成长的烦恼作文600字

2017-08-04 高二作文

成长的烦恼作文600字
相信大家都有烦恼吧?你是否也有和我一样的烦恼呢?反正我的烦恼是不少的,讲几个给你们听吧!
开学第一天,因为我是副班长,所以老是让我和班长还有另一个副班长一起打扫卫生,楼上到楼下,教师到包干区,来了个半死。班长哭丧着脸说:“我们回去吧,干活太辛苦了,早知道这样当初在竞选班干时,就不竞选班长了,什么活儿嘛!我以为是指挥大家做事的,可没想到,是帮大家做事的,太悲剧了吧!”打扫完卫生,就被老师叫去整理假期作业,整理好又要搬到办公室里去,好惨!我忍不住想起一首歌“班长哭吧哭吧不是罪”。你们赞成吗?搬新书行动要开始了,不过在开始之前,张老师看我们一个个都像小狗似得伸着舌头,气喘吁吁的样子,给我们吃了一些小零食,三人狼吞虎咽地啃着,也不怕噎着了,那摸样看得张老师汗毛直竖。心惊胆战。七荤八素,晕头转向的。忙活了一个上午了,终于可以回家了。太棒了,不过我们的努力也没有白费,张老师奖励了我们三个金苹果,你知道吗?三个耶,别人奋战一个学期可能也得不到三个,我们奋斗一上午就有,太Surprise了!
还有一个烦恼就是班干部要起带头作用的问题了,有一次,要上音乐课了,因为我们的音乐课是要在音乐教室上的,身为文艺委员的我,当然要带队过去了。上课后眼保健操的音乐响了,可同学们还是没有安静下来,有几个男生还是吵吵闹闹的,不管值日班长和我在讲台上怎么告诫,他们都当没听见,我无能为力,只好让大家子安出去排队,分散一下他们的注意力,我是不会让老师失望的,呵呵!走着走着,他们说话的声音也越来越大,教室里传出了动听的琴声,不好汤老师已经在里面候着了,我只好硬着头皮带队走了进去,汤老师听见了他们的吵闹声,板着脸对我说:“你这个文艺怎么当的我正想为自己辩解,老师就扔下了一句话:“什么都不用说了,写1000个字的反思作为对你的惩罚,我要先拿你开刀,谁叫你是干部,我要好好整顿一下我们6(7)班的风气。”我简直快气炸了,我之前干嘛没事当班干部,好倒霉啊!
身为班干部,不考好成绩你好意思嘛?所以我一直都严格要求自己,特别是考试的时候,绝不轻易丢分。有一次数学考试的时候,我只不过是向同学借了一只笔来画图,就被老师罚站了20分钟。那可是20分的题目啊,我总不能放弃吧。要是普通的学生,问清楚讲明白就好了,可是班干部就不一样了,只要你一破坏了在老师心目中的形象,你就完蛋了!
你说,我当个班干部容易吗?烦恼多的数不清,可正也是这些烦恼我们才能尝遍成长道路上的酸、甜、辣,不是吗?

【扩展阅读:小学生写作指导,写人方法】
写人,是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。写人的继续文,叙事不要求完整;记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终。

(一)通过一件事来写人
通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是,从以事写人这个角度来说,最好是选择一件最能反映此人某一特点的事,并把这件事写好。在写事情的时候,要选择典型的事例。所谓典型,就是能集中反映中心思想的事,能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。

(二)通过几件事写人
可以分成两种情况:以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意:用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中,有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整,有的事要求写得比较简单。通过几件事写人,同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

(三)学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。
1、也叫肖像描写,是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系,具体说:通过外貌描写,使人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象;通过外貌描写,揭示人物的身份;通过外貌描写,展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写,表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之,外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种部分主次,从头写到脚、千人一貌的写法。
2、语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露,对表现人物的.思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言,见其人”的作用。语言描写要注意以下两点:一是文章中人物的语言要精心筛选,把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言,写进文章中;二是好的语言描写,一定是符合当时的情景,符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式:说的话写在后面,说话人后面用引号;说的话在前,说话人写在后,用引号、句号;前后各引一句或几句,中间交代谁说的,用逗号;只写人物语言,不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业,避免行文死板。
3、动作描写是通过人物的行动、动作,来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作,往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人,不仅要听他怎么说,更要卡他如何做,正所谓“听其言,观其行”,因此,动作描写是直接刻画人物形象,展示人物精神面貌,把人物写“活”的重要手段。那么,怎样描写人物的动作呢?
首先,要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候,会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。
其次,要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示,但只有那些有特色,最能反映人物气质的动词,才能把人写“活”。有一位作家说过,最难的不是写动作,而是写出有特点的动作,从动作中写出人来。

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