青春因理想而伟大
你还有梦没做吗？还有路没走吗？趁着年轻，勇敢一点吧！
青春诚可贵，当我们告别豆蔻年华，脱掉稚气跨入青春的门槛时，我们心中就滋生出一样东西，有人说它一文不值，有人说它千金难买，是因为它时而在现实中显得低俗，时而又被成功照耀得无比高尚。
《北京爱情故事》中张译饰演的石小猛一角就是典型的例子。大学毕业后的农村小子来到大城市寻立足之地，他努力工作，为了他心爱的人受苦受累。他租了小木屋，每天喝稀饭，早出晚归，在公司里也忍气吞声，只想在城市里买座大房子，让他心爱的人过上优质生活。城市的各种压力令他苦不堪言，在他来这之前，他认为任何困难只要他一直坚持就会过去，哪里有那么简单。终于后来他变得眼中只有金钱和利益，抛弃了理想和心爱的人，他认为理想在现实面前是微不足道的，却不知他丢弃的要比拥有的珍贵得多。
韩庚，现在年轻人热捧的大明星，他为了理想十二岁只身前往北京，毕业于中央民族大学，后来毅然登上了去往韩国的飞机，成为第一个在异国出道的中国明星。有人会说这是一段多么光鲜地追逐理想的经历啊！但是我们不会看到他在韩国戴着面具演出的耻辱，我们不会看到他因为想念亲人、祖国而留下的委屈泪水。是他的坚持成就了他今天的一番事业。一文不值和千金难买区别就在这里。
青春诚美好。在青春路上实现理想谈何容易，我们自然会四处碰壁。面对暴风雨，沙漠会赞叹：珍珠啊！而洼地会惊呼：灾难啊！有时候只是一个态度，就能把伤害你的落脚石变成助你实现理想的垫脚石。况且人生那么多起落，没有悲伤哪来快乐，世上没有不会谢的花，没有不会暗的光，你在烦恼些什么？
青春为我们的理想插上翅膀，让它飞得更远更洒脱！
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一般地说，小学生比较喜欢动物，像常见的鸡猫狗鸭，图书电视中认识的鸟兽鱼虫。但如果让他们去说、写这些动物，就会感到困难，就不乐意了。那么，如何指导学生写一种动物呢？
一、观察要认真仔细
观察是写好动物的前提。只有认真仔细地观察，才能对这种动物的样子、习性等全面了解。一是要有顺序地写观察，比如从头到脚，从整体到部分，从静态到动态。《翠鸟》一文在介绍翠鸟外形时，先总述“它的颜色非常鲜艳”，然后分述头上、背上和腹部的羽毛，最后写它“小巧玲珑”。二是要抓住动物的特点观察，对它的大小、外形、毛色、叫声及生活习性了解清楚。《鲸》一文中对鲸的生活习性印象就比较深刻。三是要反复观察，因为一次观察有可能了解不深入，不全面，就需要多次观察比较，发现其与众不同的地方。即使是同一种动物的不同个体，也有差异。如：公鸡和母鸡，公鸡羽毛较鲜艳，会打鸣，喜欢抢食，会欺负母鸡；母鸡羽毛不如公鸡鲜艳，性情比较温和，下蛋时会咯咯叫。
二、描写要具体生动
有了仔细观察的基础，作文时就有话可写了。教师指导时要注意以下几点：一是恰当描写，用丰富的语言写出这种动物的有关动作和神态。比如《翠鸟》一文中翠鸟捕鱼是这样写的：翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。这段传神的文字，充分表现了翠鸟动作的迅速、敏捷。二是动静搭配。对动物大小、形状、毛色的描写属于动态描写。如果仅仅写动物的.静态，就显得刻板、单调、缺少生趣。如果光写动态，交代不完整，读者了解就不充分。《翠鸟》一文重点介绍翠鸟的外形和活动这两个方面的特点，动静搭配，描写具体，使人如见其貌，如闻其声。三是展开联想。没有联想，句子就显得干巴巴的，没味道。比如写翠鸟的羽毛，如果写成：“它头上的羽毛是橄榄色的，背上的羽毛是浅绿色的，腹部的羽毛是赤褐色的”，就比原文大为逊色。当然，教师要强调联想不是凭空瞎想。
三、平时要善于学习
指导学生写好一种动物，还要使学生懂得仅仅要靠观察和作文基本功还不够，学习有关知识也很重要。可以向别人请教，也可以广泛阅读，搜集有关资料。比如《鲸》一文，作者对鲸的大小、属性、分类等掌握得非常清楚，如果不学习，作者就不会举例，就不知道那些具体数字，就不懂得鲸的进化过程。因此，学习对于写好一种动物是非常必要的。
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