风1
风风起,
众聚黑云一阴郁,
沙卷地起空不净。 城市
风中
过水潇潇泛涟漪,
入木沙沙叶浪起。 乡村
风过
叶落归根不失色,
人尽道是风之错。 小镇
风2
风,挤进窗户
把笔下的纸吹落
见我弯腰拣起
又急急摇晃我的桌
哦,明白了
我派出的巡视员回来了
风有新情况报告
让我暂停思考
我笑笑,桌前端坐
让它靠近耳朵
一边打理我的发丝
一边向我诉说
虽然,每时每刻
都有不间断的通报
都有不停歇的缠绕
都有不中止的琢磨
但还是难以消解干渴
还是难以填饱饥饿
于是便委托风
在我们之间来回穿梭
把不尽的话
撕成一丝一缕
再织成一个网络
安装在她的电脑
使她的链接
只向着一个目标
把无限的爱
团成云一样的形状
染成霞一样的颜色
让柔软和绚丽
装饰她的梦境
热烈她的情歌
风说,你的这个初衷
我都一一落实精确
她的一颦一笑
我都做了全息拍摄
你看,我还带回一片枫叶
这是她给你的红袖信笺
信的内容我不敢偷看
你自己就仔细品嘬
风走了
我焚香净手
捻着这枚枫叶
就像摩挲着她的心
急切地打开
看看她到底写了些什么
风3
姹紫嫣红的夏
是花的海洋。
你是花中醉人的蔷薇
当你煎熬在骄阳的炙热下
是风,吹来片片白云
为你遮起一片清凉
当承载你的土地被烤的干涸
是风,把乌云和雨带来
为你润泽每存肌肤
蓝天下,蔷薇不曾看到风
她只看到了头顶那片流云
她感谢
是云遮住了烈炎骄阳
是云滴下了雨的晶莹
蔷薇笑了
她对着云朵开放的更加灿烂
风默默地在花丛中拂过
他伤心自己的透明
但他快乐
因蔷薇开得美丽
他沉醉
因蔷薇散发着芬芳
一天一天…
夏走了,
秋来了…
蔷薇在云下打了个冷战
她觉得更需要一点阳光
但云还是欢快地飘在蔷薇头上
是风,他看见了蔷薇的瑟瑟
他鼓足了力量
将她头上的云吹散
为她挽一屡秋日的阳光
蔷薇感到一丝温暖
秋,一日一日渐凉
是一屡阳光让蔷薇在秋天开放的更长
……
蔷薇微弱地抬起头看向天空
风,在将流云赶走
让阳光能一直照耀在她的身上
她终于看到了云中舞动的风
她笑了,她也哭了
她高兴
明白了风的情怀
她悲伤
错过了挽留的时间
……
风,我来了…
萧瑟中,蔷薇凋零了
泪水的花瓣
在秋风中慢慢飘舞
天凉好个秋!
风亦变的有力微寒
风,秋天的风
舞动着萧瑟
舞动着悲凉
他要将天上的云全都吹散
只留个天高云淡……
还在那片地上
继着蔷薇凋零的风中
是一支对着风微笑的海棠
是啊,秋海棠
她开的热情,开的欢乐
她记得,是风吹来的雨润泽了土地
让她的枝芽得到茁壮成长
蔷薇灿烂的时节,她还是一枝嫩芽
秋天。她的蓓蕾终于开放
她追寻着开放前对风的记忆
她将全部热情绽放给了风……
风,秋天的风
卷着片片落叶
如云中飘雪
清冷地从海棠身边吹过
请原谅秋风的冷漠
因为,等你发现的时候
虽然风还是风
但早已逝去夏天里的狂热……
风4
春天的风,不停地吹向楼顶
我漂浮在街道两边的.风景树上
有一种律动的感觉。热烈的城市
露出自己一圈一圈的波浪
今年,掌纹里是马年
此刻,霓虹灯在闪烁
一座城市,正在雕塑伟大的梦
远处的那盏灯亮了
又到老马回头的时候
我这么相信,远方是故土
这里是生活,只有夕阳萧鼓
才是莲花山的高度
风在吹
立定脚步
我不敢抬头仰望
城市的楼宇高过了天际
我似乎听到春天在呼唤
星光底下
打开二锅头,一饮而尽
我一个人打马在北环路上
感到一阵阵地心醉
站着呼吸,风像一道屏障
我刚刚离开,它又合拢
我就是一块地道的广告牌
风按照自己的意思
舒展着姿势,多么地美妙
又是春天
记忆中的那匹马,湿漉漉的
漆黑的夜里,满带闪电
穿过而不是迈过冬天,把我
丢在一个新的缺口
春风,正这里在修整世界
而歌声,依然那么遥远
还是春天
望见旗杆,望见旗杆上面的彩旗
一群鸟和一朵云,飞过天空
春天来到时候,彩旗,云朵和鸟
一片混乱
我写下的诗歌,被一阵风飘走
我需要这么多的彩旗飘扬啊
需要这么多叫不出名字的鸟儿
从我的上空飞过
让这座城市更美丽
我还要像一条鱼,在大海里游泳
与这座城市不分开
最简约的一年
20xx年,背诵了一些好诗句
得了一个大奖,几十个小奖
写了一个获奖感言,放在窗台上
被风吹跑了,我看看窗外
窗外的天空正蓝
从前相处的朋友,有几个人走了
我老感觉天有些矮,又有些远
总有点郁闷,为什么别人的微博里
笑声不断,而我没有
写了许多诗歌,编在第四本诗集里
诗集的名字叫《我的诗歌等别人评说》
一年过去了,我一句也没记住
与诗歌有关的一些情绪
我想象梧桐山,像远处的一匹马
也像一首诗,神圣的静
静得一人一条船
准备渡海,与我殊途同归
夕阳与晚霞,没有比马更神奇的了
层层叠叠的波浪,如云,如烟
咆哮着,扬起水墨色的鬃毛
蹄影不可一世
骨头的线条之外,闪动黑白的眼球
在离梦幻最近的地方,与我们明天相约
然后沉沉地离去
风5
有谁曾在意你的伤痛
在凛冽寒风中挺近的背影
娇嫩的身姿里有一种不屈
是上天赋予你的神圣
有谁曾在意你的曾经
蜕变的瞬间成为一种永恒
荣耀已经降临在你的左右
等待那破茧成蝶的真诚
有谁会在意你的冲动
在逆风的处境里也要活出灵动
那怕粉身碎骨哪怕有万丈深渊
都阻挡不住你展示美的过程
有谁会在意你的成就
在百花丛中那妩媚的感动
翩翩起舞缠绵相拥
追随着那个甜甜的梦儿
逆风中
你回眸一笑
是善意的理解
还是追梦的脚踪
逆风中
你疯狂的摇摆双翅
是浪漫的华尔兹
伴奏着那强劲的旋风舞
逆风中
你勇猛的抬起头
是向上天的怒吼
还是要学那朴实的耕牛
逆风中
你只是在缓缓的轻吟
没有逾越不了的鸿沟
只有那那滚烫的爱心
依然盛开在冰雪的尽头
风6
台州列岛,在地图上只有那么几个小点
走上码头,徜徉在大沙头
已经看不到来来去去肩挑手提鱼箩的渔民
繁忙的风景。近海环境
严重污染,渔业资源直线衰退
再加上油价飞涨,渔民出一次海
实属不易。
小酒店里有几个大陆游客
在喝着山水啤酒
天南地北不着边际聊着无关紧要的话题
我话不投机默不作声地站过一边
喝完一瓶啤酒以后,就独自走了出去
按照交通旅游图的索骥
登上了凤尾山的主峰
风荡漾在郁郁葱葱的松树枝上
松鼠瞪圆着两只小眼睛
只见它们呆呆地和我对视了好一会儿
后来又不知道为什么
丟下我,逃得无影无踪
远远看去和欧盟合作的风力发电站风叶
缓缓地转。山崖下面乌黑的大海
波涛汹涌拍击坚硬的岛岸
天空中一上一下飞翔着两只海鸥
也许在演绎一出旷世绝恋
也许只是本能地妄想在海上
寻觅一些小鱼小虾而已
遐想时,背后响起了踩踏卵石路的脚步声
一对青年男女手挽着手
腻歪地走过我面前
然后消失在拐弯。我下山的时候
跟在一辆驻岛部队卡车后面
回顾西看,不知不觉
夕阳已下沉到大陆的那一边
风7
你说,能够住进我的梦里该多好
可以假装的闭上眼睛
听你唱
——月儿明,风儿静
树叶拂窗棂
听你在月下诉说
——月下的荷塘
一条鱼
是怎样的在寂寞里
打碎了蛙鼓声声
那一抹幽香呢
那一抹幽香
此时正随着小船轻轻摆动
今夜更深露重
谁在窗前轻移花影
是爱恋
是呵护
在数年的关怀里
掀起一汪朦胧
——为什么甜蜜的梦容易醒
似睡非睡
真的不想睁开眼睛
你说,能够住进我的梦该有多好
就可以感觉你的心跳了啊
就可以看到你蹑手蹑脚
在厨房里
忙碌一段贴心的感情
那不是夜宵
是你对我的心疼
何须避重就轻
你说能够住进我的梦该有多好
就可以看见你身着睡衣
那是柔曼的轻纱啊
那是一曲神话
在委婉的音乐中
舒缓一种浪漫
如月光躲进云层
是致爱丽丝吗
还是另一首柔柔的小夜曲
在这个初夏的窗前
旋转
然后随你入梦
那是不是一缕微风
将你的窗帘摆动
我不想解读这个故事
因为你懂的
是否也有一种默契
蕴涵其中
如果真的不需要语言
也不需要眉目传情
那就给我一个拥抱吧
就这样的倾听月亮如水
在呢喃的怜爱里
告诉你
——晚安,我的猫咪
好人好梦
那一句妮子的称呼
是我对你最好的尊重
风8
我尝试去打开残存的信封,
耳边回忆厮磨,
烛光中,
淡淡丁香的味道。
它在笔墨痕迹间叹息,
如我曾同它共舞,
在麦浪里,
只是那时我的世界很清晰。
那时,
它是我的偶像,
是我心中的神,
我爱那自由,
爱那放荡不羁,
爱它呼啸中独自漂流的我,,爱着它……
无法抹去。
如果这一切我懂得更早…
我可以,
再次把它拾起,
异乡的,我并不熟悉的,它…
他说:世界这么大,
总会遇到几个。
它笑了,
可终究,
并不是所有人都是。
我把它遗忘了太久,
可受伤时,
却还是它柔和地拂过耳畔…
我错了……
错了太久,
该回头。
它为我风干了太多的泪,
我无以为报。
它也曾劝阻我,
不要留恋于不值得的烟火。
当一切都有了寄托,
我回到了我……
灯火阑珊的迷茫,
它在肆虐,
与我一窗之隔;
风,
不会再弄丢你了,
我心里的你,
我最爱的你,
我笔下的你……
风9
每一颗种子都饱含蓬勃的力量,只要我们留心去浇灌;每一个花苞都拥有绽放的能力,只要我们留心去呵护;每一颗心灵都蕴含思维的火花,只要我们留心去点燃。当思维的火花即将绽放的时候,需要我们适时地给予阳光雨露,让它尽情地绽放……
《风》是一首优美的诗歌,全诗采用反复叠唱的手法,描绘了微风吹动之下大自然的美丽景象,内容生动,诗句朗朗上口,富有想象力。有利于培养学生的观察力、想象力和语言的积累,激发学生对大自然的热爱之情。
在教学这一课时,为了激发学生到生活中去观察,去思考、去创造的热情,我在课前布置学生到生活中去找风。在教学完课文之后,我设计了“我是小诗人”的环节:“聪明的小朋友们,让我们都来当小诗人吧!”学生的情绪一下子被调动起来,学生的思维处于最活跃的状态下,他们跃跃欲试,编出了许多:“你没见过风,我也没见过风,你看小草在点头,那是风儿在和他们打招呼。” “你没见过风,我也没见过风,你看花儿弯下腰,那是风儿在和他们玩耍。”“你没见过风,我也没见过风,你听风铃叮咚响,那是风儿在唱歌。”“你没见过风,我也没见过风,你看柳枝在摆动,那是风儿在跳舞。”……在我的鼓励下孩子们的思维被激活了,迸发出许多创造的火花。争着抢着表达自己的想法。这时,我又提出更高的要求:风除了唱歌、跳舞、打招呼还可能做什么呢?有的学生说:“生气、微笑、玩耍、看书、捉迷藏……”
我追问道:“在什么时候风做这些事呢?你还能像刚才那样说一说吗 ?”孩子们的创作热情还很高,很愿意接受挑战,纷纷创作出了多姿多彩、令人赞叹的诗句:“你没见过风,我也没见过风,你看风车在转动,那是风儿在和风车捉迷藏。”“你没见过风,我也没见过风, 你看沙土到处飞,那是风儿生气了。”“你没见过风,我也没见过风, 你看书被翻起,那是风儿在学习。”“你没见过风,我也没见过风,你看国旗飘啊飘,那是风儿在向国旗敬礼。”……
每一个花苞都渴望被呵护,每一颗火种都渴望被点燃。在学生的思维火花即将绽放的时候,它的声音是细弱的,它的花瓣是纤嫩的,它的表现是羞涩的,我们应该用心去倾听,悉心去呵护,耐心去启迪,然后在恰当的时机,添上一把柴,让它绽放,让它燎原。
风10
春雨
来了,
看不见,
感觉到了温抚的轻柔。
离去,
看不见,
留下冰凉的一滴水。
愤怒的柔弱里,
你狠狠地一抽,
只留下阵阵疼痛。
那是对背弃最冲动的惩罚。
你的出现象月光,
总在安静的时候呈现。
帘子的拂动,
让我看到了你的影子,
看到那无声无息的影子。
卷起垂旧的帘子,
明静的玻窗里,
除了月光在微颤,
那就是树影的叹息。
我无法抓住你,
却又感觉被你紧紧的拥抱。
月光隐匿,
又没了你的相依。
就这样,
静静地等待,
天亮的远方,
有一丝红晕,
那是你沉睡后的羞涩。
原来,你整整笑了我一宿。
我始终找不到你的藏身之处。
直到你把阳光洒落在我的脸上,
才知道,
你也在疲倦的黑夜里忧伤。
静静地躲藏,
为了带来清晨的阳光。
而我,依旧抓不住你,
继续我的惆怅,
联想你的飘荡!
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