成长的烦恼
“小小少年，没有烦恼……”不，谁说我没有发恼，我的烦恼可大着呢！就是它——瘦！
每次有亲朋好友来到我家时，他们总是说：“你家的女儿怎么这么瘦啊？”每当这时，爸爸总是见缝插针，说：“她啊，这个不吃，那个不吃，怎么会胖呢？”叽叽喳喳，说个不停。
记得有一次，爸爸带着我去一个老朋友家玩。他家也有一个像我这么大的女孩，但是她有一点和我不一样的是——她长得圆滚滚的，腿粗如大象腿，脸蛋鼓鼓的，那小手啊！全都是肉，整个活像一只充满了气的皮球。这时，爸爸就会滔滔不绝地说了起来：“你家的女儿长得可真好啊！你看看我家的孩子，细腿、细胳膊的，多么瘦啊，你看看，长得……”这时的我恨不得连忙找个地缝儿转进去啊！
还有一次，我们小区里举行“两人儿童拔河比赛”爸爸不管三七二十一，把我给抱上去了。当我走向绳子边上时，抬头望了望对手，只见对手——高高的个子，强壮的体型，凶狠的外表，一看顿时充满了杀气。而我呢！全和他相反，小个子，小外形，面貌一看就好像是来打酱油的。我颤颤巍巍抓起绳子，裁判喊：“开始”，但是，我却感觉自己身上的力气都无影无踪了，怎么也拉不动绳子。果然，我最后输了。下了台，爸爸生气地对我说：“你看看，别人多么壮，你呢，平时叫你多吃点，你就是不听，你看看，现在呢……！”哎，我当时恨不得赶快逃走，逃离爸爸身边啊！
你看，这就是我的烦恼，它让我苦啊！
【每日写作指导：叙事作文要选择恰当的叙述方式】
叙述是文章的表达方式之一。叙述要求把文章中要表现的人、事件交代明白，使文章线索清晰。叙述在记叙类文章中起着极为重要的作用。叙述的方式有多种，常见的叙述方式有两种：顺叙和倒
叙。
顺叙是按照人物的经历或事件发生、发展的先后顺序进行的叙述。顺叙的文章，读者容易把握事情发展的来龙去脉。H版教材六年级第二学期课文《弹琴的姑娘》，说的是一个姑娘勤奋练琴的故事。文章叙述“我”无论是早上还是晚上，在胡同里经常听到“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”的琴声，练琴的声音一年四季未曾间断过。春夏秋冬，小姑娘锲而不舍地练着琴。课文按照时间顺序，叙述弹琴姑娘刻苦勤奋地练琴，同时融入“我”对琴声的感受和对姑娘的美好感情。由于作者成功地运用了顺叙的写法，故事情节显得清晰自然。
在运用顺叙的方式时，要注意用好表示时间或表示事件发生先后顺序的`词语。另外，要避免平铺直叙，面面俱到。为此，要注意材料的取舍与详略。
倒叙不是按时间先后的顺序，而是将后发生的情况先写，然后再回转来交代事情发生、发展的经过。这种写法不仅能使文章曲折有致，波澜起伏，引人入胜，而且便于突出重点，吸引读者，增强艺术效果。
回忆性的文章，一般采用倒叙的记叙顺序，（next88）也就是从时间上来说，先写现在，再写过去。
倒叙法并不是把所有的内容都倒过来写，只是先叙后面发生的事情，再讲它的由来罢了。这样，就要注意处理好由倒叙转向顺叙时的文字衔接问题。要有一个很好的过渡，才不会给人以过于突然或是前后割裂的感觉。一般可用“事情的起因是……”“原来是……”或者用问句“为什么会……？”把结果与事情的起因衔接起来。
总之，叙述方式的选用，要从表达内容的需要出发。尤其是倒叙方式的运用，不要故弄玄虚，为倒叙而倒叙，这样，反而会适得其反。
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