乡村之春
进入四月，春姑娘来到北京。可城市中的人们却没有丝毫改变，上班的上班，上学的上学。但是，这对乡村中的人们来说，却是一个有着特殊意义的季节。上周，我终于有个机会，可以和爸爸一起去乡村体验一下春天劳动快乐。
我们开车，直奔大兴，不一会儿就到达目的地。下车后，我们便向农田走去。走在乡间的小路上，我东瞧瞧，西看看，一会儿摸摸枝干上的嫩叶，一会儿又盯着绕着花朵的蜜蜂，那一棵棵大树新发出的细枝，一块块土地新长出的小草，无不吸引我的眼球。我们一起向田野走去，田野里的空气真清新啊！我深深的吸了几口，噢！带着泥土和嫩苗的清香，真诱人啊！我简直被这田园之春迷住了。
一年之季在于春，我们要开始春播了。“今天咱们的任务是种玉米。”当地的农民伯伯一边说，一边拿出几袋玉米种和几把铲子，又把种玉米的`动作演示了几遍。我迫不及待地学着他的样子，先把铲子用力插在土里，向后一倾斜，一个小坑就出现了。然后，我又向里面小心翼翼地放了两颗玉米种子，最后把土盖上，一个玉米就种好了！我心里别提多高兴了，我抬头看看四周，觉得春天的田野更美了。于是，我一边哼着“春天在哪里”的歌曲，一边飞快地种起来。两个、三个、四个……可我刚种了十个，就累得腰死背疼了，可我看着旁边的农民伯伯，他都种了二十多个了，于是我咬咬牙，继续种……这时，我真正体会到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的意义。
金灿灿的阳光照着大地，但好像更加明媚；地上的花朵在开放，但好像笑得更加灿烂。它们好像在说：“你们辛苦了！”不一会儿，我们就种完了半亩地的玉米，我心里别提多美了。听着田边的小河潺潺的流水声，闻着泥土沁人的香气，看着这美丽的乡村之春，我浮想联翩，仿佛眼前的地里长出一片翠绿的玉米苗，正在迎风飘扬，很快就会开花结果了。我高兴万分！
大地回春，万物复苏，我爱这美丽的春天，我更爱这孕育着生机的乡村。
【每日写作指导：如何写好中小学生畅想作文……】
一、要有具体而细致的描述。具体而细致的描述，是作文形象生动的必要条件。抽象笼统，没有具体事例，就不可能吸引读者。如写《假如我是济公》，应集中写好两三件具体事例，可有些同学每段第一句都是“假如我的济公”，接下去就是我将如何如何。每段三五句，一共写了十来段，都是干巴巴的条条，内容不实在，缺少形象性。
二、要有一个明确的主题。畅想型作文有着极为广泛的选材天地，但这并不是说它可以想到什么写什么，它和其他类型的作文一样，也要有一个明确的主题，所选的材料必须围绕这个主题。《假如我是济公》这篇作文，它的主题就应是像济公那样抑强扶弱、惩恶扬善，选择的材料就要能体现这一点。（next88）但有些同学写变成济公后，刻苦钻研科学，获得了国家科技奖，这就游离了主题。
三、入题要快。写这类作文，最好直接从场面和情节入手，摒弃一切套话。但有些同学的作文开场白太多，慢吞吞地说了一大堆多余的话，如在写《愚公与智叟的第二次会面》时，什么“愚公移山是一个典故”，“这个典故有深刻的意义”，等等，先绕了几个圈子，然后再入题，罗里罗嗦，很不简洁。
四、要有现实依据。畅想型作文表达的大都是作者的理想，理想是现实的折光，它是经过努力可以达到或能够实现的。有位同学写《假如我是济公》，说济公去看望生病的A的老师，宝扇一扇，使低矮的小屋马上变成了大房子，而且宽敞明亮、阳光充足。这是建立在现实基础上的，因为给教师建造这样的房子是可以成为现实的。如果换成这样：A老师住在山洞里，阴暗潮湿，济公一扇，立即变成一幢金碧辉煌的宫殿，A老师正在宫殿里批改作业，这就不切合实际了。
畅想型作文的内容往往是理想的生活，其中充满着真善美，也往往是作者激情的抒发。这样，最好用热情洋溢、欢快活泼的文笔来写。
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