内涵的能力。根据文章中对“我”这一代、“老师”这一代的描写来理解“银杏树”的象征意义即可。
小题1:本题考查学生理解文章内容的能力。根据文章对“老师”的描写来谈自己的理解即可。
小题1:本题考查学生鉴赏句子的能力。先分析句子运用了什么修辞手法，再分析运用改修辞有什么表达效果即可。
小题1:本题是一道开放题。选择对自己成长过程中影响较大的事情并按照题目的要求来描绘即可。
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